計(jì)算機(jī)病毒原理及防范技術(shù)

前言

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平為主要特征的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心和國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視。中國(guó)加入世貿(mào)組織后，必須以積極的姿態(tài)，在更大范圍和更深程度上參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)。在這種形勢(shì)下，擺在我們面前的突出問(wèn)題是人才短缺，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才的缺乏尤為突出，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息化建設(shè)的需要。因此，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)高等職業(yè)教育與培訓(xùn)的全面發(fā)展，大力提高教學(xué)質(zhì)量，是迫在眉睫的重要任務(wù)。2000年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，并要求教育部門根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大軟件人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。2002年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室制定的《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動(dòng)綱要》，該《綱要》明確提出要改善軟件人才結(jié)構(gòu)，大規(guī)模培養(yǎng)軟件初級(jí)編程人員，滿足軟件工業(yè)化生產(chǎn)的需要。教育部也于2001年12月在35所大學(xué)啟動(dòng)了示范性軟件學(xué)院的建設(shè)工作，并于2003年11月啟動(dòng)了試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)工作。示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)幾年努力，建設(shè)一批能夠培養(yǎng)大量具有競(jìng)爭(zhēng)能力的實(shí)用型軟件職業(yè)技術(shù)人才的基地，面向就業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為我國(guó)?？茖哟诬浖殬I(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)起到示范作用，并以此推動(dòng)高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)體系與管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，建立一套適合軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的教材體系顯得尤為重要。高職高專的教材建設(shè)已經(jīng)走過(guò)了幾個(gè)發(fā)展階段，由最開(kāi)始本科教材的壓縮到加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，再到強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)還是反映存在理論與實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題。為此，中國(guó)水利水電出版社在經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究后，組織了一批長(zhǎng)期工作在高職高專教學(xué)一線的老師，編寫了這套“軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院‘十一五’規(guī)劃教材”，本套教材采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)編寫，即全書所有章節(jié)都以實(shí)例作引導(dǎo)來(lái)說(shuō)明各知識(shí)點(diǎn)，各章實(shí)例之間并不是孤立的，每個(gè)實(shí)例都可以作為最終項(xiàng)目的一個(gè)組成部分；每一章章末還配有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（或叫實(shí)驗(yàn)），這些實(shí)訓(xùn)組合起來(lái)是一個(gè)完整的項(xiàng)目。采用這種方式編寫的圖書與市場(chǎng)上同類教材相比更具優(yōu)越性，學(xué)生不僅僅學(xué)到了知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)項(xiàng)目將這些知識(shí)點(diǎn)連成一條線，開(kāi)拓了思路，掌握了知識(shí)，達(dá)到了面向崗位的職業(yè)教育培訓(xùn)目標(biāo)。

內(nèi)容概要

本書全面介紹計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的基本原理、模塊機(jī)制、駐留方法、代碼優(yōu)化等方面進(jìn)行較詳細(xì)的闡述。    本書的重點(diǎn)在于DOS和Windows系列平臺(tái)下的病毒，同時(shí)也涉及其他平臺(tái)上的病毒技術(shù)。書中的內(nèi)容遵循“由淺入深，由基礎(chǔ)到復(fù)雜”的原則，有順序地加以編排，內(nèi)容涵蓋病毒機(jī)制、文件型和引導(dǎo)型病毒的原理、木馬、蠕蟲、郵件炸彈、病毒自加密技術(shù)、代碼優(yōu)化技術(shù)、病毒理論模型等多個(gè)方面。    本書的最終目的是讓讀者在學(xué)習(xí)病毒理論的基礎(chǔ)上，更好地掌握病毒的防治技術(shù)。為了加強(qiáng)讀者對(duì)病毒的了解，編者在書中加入大量真實(shí)而典型的病毒代碼及分析。    本書難易得當(dāng)，條例清晰。既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撜鹿?jié)，也有詳實(shí)的實(shí)踐實(shí)例，適合信息安全專業(yè)人員作為日常工具書使用。同時(shí)本書的講解通俗易懂，也適合作為高等院校本科及高職高專院校信息安全專業(yè)的教材。

