立體構成

前言

《立體構成》是全國高職高專藝術設計專業(yè)基礎素質教育規(guī)劃教材。本書介紹了立體形態(tài)創(chuàng)造的方法、形態(tài)、空間、材料、結構、肌理、心理、審美等諸多方面的知識，論述簡潔明了，通俗易懂。本書用最新、最優(yōu)秀的設計理念與設計資料，以最直接的方式證明了立體構成在現(xiàn)代設計教育領域中的重要性，使學生在研習中對立體形態(tài)空間構成產生濃厚的興趣。立體構成是一門基礎應用學科，也是藝術設計類專業(yè)的基礎課和必修課。本書本著基礎訓練和應用設計相結合的原則，針對高職高專的具體教學特點，從構成概論、立體構成要素、構成原理、.材料與結構的構成及基本立體構成的制作方法和技巧等方面，對立體構成作了多角度的探討和分析，旨在培養(yǎng)和訓練學生良好的構成判斷能力和創(chuàng)造能力，幫助學生開拓創(chuàng)造性思維，提高審美意識。全書結構合理而嚴謹，符合學習者的閱讀和思維習慣；內容全面而實際，是作者長期的教學經(jīng)驗和成果的結晶；語言表述清晰，邏輯性強，便于讀者理解和把握；教材體例的特征較為顯著，注意啟發(fā)讀者思考、引起讀者興趣；思考與練習題與實際聯(lián)系緊密，符合高職高專的教學特點。下面是作者《立體構成》的教學建議，僅供參考：《立體構成））是藝術院校的專業(yè)基礎課，是學生進入專業(yè)設計前必須具備的重要專業(yè)設計能力之一，是現(xiàn)代造型設計教學訓練的基礎課程之一。它與平面構成不同，側重于對學生空間意識或空間直覺的培養(yǎng)，要求能通過抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，在三維的空間中，學習利用各種材料、各種連接方式、設計制作各種形態(tài)的色彩、肌理、質感，培養(yǎng)學生三維空間的想象能力和造型能力，提高學生實際動手制作的能力，從而為專業(yè)設計打下堅實的基礎。開設《立體構成》課程的目的，在于培養(yǎng)學生正確的理性藝術思維方法，指導學生通過一定數(shù)量的立體構成設計練習，掌握立體構成設計的基本技能，并在練習的基礎上掌握形式美的基本法則，掌握立體構成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程要求由學生自己動手制作一些立體構成作品，通過制作練習提高學生的動手能力，引導學生從理論的學習過渡到實踐的練習，掌握平面空間到立體空間的思維轉換。

內容概要

《立體構成》是全國高職高專藝術設計專業(yè)基礎素質教育規(guī)劃教材之一?！读Ⅲw構成》介紹了立體形態(tài)創(chuàng)造的方法、形態(tài)、空間、材料、結構、肌理、心理、審美等諸多方面的知識，論述簡單明了，通俗易懂，并通過對立體造型、空間的分析及大量實際案例，用最新、最優(yōu)秀的設計理念與設計資料，以最直接的方式證明立體構成在現(xiàn)代設計教育領域中的重要性，使學生在研習中產生對立體形態(tài)空間構成的興趣?！　　读Ⅲw構成》編排科學，內容新穎，強調傳統(tǒng)與現(xiàn)代的理論銜接，注重技能訓練與能力培養(yǎng)，使學生在掌握傳統(tǒng)知識的同時，學習現(xiàn)代的設計手法，培養(yǎng)嶄新的設計理念，以適應時代和社會的需要。每一章都配有習作點評及練習與思考題，具有較強的實踐性?！读Ⅲw構成》隨書附贈光盤，其中包括書中所有的素材，供讀者參考?！　　读Ⅲw構成》適合全國高職高專藝術設計類院校使用，是藝術系學生基礎素質教育的實用教材。

