Java程序設計實訓

前言

　　隨著計算機科學與技術的飛速發(fā)展，計算機的應用已經滲透到國民經濟與人們生活的各個角落，正在日益改變著傳統(tǒng)的人類工作方式和生活方式。在我國高等教育逐步實現(xiàn)大眾化后，越來越多的高等院校會面向國民經濟發(fā)展的第一線，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)各級各類高級應用型專門人才。為了大力推廣計算機應用技術，更好地適應當前我國高等教育的跨躍式發(fā)展，滿足我國高等院校從精英教育向大眾化教育的轉變，符合社會對高等院校應用型人才培養(yǎng)的各類要求，我們成立了“21世紀高等院校規(guī)劃教材編委會”，在明確了高等院校應用型人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標、教學內容和課程體系的框架下，組織編寫了本套“21世紀高等院校規(guī)劃教材”?！　”娝苤?，教材建設作為保證和提高教學質量的重要支柱及基礎，作為體現(xiàn)教學內容和教學方法的知識載體，在當前培養(yǎng)應用型人才中的作用是顯而易見的。探索和建設適應新世紀我國高等院校應用型人才培養(yǎng)體系需要的配套教材已經成為當前我國高等院校教學改革和教材建設工作面臨的緊迫任務。因此，編委會經過大量的前期調研和策劃，在廣泛了解各高等院校的教學現(xiàn)狀、市場需求，探討課程設置、研究課程體系的基礎上，組織一批具備較高的學術水平、豐富的教學經驗、較強的工程實踐能力的學術帶頭人、科研人員和主要從事該課程教學的骨干教師編寫出一批有特色、適用性強的計算機類公共基礎課、技術基礎課、專業(yè)及應用技術課的教材以及相應的教學輔導書，以滿足目前高等院校應用型人才培養(yǎng)的需要。本套教材消化和吸收了多年來已有的應用型人才培養(yǎng)的探索與實踐成果，緊密結合經濟全球化時代高等院校應用型人才培養(yǎng)工作的實際需要，努力實踐，大膽創(chuàng)新。教材編寫采用整體規(guī)劃、分步實施、滾動立項的方式，分期分批地啟動編寫計劃，編寫大綱的確定以及教材風格的定位均經過編委會多次認真討論，以確保該套教材的高質量和實用性。　　教材編委會分析研究了應用型人才與研究型人才在培養(yǎng)目標、課程體系和內容編排上的區(qū)別，分別提出了3個層面上的要求：在專業(yè)基礎類課程層面上，既要保持學科體系的完整性，使學生打下較為扎實的專業(yè)基礎，為后續(xù)課程的學習做好鋪墊，更要突出應用特色，理論聯(lián)系實際，并與工程實踐相結合，適當壓縮過多過深的公式推導與原理性分析，兼顧考研學生的需要，以原理和公式結論的應用為突破口，注重它們的應用環(huán)境和方法；在程序設計類課程層面上，把握程序設計方法和思路，注重程序設計實踐訓練，引入典型的程序設計案例，將程序設計類課程的學習融入案例的研究和解決過程中，以學生實際編程解決問題的能力為突破口，注重程序設計算法的實現(xiàn)；在專業(yè)技術應用層面上，積極引入工程案例，以培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力為突破口，加大實踐教學內容的比重，增加新技術、新知識、新工藝的內容。　　本套規(guī)劃教材的編寫原則是：　　在編寫中重視基礎，循序漸進，內容精煉，重點突出，融入學科方法論內容和科學理念，反映計算機技術發(fā)展要求，倡導理論聯(lián)系實際和科學的思想方法，體現(xiàn)一級學科知識組織的層次結構。主要表現(xiàn)在：以計算機學科的科學體系為依托，明確目標定位，分類組織實施，兼容互補；理論與實踐并重，強調理論與實踐相結合，突出學科發(fā)展特點，體現(xiàn)學科發(fā)展的內在規(guī)律；教材內容循序漸進，保證學術深度，減少知識重復，前后相互呼應，內容編排合理。

內容概要

　　本書是《Java 程序設計與應用》(李宗軍、滕延燕編著)的配套用書，由上機實訓、主教材習題選解與提示兩部分組成。實訓部分精心設計了20個實訓，每一實訓又分為實訓目的和實訓案例兩部分。前15個實訓的開發(fā)環(huán)境是“JDK+文本編輯器”，緊扣主教材，強調編程的思想、原理和技術細節(jié)，是編程的基本功。后5個實訓采用的開發(fā)環(huán)境是Netbeans，其中實訓16、17、18是Netbean的入門和基本用法，完成從“JDK+文本編輯器”到IDE的過渡，最后2個是綜合實訓，是對主教材、前15個實訓以及IDE使用的深化和綜合，并與案例15形成強烈的對比。讀者完成主教材和這些實訓后，能夠掌握過硬的編程基本功，熟練掌握IDE的基礎用法，符合企業(yè)軟件開發(fā)的要求?！　‰S書附贈光盤內容為主教材所有范例源程序、實訓的源代碼程序、Flash教學視頻、以及相關軟件、JDK API文檔等?！　”緯勺鳛槔砉た聘叩仍盒５摹癑ava程序設計”的輔助教材，也可作為軟件企業(yè)培訓或者社會培訓機構的“Java程序設計”的輔助教材，也適用于自學。本書是作者長期從事Java技術研究、軟件開發(fā)、教學、企業(yè)軟件項目指導的心得體會，在此奉獻給大家，愿本書能夠為廣大 Java 愛好者提供有益的幫助。