書籍目錄

序前言第1章　計(jì)算機(jī)病毒概述  本章學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.1　計(jì)算機(jī)病毒概述  1.2　生物病毒和計(jì)算機(jī)病毒的比較  1.3　計(jì)算機(jī)病毒分類  1.4　計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑  1.5　計(jì)算機(jī)病毒的危害與癥狀  1.6　計(jì)算機(jī)病毒及其他破壞性程序演化歷史  1.7　計(jì)算機(jī)病毒的基本防治  習(xí)題第2章　基礎(chǔ)知識(shí)  本章學(xué)習(xí)目標(biāo)  2.1　磁盤結(jié)構(gòu)與管理  2.2　文件系統(tǒng)　2.3　匯編語(yǔ)言和接口基礎(chǔ)　2.4　計(jì)算機(jī)引導(dǎo)過(guò)程　2.5　COM和EXE文件結(jié)構(gòu)　習(xí)題第3章　計(jì)算機(jī)病毒基本機(jī)制　本章學(xué)習(xí)目標(biāo)　3.1　計(jì)算機(jī)病毒的5種狀態(tài)　3.2　計(jì)算機(jī)病毒的結(jié)構(gòu)和3種機(jī)制　3.3　感染機(jī)制  3.4　觸發(fā)機(jī)制  3.5　破壞機(jī)制  習(xí)題第4章　DOS病毒解析　本章學(xué)習(xí)目標(biāo)　4.1　引導(dǎo)型病毒  4.2　文件型病毒  4.3　混合型病毒  習(xí)題第5章　Windows病毒解析　本章學(xué)習(xí)目標(biāo)　5.1　Win32 PE病毒原理  5.2　腳本病毒  5.3　宏病毒　5.4　網(wǎng)頁(yè)病毒  習(xí)題第6章　其他破壞性程序第7章　計(jì)算機(jī)病毒基本技巧第8章　計(jì)算機(jī)病毒理論模型第9章　其他平臺(tái)的病毒第10章　病毒對(duì)抗技術(shù)附錄1　常用中斷附錄2　分區(qū)類型表附錄3　特殊內(nèi)存地址及作用附錄4　常見(jiàn)病毒及發(fā)作時(shí)間或條件參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第1章　計(jì)算機(jī)病毒概述1.1　計(jì)算機(jī)病毒概述計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給人們的工作和生活帶來(lái)了前所未有的便利和效率，整個(gè)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的依賴程度也越來(lái)越大，逐漸成為人類社會(huì)不可缺少的一部分。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)安全的重要性也被越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，然而，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并不安全，其不安全因素有計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)自身的，也有人為的。計(jì)算機(jī)病毒就是最不安全的因素之一，各種計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生和全球性蔓延已經(jīng)給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全造成了巨大的威脅和損害。迄今為止，發(fā)現(xiàn)的病毒種類已經(jīng)非常多，而且還在以相當(dāng)驚人的速度遞增。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒對(duì)信息安全的威脅日益嚴(yán)重，鑒于此，人們開(kāi)始了反計(jì)算機(jī)病毒的研究，一方面要掌握對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)病毒的防范措施，另一方面要加強(qiáng)對(duì)病毒未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的研究，真正做到防患于未然。1.1.1　計(jì)算機(jī)病毒的定義 1983年，美國(guó)加州大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)家F.Cohen博士，在進(jìn)行一些計(jì)算機(jī)程序的分析與試驗(yàn)時(shí)證明，確實(shí)存在某些特殊的程序，這些程序在進(jìn)入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)后，可以通過(guò)一定的方式“傳染”其他正常的程序，即這些程序可將自身的單一或多個(gè)副本復(fù)制到其他正常程序中，以實(shí)現(xiàn)這種自身程序的不斷復(fù)制和擴(kuò)散傳播。由于這種方式十分類似于生物病毒的傳播現(xiàn)象，即本身不能復(fù)制（與可進(jìn)行自身復(fù)制的生物細(xì)菌或細(xì)胞不同），必須依賴其他宿主系統(tǒng)才能進(jìn)行繁殖。因此，這類程序被命名為計(jì)算機(jī)病毒（computer virus）。 ……

編輯推薦

《計(jì)算機(jī)病毒原理及防范技術(shù)》是叢書中的一本，本套叢書特點(diǎn)：●以實(shí)際工程項(xiàng)目為引導(dǎo)來(lái)說(shuō)明各知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)為所用?！裢怀鰧?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力。●內(nèi)容銜接合理，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的編寫方式，完全按項(xiàng)目運(yùn)作所需的知識(shí)體系設(shè)置結(jié)構(gòu)。●配套齊全，不僅包括教學(xué)用書，還包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)材料．教學(xué)課件等，使用方便。

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