計算機病毒原理及防范技術(shù)

前言

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平為主要特征的綜合國力競爭日趨激烈，軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心和國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ)，越來越受到世界各國的高度重視。中國加入世貿(mào)組織后，必須以積極的姿態(tài)，在更大范圍和更深程度上參與國際合作和競爭。在這種形勢下，擺在我們面前的突出問題是人才短缺，計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才的缺乏尤為突出，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都遠不能適應(yīng)國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息化建設(shè)的需要。因此，深化教育教學改革，推動高等職業(yè)教育與培訓的全面發(fā)展，大力提高教學質(zhì)量，是迫在眉睫的重要任務(wù)。2000年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，并要求教育部門根據(jù)市場需求進一步擴大軟件人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。2002年9月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了國務(wù)院信息化工作辦公室制定的《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動綱要》，該《綱要》明確提出要改善軟件人才結(jié)構(gòu)，大規(guī)模培養(yǎng)軟件初級編程人員，滿足軟件工業(yè)化生產(chǎn)的需要。教育部也于2001年12月在35所大學啟動了示范性軟件學院的建設(shè)工作，并于2003年11月啟動了試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院的建設(shè)工作。示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院的建設(shè)目標是：經(jīng)過幾年努力，建設(shè)一批能夠培養(yǎng)大量具有競爭能力的實用型軟件職業(yè)技術(shù)人才的基地，面向就業(yè)、產(chǎn)學結(jié)合，為我國專科層次軟件職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)起到示范作用，并以此推動高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)體系與管理體制和運行機制的改革。要達到這個目標，建立一套適合軟件職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)模式的教材體系顯得尤為重要。高職高專的教材建設(shè)已經(jīng)走過了幾個發(fā)展階段，由最開始本科教材的壓縮到加大實踐性教學環(huán)節(jié)的比重，再到強調(diào)實踐性教學環(huán)節(jié)，但是學生在學習時還是反映存在理論與實踐的結(jié)合問題。為此，中國水利水電出版社在經(jīng)過深入調(diào)查研究后，組織了一批長期工作在高職高專教學一線的老師，編寫了這套“軟件職業(yè)技術(shù)學院‘十一五’規(guī)劃教材”，本套教材采用項目驅(qū)動的方法來編寫，即全書所有章節(jié)都以實例作引導來說明各知識點，各章實例之間并不是孤立的，每個實例都可以作為最終項目的一個組成部分；每一章章末還配有實習實訓（或叫實驗），這些實訓組合起來是一個完整的項目。采用這種方式編寫的圖書與市場上同類教材相比更具優(yōu)越性，學生不僅僅學到了知識點，還通過項目將這些知識點連成一條線，開拓了思路，掌握了知識，達到了面向崗位的職業(yè)教育培訓目標。

內(nèi)容概要

本書全面介紹計算機病毒的相關(guān)知識。重點對計算機病毒的基本原理、模塊機制、駐留方法、代碼優(yōu)化等方面進行較詳細的闡述。    本書的重點在于DOS和Windows系列平臺下的病毒，同時也涉及其他平臺上的病毒技術(shù)。書中的內(nèi)容遵循“由淺入深，由基礎(chǔ)到復雜”的原則，有順序地加以編排，內(nèi)容涵蓋病毒機制、文件型和引導型病毒的原理、木馬、蠕蟲、郵件炸彈、病毒自加密技術(shù)、代碼優(yōu)化技術(shù)、病毒理論模型等多個方面。    本書的最終目的是讓讀者在學習病毒理論的基礎(chǔ)上，更好地掌握病毒的防治技術(shù)。為了加強讀者對病毒的了解，編者在書中加入大量真實而典型的病毒代碼及分析。    本書難易得當，條例清晰。既有嚴謹?shù)睦碚撜鹿?jié)，也有詳實的實踐實例，適合信息安全專業(yè)人員作為日常工具書使用。同時本書的講解通俗易懂，也適合作為高等院校本科及高職高專院校信息安全專業(yè)的教材。

