電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程

前言

　　《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》是根據(jù)高職高?；窘虒W(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)，針對加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的需要，在多年教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合一線教師多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)集體編寫而成?！峨姽る娮蛹夹g(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》可作為電子信息類、電氣類、機(jī)電類、通信類和計(jì)算機(jī)類專業(yè)電工電子技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教材，也可作為成人教育和相關(guān)工程技術(shù)人員的實(shí)用參考書。　　《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》將電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)三門課程的實(shí)踐教學(xué)部分有機(jī)整合，統(tǒng)一編排，涵蓋了電工電子技術(shù)全部的知識點(diǎn)與技能點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。全書分為三篇。第一篇為緒論篇，簡要介紹電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)規(guī)程、安全用電常識、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求及其考核辦法。第二篇為實(shí)驗(yàn)篇，其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為21個(gè)，目的是使學(xué)生熟悉常用電子儀器、儀表的使用，學(xué)會基本的測量方法，掌握單元電路的測試與應(yīng)用，訓(xùn)練其基本操作技能，加深對基本概念與理論知識的理解。綜合實(shí)驗(yàn)為16個(gè)，通過相對復(fù)雜一些的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。綜合實(shí)驗(yàn)是著力推薦和務(wù)必完成的實(shí)踐板塊。第三篇為實(shí)訓(xùn)篇，按照“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品化”的要求，精心安排了8個(gè)項(xiàng)目，通過實(shí)際電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作，使學(xué)生受到完整的工程實(shí)踐訓(xùn)練，從而初步掌握電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法、制造工藝和調(diào)試技術(shù)，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力。由于電工電子技術(shù)教學(xué)對象的多樣化，各院校各專業(yè)可根據(jù)不同的教學(xué)要求，選用其中的相關(guān)內(nèi)容。　　《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》力圖搭建一個(gè)充滿活力、逐步深化的電工電子實(shí)踐平臺，它既是基本技能與工藝的入門向?qū)В质菍W(xué)生科技活動和啟迪創(chuàng)新思維的開端?！峨姽る娮蛹夹g(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》有三個(gè)主要特點(diǎn)。一是針對性，貼近高職高專學(xué)生實(shí)際，深入淺出，通俗易懂，可操作性強(qiáng)，便于自學(xué)。二是層次性，內(nèi)容的編排由易到難，循序漸進(jìn)，由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)到綜合性實(shí)驗(yàn)，由單元電路實(shí)驗(yàn)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的綜合實(shí)訓(xùn)，呈現(xiàn)層次性，階梯性的實(shí)踐環(huán)節(jié)使學(xué)生的能力培養(yǎng)逐步深化。三是實(shí)用性，《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》既適用于電氣類、機(jī)電類專業(yè)，也適用于通信類、電子信息類和計(jì)算機(jī)類專業(yè)；既可作為電工電子技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，又可作為其實(shí)訓(xùn)教程，一書多用，應(yīng)用范圍十分廣泛?！　　峨姽る娮蛹夹g(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》由郭振民教授任主編，組織策劃并制定編寫原則，編寫了《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》的第一篇；朱抗美任副主編，組織實(shí)施，審定內(nèi)容；高明編寫實(shí)驗(yàn)一～十二、實(shí)驗(yàn)二十二～二十四、項(xiàng)目一和項(xiàng)目二；李紅春編寫實(shí)驗(yàn)十三～十七、實(shí)驗(yàn)二十五～三十一、項(xiàng)目三～五；鄭棣編寫實(shí)驗(yàn)十八～二十一、實(shí)驗(yàn)三十二～三十七、項(xiàng)目六～八。王堅(jiān)參加了模擬電子技術(shù)部分實(shí)驗(yàn)的編寫工作。全書由李紅春統(tǒng)稿?！　∮捎诰幷咚接邢?，書中難免存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇請使用《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教程》的高校同行與讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書是按照高等職業(yè)教育電工電子技術(shù)課程教學(xué)的基本要求和培養(yǎng)目標(biāo)，針對加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的改革要求，結(jié)合一線教師多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而編寫的，為高職院校電工電子實(shí)踐教學(xué)的改革提供了一種可供參考的思路和模式。    全書分為三篇：第一篇是緒論篇，介紹了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、實(shí)驗(yàn)規(guī)程、安全用電常識、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求及考核辦法：第二篇是實(shí)驗(yàn)篇，安排了21個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和l6個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容詳實(shí)、步驟清晰，涵蓋了電工電子技術(shù)課程的所有知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，鞏固理解專業(yè)知識，掌握基本測試技術(shù)：第三篇是實(shí)訓(xùn)篇，精心安排了8個(gè)產(chǎn)品型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，旨在通過電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作，對學(xué)生進(jìn)行完整的工程實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)校里就能夠感受到將來工作的氛圍。　　本書將電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)三門課程的實(shí)踐教學(xué)部分有效整合，按照由易到難，由單一實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)訓(xùn)的原則統(tǒng)一編排，結(jié)構(gòu)新穎，層次分明，內(nèi)容貼近高職高專學(xué)生實(shí)際，通俗易懂，可操作性強(qiáng)。本書既適用于電氣類、機(jī)電類專業(yè)，又適用于電子信息類、通信類和計(jì)算機(jī)類專業(yè)；既可作為電工電子技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，又可作為其實(shí)訓(xùn)教程，還可作為成人教育和相關(guān)工程技術(shù)人員的實(shí)用參考書。

