建筑裝飾制圖

前言

　　高等教育自學(xué)考試是我國特有的一種教育制度。凡中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可參加高等教育自學(xué)考試。自學(xué)考試以其開放、靈活、國家和個(gè)人投資少以及工作與學(xué)習(xí)矛盾小的優(yōu)勢，為自強(qiáng)不息、立志成才的廣大自學(xué)者提供了廣泛而自由的學(xué)習(xí)空間。　　北京是自學(xué)考試制度的發(fā)源地。28年來，通過自學(xué)考試，普通高考落榜生圓了自己的大學(xué)夢；通過自學(xué)考試，普通高校畢業(yè)生取得了“雙學(xué)歷”；通過自學(xué)考試，多人獲得了學(xué)歷、技能“雙證書”。他們在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，也為我國的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。多年來的實(shí)踐表明，自學(xué)考試的社會公信度非常高，其學(xué)歷已被許多發(fā)達(dá)國家認(rèn)可?！　∩鐣倪M(jìn)步和改革開放的深入，對自學(xué)考試提出了新要求。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，我國高等教育自學(xué)考試應(yīng)該定位在學(xué)科型與應(yīng)用型、職業(yè)技能型教育并重，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，并大力發(fā)展應(yīng)用型、職業(yè)技能型教育的分量，發(fā)展技能證書教育，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力；要以社會需求為導(dǎo)向，拓展自學(xué)考試的服務(wù)空間，立足于在高等教育層面滿足“努力使全體人民學(xué)有所教”的需求，全面推進(jìn)自學(xué)考試制度的改革創(chuàng)新和協(xié)調(diào)發(fā)展?！　《嗄陙?，北京聯(lián)合大學(xué)始終堅(jiān)持適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，確立了“發(fā)展應(yīng)用型教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)宗旨。依托普通高等教育，大力發(fā)展成人高等教育，為北京市培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才。北京聯(lián)合大學(xué)承擔(dān)了廣告（獨(dú)立本科）、飯店管理、裝飾裝修工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)等15個(gè)面向北京市開考的自‘學(xué)考試專業(yè)的主考工作，是北京市自學(xué)考試的骨干。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)北京市高等教育自學(xué)考試裝飾裝修工程專業(yè)建筑裝飾制圖教學(xué)大綱要求編寫。    本書充分考慮了手工制圖與計(jì)算機(jī)制圖的各自特點(diǎn)，其主要內(nèi)容包括制圖基本知識和技能，視圖與剖、斷面圖，建筑工程制圖，以及建筑裝飾裝修工程制圖。本書內(nèi)容圍繞目標(biāo)教學(xué)展開，力求深入淺出、簡潔明了，強(qiáng)調(diào)“實(shí)操性”。    本書可作為建筑裝飾類相關(guān)專業(yè)學(xué)生自學(xué)用書，也可作為相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，還可以作為建筑裝飾裝修工程技術(shù)人員的自學(xué)用書。

書籍目錄

序一序二前言第一章 制圖基本知識和技能　第一節(jié) 制圖工具及用品　第二節(jié) 建筑裝飾制圖一般規(guī)定　第三節(jié) 幾何作圖　第四節(jié) 徒手作圖　思考與練習(xí)題第二章 視圖、剖面圖和斷面圖　第一節(jié) 視圖　第二節(jié) 剖面圖　第三節(jié) 斷面圖　思考與練習(xí)題第三章 房屋建筑施工圖　第一節(jié) 建筑工程制圖基礎(chǔ)知識　第二節(jié) 建筑工程總平面圖　第三節(jié) 建筑工程平面圖　第四節(jié) 建筑工程立面圖　第五節(jié) 建筑工程剖面圖　第六節(jié) 建筑工程施工圖的繪制　第七節(jié) 建筑工程詳圖　思考與練習(xí)題第四章 建筑裝飾裝修工程圖　第一節(jié) 建筑裝飾裝修工程制圖基礎(chǔ)知識　第二節(jié) 建筑裝飾裝修平面圖　第三節(jié) 建筑裝飾裝修頂棚圖　第四節(jié) 建筑裝飾裝修立面圖  第五節(jié) 建筑裝飾裝修剖面圖與詳圖  思考與練習(xí)題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┗疽晥D　　1．基本視圖的形成　　當(dāng)工程形體的形狀比較復(fù)雜時(shí)，設(shè)想在已有三個(gè)投影面的基礎(chǔ)上再增加三個(gè)投影面，每個(gè)投影面與四個(gè)相鄰的投影面都垂直，在這些投影面上就能得到從形體的上方、前方、左方、右方、后方、下方投影的正投影圖。把這六個(gè)投影面圍成的盒子用如圖2-8（口）所示的展開方法，展開在一個(gè)平面上，六面視圖在原有的三面視圖上，由右向左投影得到右側(cè)立面圖，由后向前投影得到背立面圖，由下向上投影得到底面圖。展開后的投影圖的配置如圖2-8（6）所示，這六個(gè)投影面和六個(gè)視圖稱為基本投影圖。三面投影和六面投影也可稱為三面視圖和六面視圖。同三面投影一樣，六面投影之間仍然保持著一定的投影聯(lián)系即“長對正，寬相等，高平齊”的三等規(guī)律。考慮到幾個(gè)投影圖布置在同一張圖紙內(nèi)時(shí)的幅面限制，圖樣可不按圖2-8（6）布置，此時(shí)圖樣的順序宜按主次關(guān)系從左到右依次排列，如圖2-9所示。每個(gè)圖樣，一般均應(yīng)標(biāo)注圖名，圖名宜標(biāo)注在圖樣的下方或一側(cè)，并在圖名下繪一粗線，其長度應(yīng)以圖名所占長度為準(zhǔn)。基本投影圖按圖2-8（6）所示的規(guī)定配置時(shí)，也可省略標(biāo)注圖名。

編輯推薦

　　《建筑裝飾制圖（第2版）》可作為建筑裝飾類相關(guān)專業(yè)學(xué)生自學(xué)用書，也可作為相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，還可以作為建筑裝飾裝修工程技術(shù)人員的自學(xué)用書。

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