書籍目錄

序前言第1章　計算機病毒概述  本章學習目標  1.1　計算機病毒概述  1.2　生物病毒和計算機病毒的比較  1.3　計算機病毒分類  1.4　計算機病毒的傳播途徑  1.5　計算機病毒的危害與癥狀  1.6　計算機病毒及其他破壞性程序演化歷史  1.7　計算機病毒的基本防治  習題第2章　基礎(chǔ)知識  本章學習目標  2.1　磁盤結(jié)構(gòu)與管理  2.2　文件系統(tǒng)　2.3　匯編語言和接口基礎(chǔ)　2.4　計算機引導過程　2.5　COM和EXE文件結(jié)構(gòu)　習題第3章　計算機病毒基本機制　本章學習目標　3.1　計算機病毒的5種狀態(tài)　3.2　計算機病毒的結(jié)構(gòu)和3種機制　3.3　感染機制  3.4　觸發(fā)機制  3.5　破壞機制  習題第4章　DOS病毒解析　本章學習目標　4.1　引導型病毒  4.2　文件型病毒  4.3　混合型病毒  習題第5章　Windows病毒解析　本章學習目標　5.1　Win32 PE病毒原理  5.2　腳本病毒  5.3　宏病毒　5.4　網(wǎng)頁病毒  習題第6章　其他破壞性程序第7章　計算機病毒基本技巧第8章　計算機病毒理論模型第9章　其他平臺的病毒第10章　病毒對抗技術(shù)附錄1　常用中斷附錄2　分區(qū)類型表附錄3　特殊內(nèi)存地址及作用附錄4　常見病毒及發(fā)作時間或條件參考文獻

章節(jié)摘錄

第1章　計算機病毒概述1.1　計算機病毒概述計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，給人們的工作和生活帶來了前所未有的便利和效率，整個社會對計算機信息系統(tǒng)的依賴程度也越來越大，逐漸成為人類社會不可缺少的一部分。與此同時，計算機安全的重要性也被越來越多的人認識到，然而，計算機系統(tǒng)并不安全，其不安全因素有計算機信息系統(tǒng)自身的，也有人為的。計算機病毒就是最不安全的因素之一，各種計算機病毒的產(chǎn)生和全球性蔓延已經(jīng)給計算機系統(tǒng)的安全造成了巨大的威脅和損害。迄今為止，發(fā)現(xiàn)的病毒種類已經(jīng)非常多，而且還在以相當驚人的速度遞增。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計算機病毒對信息安全的威脅日益嚴重，鑒于此，人們開始了反計算機病毒的研究，一方面要掌握對當前計算機病毒的防范措施，另一方面要加強對病毒未來發(fā)展趨勢的研究，真正做到防患于未然。1.1.1　計算機病毒的定義 1983年，美國加州大學的計算機科學家F.Cohen博士，在進行一些計算機程序的分析與試驗時證明，確實存在某些特殊的程序，這些程序在進入計算機系統(tǒng)后，可以通過一定的方式“傳染”其他正常的程序，即這些程序可將自身的單一或多個副本復制到其他正常程序中，以實現(xiàn)這種自身程序的不斷復制和擴散傳播。由于這種方式十分類似于生物病毒的傳播現(xiàn)象，即本身不能復制（與可進行自身復制的生物細菌或細胞不同），必須依賴其他宿主系統(tǒng)才能進行繁殖。因此，這類程序被命名為計算機病毒（computer virus）。 ……

編輯推薦

《計算機病毒原理及防范技術(shù)》是叢書中的一本，本套叢書特點：●以實際工程項目為引導來說明各知識點，使學生學為所用?！裢怀鰧嵙晫嵱?，重在培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和實踐能力?！駜?nèi)容銜接合理，采用項目驅(qū)動的編寫方式，完全按項目運作所需的知識體系設(shè)置結(jié)構(gòu)。●配套齊全，不僅包括教學用書，還包括實習實訓材料．教學課件等，使用方便。

圖書封面

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