出版時間:2008-9 出版社:水利水電出版社 作者:藍善勇,王萬喜,魯有柱 主編 頁數:216
前言
本教材是根據2007年7月在廣西南寧召開的《全國水利高職高專第二輪教材編審會議》的安排和要求,顧及目前國內各類高職院校建筑工程、水利水電建筑工程、工程管理、道路與橋梁工程、給排水工程、市政工程、林業(yè)工程、工程測量技術等各類專業(yè)、不同層次的教學要求編寫的。全書分為普通測量實驗,全站儀測量實驗,測量實訓4,數字澳0圖實訓1,習題、自測試題與答案,用Casio fx-4800計算器編程示例和工程測量實訓報告等7個部分。全書內容新穎、圖文并茂。編寫中注意到高職高專學生的特點,在實訓I內容安排上由淺到深、從簡單到復雜,力求理論與實際相結合,便于學生自學和教師組織教學,有利于全面提高學生的實踐能力?! ”窘滩挠蓮V西水利電力職業(yè)技術學院藍善勇?lián)蔚谝恢骶?,并編寫了普通測量實驗部分的實驗1-6、自測試題與答案、測量實訓報告部分的內容;山東水利職業(yè)技術學院王萬喜擔任第二主編,并編寫了全站儀測量實驗部分的內容;楊凌職業(yè)技術學院魯有柱擔任第三主編,并編寫了習題與答案和用Casio fx-4800計算器編程示例部分的內容;華北水利水電學院水利職業(yè)學院王鄭睿擔任副主編,編寫了測量實訓部分的地形測量實訓l內容;河北工程技術高等??茖W校王勇智擔任副主編,編寫了測量實訓l部分的線路測量實訓和建筑物放樣實訓內容;山東水利職業(yè)技術學院李香玲擔任副主編,編寫了數字測圖部分的內容;安徽水利水電職業(yè)技術學院許景春編寫了普通測量實驗部分的實驗7、實驗8;山西水利職業(yè)技術學院姬曉東編寫了普通測量實驗部分的實驗9、實驗10;長江工程職業(yè)技術學院鐘偉編寫了普通測量實驗部分的實驗1l、實驗12;廣西水利電力職業(yè)技術學院劉凱編寫了普通測量實驗部分的實驗13、實驗14;山東水利職業(yè)技術學院李玉芝編寫了普通測量實驗部分的實驗15、實驗16。全書由藍善勇統(tǒng)稿?! ≌憬妼?茖W校黃文彬審閱了全書,并提出了寶貴的修改意見,對此表示衷心的感謝?! 榱司幒眠@本教材,全國水利高職教研會工民建專業(yè)組、市政課程組、測量課程組在2007年7月至2008年8月,先后在廣西南寧、安徽合肥和浙江杭州召開了會議,廣泛聽取各方面專家、教授對教材編寫的意見。盡管如此,由于編者水平有限,仍難免存在一些不妥之處,熱忱希望各院校使用本教材的教師和讀者提出寶貴意見,對書中的缺點和錯誤給予批評指正。
內容概要
本教材共分七個部分,第1部分為普通測量實驗,這部分共有16個實驗內容;第2部分為全站儀測量實驗;第3部分為測量實訓;第4部分為數字測圖實訓;第5部分為習題、自測試題與答案;第6部分附錄:用Casio fx-4800程序計算器計算程序案例;第7部分為測量實訓報告。每個實驗、實訓都詳細介紹了其目的與要求、需要的儀器與工具、內容與時間安排、實驗、實訓的方法與步驟、記錄與計算方法、觀測的限差與規(guī)定、注意事項等內容。 本教材在內容取舍和安排順序上,與現(xiàn)有的各專業(yè)測量教材相配套,可供國內各類高職院校建筑工程、水利水電建筑工程、工程管理、道路與橋梁工程、給排水工程、市政工程、林業(yè)工程、工程測量技術等各類專業(yè)的測量實訓教材,也可供各類中職學校作為測量實訓的教材和城市建設、水利水電工程建設、線路工程建設等專業(yè)技術人員參考。
書籍目錄
前言第一部分 普通測量實驗 測量實驗須知 實驗1 水準儀的認識與使用 實驗2 普通水準測量 實驗3 微傾式水準儀的檢驗與校正 實驗4 經緯儀的認識與使用 實驗5 測回法觀測水平角 實驗6 全圓測回法觀測水平角 實驗7 豎直角觀測 實驗8 經緯儀的檢驗與校正 實驗9 距離丈量與磁方位角測量 實驗10 視距測量 實驗11 經緯儀導線測量 實驗12 四等水準測量 實驗13 經緯儀測繪法測圖 實驗14 極坐標法放樣 實驗15 高程與坡度放樣 實驗16 圓曲線放樣第二部分 全站儀測量實驗 實驗1 全站儀的認識與基本使用 實驗2 坐標測量 實驗3 坐標放樣 實驗4 后方交會測量與面積測量 實驗5 對邊測量與懸高測量第三部分 測量實訓 實訓1 地形測量 實訓2 渠道(線路)測量 實訓3 建筑物施工放樣第四部分 數字測圖實訓第五部分 習題、自測試題與答案 一、習題與答案 二、自測試題與答案第六部分 附錄用Casio fx-4800計算器編程示例第七部分 工程測量實訓報告
章節(jié)摘錄
第一部分 普通測量實驗 測量實驗須知 一、測量實驗的目的 測量課程是一門實踐性很強的課程,測量實驗是將測量理論與測量實際操作相結合,是培養(yǎng)具有高技能人才的重要教學環(huán)節(jié)。測量實驗的目的與要求是:通過測量實驗、使學生加深理解課堂上所學的理論知識; ……
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