書籍目錄

序 前言 實訓1 Java編程入門實訓2 Java基礎實訓3 package與import語句實訓4 操作符與流程控制實訓5 類與實例對象實訓6 類的封裝與繼承實訓7 類的多態(tài)實訓8 接口與抽象類實訓9 引用類型的類型轉換實訓10 異常處理實訓11 多線程編程實訓12 輸入／輸出實訓13 集合框架實訓14 常用JDKAPI實訓15 GUI編程實訓16 Ne~eansIDE基本用法實訓17 JUnit單元測試實訓18 在Ne~eans中調試程序實訓19 綜合開發(fā)1：計算器實訓20 綜合開發(fā)2：文本編輯器附錄 習題選解與提示參考文獻

章節(jié)摘錄

　　根據行中包含的是字段聲明、方法聲明還是其他代碼來創(chuàng)建字段斷點、方法斷點或行斷點。源代碼行旁邊的左旁注中將顯示相應的斷點標注。當調試器會話在啟動或已運行時，IDE將測試所設置的斷點是否有效。如果斷點無效，IDE將使用中斷標注指明斷點無效，并在“調試器控制臺”中顯示錯誤消息。　　2）設置所有其他類型的斷點的操作步驟是：　?、僭谠创a編輯器中，選擇要設置斷點的代碼元素。　?、谶x擇Debug一。NewBreakpoints命令。將打開“新建斷點”對話框，并填充了建議的斷點類型和目標?！　、廴缬斜匾?，在BreakpointsType下拉列表中調整建議的斷點類型。　?、茌斎胍獮槠湓O置斷點的包和類名?！　、菰凇靶陆〝帱c”對話框中，設置所需的任何其他選項，然后單擊OK按鈕。IDE將為選定的源元素創(chuàng)建新的斷點?！　?）修改現(xiàn)有斷點的操作步驟是：　?、龠x擇Window-Debugging-Breakpoints命令打開斷點窗口?！　、谟覔羧我鈹帱c，選擇．Properties命令打開“斷點屬性”對話框?！　、壅{整任何所需的設置或操作，然后單擊OK按鈕。IDE將為選定的源元素更新斷點?！　?）啟用和禁用斷點的操作步驟是：在“斷點”窗口中右擊該斷點，然后選擇：Enable或Disable命令。需要注意的兩點是：　?、倏梢允褂靡韵路椒▉硇薷暮蛦⒂眯袛帱c、字段斷點和方法斷點：右擊源代碼編輯器左旁注中的斷點圖標，然后從“斷點”子菜單中進行選擇?！　、谠谡{試會話正在運行時，可以在“新建斷點”對話框中使用代碼完成功能。　?。?）設置條件斷點。　　可以在斷點一、二設置條件，以便僅當符合條件時才會中斷執(zhí)行。可通過選中“條件”復選框并輸入條件，在線程斷點以外的任何斷點上設置條件。對于所有斷點，可使用以下方法指定斷點的觸發(fā)頻率：選中“進行命中計數(shù)時中斷”復選框，然后從下拉列表中選擇一個條件并指定數(shù)值?！　☆悢帱c和異常斷點可用于設置以下條件：　　1）對于類斷點，可使用以下方法排除觸發(fā)斷點的類：選中“排除類”復選框，然后指定要排除的類?！　?）對于異常斷點，可使用以下方法過濾觸發(fā)斷點的類：選中“過濾拋出異常的類”復選框，然后指定要匹配或排除的類名?！　≡O置斷點條件的操作步驟是：　　1）創(chuàng)建新的斷點或打開現(xiàn)有斷點的定制器，方法是：在“斷點”窗口中右擊其名稱，然后選擇“定制”命令?！　?）選中“條件”復選框，然后在“條件”文本框中鍵入條件。條件必須遵循Java語法規(guī)則。條件可在等號（=）右側包含任何內容。

編輯推薦

　　以少學時、沒有Java程序設計基礎的讀者為對象，也適合Java提高者。在內容編排上與主教材保持同步，設計的實訓案例是對主教材的深化和升華。與企業(yè)軟件開發(fā)適度銜接，精心設計了18個獨立實訓和2個綜合設計實訓，典型實洲案例來源于企業(yè)項目。實訓案例的選取遵循由淺入深的原則，具有一定的系統(tǒng)性，同時每個實訓又具有一定的獨立性?！禞ava程序設計實訓》所附光盤中提供大量的相關資源（環(huán)境開發(fā)軟件、Flash教學視頻、主教材及實訓教材中所有案例源程序代碼等）。

圖書封面

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