作者簡介

楊娟，女，畢業(yè)于中國礦業(yè)大學藝術設計學院，在環(huán)境藝術設計學習領域有較高的造詣，并有著豐富的一線教學經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗。本人多次指導北京電子科技職業(yè)學院藝術設計學院的學生參加全國性的藝術設計類大獎賽.并多次獲獎。

書籍目錄

第1章 概述　1.1 立體構成的起源與發(fā)展　1.2 立體構成的概念 　　1.2.1 立體構成的概念　　1.2.2 立體構成的特征　1.3 立體構成的形態(tài)　　1.3.1 自然形態(tài)　　1.3.2 人工形態(tài)　1.4 學習立體構成的意義與目的　1.5 如何學好立體構成　練習思考第2章 立體構成的造型要素　2.1 點的元素　2.2 線的元素　2.3 面的元素　2.4 體的元素　練習思考第3章 立體構成美的原則　3.1 對稱與平衡　3.2 節(jié)奏與韻律　3.3 對比與調和　3.4 多樣與統(tǒng)第4章 立體形態(tài)構成的基本方法　4.1 半立體　4.2 線材的種類及構成特點　4.3 面材的種類和構成特點　4.4 塊材的種類和構成特點　　4.4.1 塊的分割　　4.4.2 塊體集合　4.5 綜合構成　練習思考第5章 立體構成的構造形式　5.1 板式結構　5.2 柱式結構　5.3 集聚結構　5.4 面群結構　5.5 仿生性結構　練習思考第6章 立體構成的材料選擇與運用　6.1 材料的種類與特性　　6.1.1 運用于主體的材料　　6.1.2 運用于輔助的材料　6.2 材料的加工方法　　6.2.1 材料的一般加工方法　　6.2.2 木材　　6.2.3 石材　　6.2.4 陶瓷　6.3 材料的質感與肌理　練習思考第7章 立體構成與電腦輔助設計　7.1 立體構成與電腦輔助設計的關系　7.2 計算機輔助立體造型設計實例　練習思考第8章 立體構成在藝術設計教學中的應用　8.1 立體構成與建筑設計　8.2 立體構成與工業(yè)設計　8.3 立體構成與抽象雕塑　8.4 立體構成與服裝設計　8.5 立體構成與動漫設計　8.6 立體構成與其他設計　練習思考后記　個人簡介　參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：重復韻律重復韻律是指一種或幾種組成部分連續(xù)重復地排列而產生的一種韻律。立體構成中的色、形、材等造型要素做有規(guī)則的間隔重復，具有強調的特性，易創(chuàng)造視覺連貫性和加強視覺效果。但要注意，任何一成不變的重復，都會使人產生無聊、厭煩的感覺。因此，要有所變化。漸變韻律漸變韻律是連續(xù)重復部分在某一方面作有規(guī)則的逐漸增減所產生的韻律。立體構成中按照一定的規(guī)律漸次發(fā)展變化稱為漸變韻律。漸變能在視覺上使人產生一種自然擴大或自然收縮的效果。例如：形態(tài)大小的漸變、形態(tài)方向的漸變、形態(tài)薄厚的漸變、形態(tài)陰影的漸變等。漸變要建立在比例優(yōu)美的基礎上，才能給人以美感。交錯韻律立體構成中各造型要素按照一定規(guī)律作有條理的交錯、相向旋轉等變化.各要素相互制約，具有組織的秩序。這種韻律動感較強，運用的好，能產生生動活潑的效果（如圖3—3所示）。

編輯推薦

《立體構成》本著基礎訓練和應用設計相結合的原則，針對高職高專的具體教學特點，從構成概論、立體構成要素、構成原理、.材料與結構的構成及基本立體構成的制作方法和技巧等方面，對立體構成作了多角度的探討和分析，旨在培養(yǎng)和訓練學生良好的構成判斷能力和創(chuàng)造能力，幫助學生開拓創(chuàng)造性思維，提高審美意識。

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