書籍目錄

前言第一篇緒論篇　1.1  實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的目的　1.2　實(shí)驗(yàn)規(guī)程和安全用電知識　1.3　實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求　1.4　實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)考核第二篇　實(shí)驗(yàn)篇　基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)一  電阻的串并聯(lián)電路　實(shí)驗(yàn)二  電阻的混聯(lián)電路　實(shí)驗(yàn)三　基爾霍夫定律　實(shí)驗(yàn)四　疊加定理　實(shí)驗(yàn)五　戴維南定理　實(shí)驗(yàn)六　直流電路的故障檢查　實(shí)驗(yàn)七  電路基本元件的伏安特性　實(shí)驗(yàn)八　功率因數(shù)的提高　實(shí)驗(yàn)九　R、L、C的頻率特性　實(shí)驗(yàn)十  串聯(lián)諧振　實(shí)驗(yàn)十一　三相異步電動機(jī)的點(diǎn)動及連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制　實(shí)驗(yàn)十二　三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制　實(shí)驗(yàn)十三　常用電子儀器的使用　實(shí)驗(yàn)十四  常用電子元器件的識別與檢測　實(shí)驗(yàn)十五  晶體管單管放大器　實(shí)驗(yàn)十六　場效應(yīng)管放大器　實(shí)驗(yàn)十七　射極跟隨器　實(shí)驗(yàn)十八　集成門電路的測試與使用　實(shí)驗(yàn)十九　OC門和三態(tài)門的測試與使用　實(shí)驗(yàn)二十  分析、設(shè)計(jì)SSI組合邏輯電路　實(shí)驗(yàn)二十一　編碼器和譯碼器的應(yīng)用　綜合實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)二十二　受控源特性的研究　實(shí)驗(yàn)二十三　一階電路的瞬態(tài)響應(yīng)　實(shí)驗(yàn)二十四  三相電路的研究　實(shí)驗(yàn)二十五  負(fù)反饋放大器  實(shí)驗(yàn)二十六　差動放大器  實(shí)驗(yàn)二十七　功率放大器  實(shí)驗(yàn)二十八　集成運(yùn)放的基本運(yùn)算電路  實(shí)驗(yàn)二十九　RC正弦波振蕩器  實(shí)驗(yàn)三十　波形發(fā)生器的設(shè)計(jì)  實(shí)驗(yàn)三十一　直流穩(wěn)壓電源  實(shí)驗(yàn)三十二　加法器和數(shù)據(jù)選擇器的應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)三十三　集成觸發(fā)器的功能及應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)三十四　計(jì)數(shù)器的功能及應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)三十五　555定時(shí)器及其應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)三十六　寄存器和移位寄存器的應(yīng)用  實(shí)驗(yàn)三十七  A／D、D／A轉(zhuǎn)換第三篇　實(shí)訓(xùn)篇　項(xiàng)目一　模擬萬用表的組裝與調(diào)試　項(xiàng)目二　二數(shù)字萬用表的組裝與調(diào)試　項(xiàng)目三  集成電路擴(kuò)音板的設(shè)計(jì)與制作　項(xiàng)目四  聲光控延時(shí)開關(guān)的設(shè)計(jì)與制作　項(xiàng)目五　直流穩(wěn)壓電源與充電器的設(shè)計(jì)與制作　項(xiàng)目六　數(shù)字電子鐘　項(xiàng)目七　籃球比賽計(jì)時(shí)器　項(xiàng)目八　響應(yīng)時(shí)問測試儀附錄A　常用TTL系列數(shù)字集成電路型號及功能附錄B  常用CMOS數(shù)字集成電路型號及功能附錄C  部分常用集成電路管腳圖參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一篇　緒論篇　　1.1　實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的目的　　實(shí)驗(yàn)是將事物置于特定的條件下加以觀測，是對事物發(fā)展規(guī)律進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識的必要環(huán)節(jié)，是科學(xué)理論的源泉，自然科學(xué)的根本，工程技術(shù)的基礎(chǔ)。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)?！　?shí)訓(xùn)則是通過具有一定功能和應(yīng)用價(jià)值的一個(gè)具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作，或者一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)與應(yīng)用，使學(xué)生受到工程設(shè)計(jì)、制造工藝、調(diào)試檢測和撰寫技術(shù)報(bào)告的系統(tǒng)訓(xùn)練，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力?！　　半姽る娮蛹夹g(shù)”是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。因此，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是非常重要的，它是理論聯(lián)系實(shí)際的主要形式，是實(shí)施“教學(xué)做合一”教學(xué)理念的重要手段，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效載體，更是訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)際操作技能的根本途徑。　　通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)：　　?　使學(xué)生鞏固、加深和學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。　　?　使學(xué)生能正確地選擇和使用常用電工儀表、電子儀器及有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備?！　?　使學(xué)生掌握基本電量及電子元器件的測試技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)的分析處理?！　?　使學(xué)生能應(yīng)用已學(xué)的理論知識設(shè)計(jì)簡單的應(yīng)用電路，合理選擇元器件構(gòu)成實(shí)用的電子小系統(tǒng)?！　?　使學(xué)生受到基本的實(shí)驗(yàn)技能、系統(tǒng)的工程實(shí)踐和撰寫技術(shù)報(bào)告的初步訓(xùn)練?！　?　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、踏實(shí)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)，樹立創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

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