計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)

前言

近年來(lái)學(xué)生就業(yè)壓力增大的主要原因在于學(xué)生并沒有達(dá)到用人單位的要求。要提高學(xué)生的就業(yè)率，歸根到底是學(xué)生要實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的整合，形成良好的職業(yè)能力，其關(guān)鍵在于實(shí)習(xí)前校內(nèi)的綜合實(shí)訓(xùn)課程的質(zhì)量。本教材根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需求對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了探索，突破了傳統(tǒng)的學(xué)科本位思想的限制，優(yōu)化、整合了教學(xué)資源，合理調(diào)整了教學(xué)布局。本教材主要從網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的網(wǎng)絡(luò)技能角度出發(fā)，結(jié)合高職高專院校課改方案，針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)配置相應(yīng)的內(nèi)容，系統(tǒng)化、模塊化地設(shè)置一個(gè)綜合的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)方案，有機(jī)地結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)各門核心課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。全書包括4個(gè)專業(yè)模塊共30個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)l為網(wǎng)線的制作與測(cè)試，實(shí)訓(xùn)2為局域網(wǎng)的連接，實(shí)訓(xùn)3為對(duì)等網(wǎng)的組建與配置，實(shí)訓(xùn)4為Windows Server 2003文件系統(tǒng)管理，實(shí)訓(xùn)5為Windows Server 2003活動(dòng)目錄，實(shí)訓(xùn)6為Windows Server 2003 DNS服務(wù)器配置與管理，實(shí)訓(xùn)7為創(chuàng)建WINS，實(shí)訓(xùn)8為www服務(wù)器配置與管理，實(shí)訓(xùn)9為Windows Server 2003 FTP服務(wù)器配置與管理，實(shí)訓(xùn)10為Windows Server 2003 DHCP服務(wù)器配置與管理，實(shí)訓(xùn)11為客戶機(jī)的安裝與局域網(wǎng)訪問，實(shí)訓(xùn)12為交換機(jī)的配置，實(shí)訓(xùn)13為跨交換機(jī)實(shí)現(xiàn)VIJAN，實(shí)訓(xùn)14為交換機(jī)災(zāi)難恢復(fù)，實(shí)訓(xùn)15為路由器的基本配置及查看配置信息，實(shí)訓(xùn)16為靜態(tài)路由配置，實(shí)訓(xùn)17為網(wǎng)絡(luò)流量控制，實(shí)訓(xùn)18為組建無(wú)線局域網(wǎng)絡(luò)，實(shí)訓(xùn)19為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全的基本配置，實(shí)訓(xùn)20為網(wǎng)站的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)2l為建立站點(diǎn)和規(guī)劃站點(diǎn)文件，實(shí)訓(xùn)22為網(wǎng)頁(yè)版面設(shè)計(jì)與布局，實(shí)訓(xùn)23為網(wǎng)頁(yè)基本元素的編輯，實(shí)訓(xùn)24為網(wǎng)頁(yè)中多媒體對(duì)象的使用，實(shí)訓(xùn)25為網(wǎng)站導(dǎo)航欄與超鏈接的設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)26為利用行為和腳本制作動(dòng)感特效，實(shí)訓(xùn)27為利用CSS樣式進(jìn)一步美化網(wǎng)頁(yè)，實(shí)訓(xùn)28為網(wǎng)站的交互式模塊設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)29為網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布，實(shí)訓(xùn)30為網(wǎng)站的管理與維護(hù)。

內(nèi)容概要

本書主要從網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的網(wǎng)絡(luò)技能角度出發(fā)，結(jié)合高職高專院校課改方案，針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)配置相應(yīng)的內(nèi)容，系統(tǒng)化、模塊化地設(shè)置一個(gè)綜合的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)方案，有機(jī)地結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)各門核心課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生親自經(jīng)歷網(wǎng)線的制作，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件的安裝與配置，對(duì)等網(wǎng)與非對(duì)等網(wǎng)的連接與配置，交換機(jī)、路由器的調(diào)試，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的組建，防火墻的安裝與配置，網(wǎng)站建設(shè)、發(fā)布與維護(hù)等。通過(guò)對(duì)本書的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)人員需要具備的基本理念和技能。    全書從組網(wǎng)基本技能、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的安裝與配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置、站點(diǎn)的制作與發(fā)布4個(gè)專業(yè)模塊來(lái)闡述，共30個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容由淺入深，講解透徹到位，注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，通俗易懂。本書在每個(gè)實(shí)訓(xùn)后附加兩個(gè)拓展內(nèi)容的強(qiáng)化練習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的訓(xùn)練。    本書既可以作為高職高專院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教材，也可以作為適應(yīng)就業(yè)需要的技能培訓(xùn)的教材，還可以作為職業(yè)資格認(rèn)證考試的參考教材。

