出版時(shí)間:2010-1 出版社:中國(guó)水利水電 作者:沈平 頁(yè)數(shù):319
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前言
隨著全球經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展,日本與我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的交流越漸頻繁。近年來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多,學(xué)習(xí)日語(yǔ)甚至成了一種時(shí)尚行為?! ≡谌照Z(yǔ)教材中,人民教育出版社的《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》一書是備受推崇的經(jīng)典教材。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,人民教育出版社于2005年推出了《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。配合該書而編的參考書也層出不窮,但詞匯拓展書并不多見(jiàn)。市面上少數(shù)幾種出版物僅是給出單詞,很少做詳細(xì)例解。 詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ),如何記憶詞匯、使用詞匯在初級(jí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中尤為重要。為了幫助廣大學(xué)習(xí)者更好地掌握《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》中的詞匯,做到活學(xué)活用,我們特編此書,將其奉獻(xiàn)給大家。本書力求能讓學(xué)習(xí)者較為全面地理解詞匯的多種常用意思,掌握詞匯的正確用法。與同類其他書籍相比,本書具有以下特點(diǎn): 一、為重點(diǎn)詞匯做出具體解釋。給出課文例句、拓展例句和習(xí)慣用法,以期學(xué)習(xí)者能夠深入考察詞匯的含義,了解各種常用搭配。 二、給出關(guān)聯(lián)單詞,比如同義詞、反義詞、同音詞、近義詞等。讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)φn文詞匯進(jìn)行舉一反三?! ∪?duì)詞匯的含義和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展,使學(xué)習(xí)者了解到更多用法和意思,打破對(duì)單詞的單一認(rèn)識(shí)。 四、對(duì)涉及語(yǔ)法現(xiàn)象的詞匯做出語(yǔ)法解釋。有些單詞會(huì)涉及到語(yǔ)法知識(shí),我們會(huì)對(duì)這些單詞做詳細(xì)的語(yǔ)法補(bǔ)充。
內(nèi)容概要
情景式詞匯學(xué)習(xí),拓展式詞匯記憶,邊學(xué)邊練,一切在應(yīng)用中一氣呵成。本書是《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》的同步詞匯配套輔導(dǎo),專門為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者而編寫。該書對(duì)教材中的核心詞匯進(jìn)行了舉一反三的全方位拓展學(xué)習(xí),旨在幫助學(xué)習(xí)者通過(guò)多元方式將關(guān)鍵詞匯一網(wǎng)打盡。
書籍目錄
第l課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第2課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第3課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第4課部 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第5課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第6課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第7課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第8課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第9課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第10課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第11課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第12課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第13課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第14課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第15課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第16課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第17課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第18課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第19課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第20課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第2l課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第22課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第23課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)第24課 重點(diǎn)詞匯解析 課后自我檢測(cè)答案
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