書籍目錄

前言專業(yè)發(fā)展規(guī)劃  0.1  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員職業(yè)規(guī)劃  0.2　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系模塊一　組網(wǎng)基本技能　實(shí)訓(xùn)1  網(wǎng)線的制作與測(cè)試　  1.1　實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  1.2　實(shí)訓(xùn)分析　  1.3  實(shí)現(xiàn)步驟　    1.3.1　制作直通雙絞線　    1.3.2　制作交叉雙絞線　    1.3.3　檢測(cè)雙絞線　  1.4  小結(jié)　  1.5　拓展訓(xùn)練　實(shí)訓(xùn)2　局域網(wǎng)的連接　  2.1  實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  2.2　實(shí)訓(xùn)分析　  2.3　實(shí)現(xiàn)步驟　    2.3.1　雙機(jī)互連網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的局域網(wǎng)的連接和配置　    2.3.2　不同子網(wǎng)的3機(jī)4網(wǎng)卡局域網(wǎng)的連接　  2.4  小結(jié)　  2.5　拓展訓(xùn)練　實(shí)訓(xùn)3　對(duì)等網(wǎng)的組建與配置　  3.1  實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  3.2　實(shí)訓(xùn)分析　  3.3　實(shí)現(xiàn)步驟　    3.3.1　對(duì)等網(wǎng)的組建與配置　    3.3.2　本地用戶賬戶和組的創(chuàng)建與管理　    3.3.3　本地安全策略的設(shè)置　  3.4  小結(jié)　  3.5　拓展訓(xùn)練模塊二　網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的安裝與配置　實(shí)訓(xùn)4　Windows Server 2003文件系統(tǒng)管理　  4.1　實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  4.2　實(shí)訓(xùn)分析　  4.3　實(shí)現(xiàn)步驟　    4.3.1　配置文件服務(wù)器　    4.3.2　管理文件與文件夾的訪問許可權(quán)　    4.3.3　添加與管理共享文件夾　    4.3.4　磁盤配額　  4.4　小結(jié)　  4.5　拓展訓(xùn)練　實(shí)訓(xùn)5　Windows Server 2003活動(dòng)目錄　  5.1  實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  5.2　實(shí)訓(xùn)分析　  5.3　實(shí)現(xiàn)步驟　    5.3.1　Active Directory的安裝　    5.3.2　域控制器管理　    5.3.3　用戶和計(jì)算機(jī)賬戶管理　    5.3.4　組和組織單位的管理　  5.4　小結(jié)　  5.5　拓展訓(xùn)練　實(shí)訓(xùn)6　Windows Server 2003 DNS服務(wù)器配置與管理　  6.1　實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  6.2　實(shí)訓(xùn)分析　  6.3　實(shí)現(xiàn)步驟　    6.3.1  DNS服務(wù)器的安裝　    6.3.2  DNS服務(wù)器的配置　    6.3.3  DNS客戶端的設(shè)置　  6.4　小結(jié)　  6.5　拓展訓(xùn)練　實(shí)訓(xùn)7　創(chuàng)建WINS　  7.1　實(shí)訓(xùn)說(shuō)明　  7.2　實(shí)訓(xùn)分析　  7.3　實(shí)現(xiàn)步驟　    7.3.1　WINS服務(wù)器的安裝　    7.3.2　添加服務(wù)器　    7.3.3　WINS服務(wù)器的配置與管理　　　……模塊三　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置模塊四　站點(diǎn)的制作與發(fā)布

章節(jié)摘錄

插圖：2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的發(fā)展規(guī)劃對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系與企事業(yè)單位信息技術(shù)崗位設(shè)置的研究顯示，不同單位對(duì)信息技術(shù)的崗位設(shè)置不同，不同工作崗位對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的要求也不相同。一般來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)人才相對(duì)集中的專業(yè)IT企業(yè)的崗位分工較細(xì)，每個(gè)工作崗位要求相對(duì)比較專一的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用能力，而且對(duì)專業(yè)技術(shù)的深度要求較高；而嚴(yán)重缺乏信息技術(shù)人才的信息化建設(shè)的主體，例如政府機(jī)構(gòu)、大型國(guó)有企業(yè)以及非專業(yè)IT企事業(yè)單位對(duì)信息技術(shù)崗位的設(shè)置還相對(duì)比較粗獷，每個(gè)工作崗位要求具備的專業(yè)技術(shù)范圍較為寬闊，但對(duì)專業(yè)技術(shù)要求不深；處于生存期的一些中小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)又相對(duì)簡(jiǎn)單，為了減少企業(yè)成本，一般由一兩個(gè)人負(fù)責(zé)全部技術(shù)。從目前的形勢(shì)來(lái)看，在IT領(lǐng)域最缺乏的就是網(wǎng)絡(luò)工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師屬于就業(yè)面比較寬的人才類型，即我們通常說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。網(wǎng)絡(luò)工程師可以從事系統(tǒng)集成、信息安全管理、技術(shù)支持、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品銷售、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)分析等工作。網(wǎng)絡(luò)工程師的成長(zhǎng)一般經(jīng)歷4個(gè)階段：兩年以上的小型企業(yè)工作經(jīng)歷一四年左右的中型企業(yè)工作經(jīng)歷一大型企業(yè)或跨國(guó)集團(tuán)公司的工作經(jīng)歷。因此，網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)生涯可以參考以下步驟進(jìn)行規(guī)劃：第一步，小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員或系統(tǒng)管理員。第二步，進(jìn)入大中型企業(yè)或網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與管理維護(hù)。第三步，學(xué)習(xí)更全面的知識(shí)成為普通的網(wǎng)絡(luò)工程師，進(jìn)入大企業(yè)或是在網(wǎng)絡(luò)公司工作。

編輯推薦

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》由中國(guó)水利水電出版社出版。

圖書封面

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