數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用

前言

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)與人們生活的各個(gè)角落，正在日益改變著傳統(tǒng)的人類工作方式和生活方式。在我國(guó)高等教育逐步實(shí)現(xiàn)大眾化后，越來越多的高等院校會(huì)面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一線，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)各級(jí)各類高級(jí)應(yīng)用型專門人才。為了大力推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，更好地適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)高等教育的跨躍式發(fā)展，滿足我國(guó)高等院校從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，符合社會(huì)對(duì)高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類要求，我們成立了“21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材編委會(huì)”，在明確了高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的框架下，組織編寫了本套“21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材”。眾所周知，教材建設(shè)作為保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱及基礎(chǔ)，作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，在當(dāng)前培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的作用是顯而易見的。探索和建設(shè)適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系需要的配套教材已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高等院校教學(xué)改革和教材建設(shè)工作面臨的緊迫任務(wù)。因此，編委會(huì)經(jīng)過大量的前期調(diào)研和策劃，在廣泛了解各高等院校的教學(xué)現(xiàn)狀、市場(chǎng)需求，探討課程設(shè)置、研究課程體系的基礎(chǔ)上，組織一批具備較高的學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力的學(xué)術(shù)帶頭人、科研人員和主要從事該課程教學(xué)的骨干教師編寫出一批有特色、適用性強(qiáng)的計(jì)算機(jī)類公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)及應(yīng)用技術(shù)課的教材以及相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)書，以滿足目前高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要．本套教材消化和吸收了多年來已有的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐成果，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的實(shí)際需要，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。教材編寫采用整體規(guī)劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)立項(xiàng)的方式，分期分批地啟動(dòng)編寫計(jì)劃，編寫大綱的確定以及教材風(fēng)格的定位均經(jīng)過編委會(huì)多次認(rèn)真討論，以確保該套教材的高質(zhì)量和實(shí)用性。

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容的組織以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主要目標(biāo)，理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)；增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和案例教學(xué)，使學(xué)生能夠比較熟練地應(yīng)用數(shù)據(jù)庫的知識(shí)和技術(shù)解決實(shí)際問題；既注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。全書共13章，主要包括：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、關(guān)系數(shù)據(jù)庫的模型、關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理論、Access數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)查詢、使用高級(jí)查詢——SQL語言、窗體設(shè)計(jì)、報(bào)表、數(shù)據(jù)訪問頁、宏操作、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言——VBA、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)例、數(shù)據(jù)安全等。    本書內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，可作為普通高等學(xué)校數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教材，也可作為成人高校、高職高專以及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的教材，同時(shí)還可作為各類水平考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的自學(xué)輔導(dǎo)用書。

書籍目錄

第二版前言第一版前言第1章  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論  本章學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.1  引言    1.1.1  信息、數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理    1.1.2  數(shù)據(jù)庫概述  1.2  數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)的發(fā)展    1.2.1  數(shù)據(jù)庫發(fā)展階段的劃分    1.2.2  人工管理階段    1.2.3  文件系統(tǒng)階段    1.2.4  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段    1.2.5  高級(jí)數(shù)據(jù)庫階段  1.3  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成  1.4  數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的組成及功能    1.4.1  數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的組成    1.4.2  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工作過程  1.5  Microsoft Access 2003數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)簡(jiǎn)介    1.5.1  Access的發(fā)展過程    1.5.2  Access的基本功能    1.5.3  Access 2003的新增功能    1.5.4  Access 2003的啟動(dòng)與退出    1.5.5  打開Access 2003數(shù)據(jù)庫  1.6  Access 2003的基本結(jié)構(gòu)    1.6.1  數(shù)據(jù)表    1.6.2  查詢    1.6.3  窗體    1.6.4  報(bào)表    1.6.5  數(shù)據(jù)訪問頁    1.6.6  宏    1.6.7  模塊VBA  1.7  Access 2003工作環(huán)境設(shè)置    1.7.1  “視圖”選項(xiàng)卡    1.7.2  “常規(guī)”選項(xiàng)卡    1.7.3  “編輯／查找”選項(xiàng)卡    1.7.4  “高級(jí)”選項(xiàng)卡  1.8  Access 2003的幫助系統(tǒng)  習(xí)題  實(shí)訓(xùn)一  安裝Access 2003數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)  實(shí)訓(xùn)二  學(xué)習(xí)Access 2003數(shù)據(jù)庫對(duì)象第2章  關(guān)系數(shù)據(jù)模型及關(guān)系代數(shù)　本章學(xué)習(xí)目標(biāo)　2.1　數(shù)據(jù)模型　　2.1.1　數(shù)據(jù)模型　　2.1.2　概念模型　2.2　關(guān)系代數(shù)　　2.2.1　關(guān)系數(shù)據(jù)的定義　　2.2.2　關(guān)系模型的常用術(shù)語　　2.2.3　關(guān)系代數(shù)　習(xí)題第3章　關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理論　本章學(xué)習(xí)目標(biāo)　3.1　引言　　3.1.1　討論范圍　　3.1.2　存儲(chǔ)異常問題　3.2　函數(shù)依賴　　3.2.1　屬性之間的聯(lián)系　　3.2.2　函數(shù)依賴　　3.2.3　函數(shù)依賴的邏輯蘊(yùn)涵　　3.2.4　關(guān)鍵字　3.3　關(guān)系模式的規(guī)范化　　3.3.1　第范式（INF）　　3.3.2　第二范式（2NF）　　3.3.3　第三范式（3NF）　　3.3.4　BCNF范式　　3.3.5　多值函數(shù)依賴　　3.3.6　第四范式（4NF）　　3.3.7　關(guān)系模式小結(jié)　習(xí)題第3章  關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理論第4章  Access數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)第5章  數(shù)據(jù)查詢第6章  使用高級(jí)查詢——SQL語言第7章  窗體設(shè)計(jì)第8章  報(bào)表第9章  數(shù)據(jù)訪問頁第10章  宏操作第11章  面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言——VBA第12章  數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)例第13章  數(shù)據(jù)安全參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論1.1 引言早期的計(jì)算機(jī)主要用于科學(xué)計(jì)算，當(dāng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用于生產(chǎn)管理、商業(yè)財(cái)貿(mào)和情報(bào)檢索等領(lǐng)域時(shí)，它面對(duì)的是大量的信息和各類數(shù)據(jù)。為了有效地管理和利用這些數(shù)據(jù)，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它是計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最快的分支之一。1.1.1　信息、數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理1.信息信息是指現(xiàn)實(shí)世界事物存在方式或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的反映。具體地說，信息是一種已經(jīng)被加工的特定形式的數(shù)據(jù)，這種數(shù)據(jù)形式對(duì)接收者來說是很有意義的，而且對(duì)當(dāng)前和將來的決策具有明顯的或?qū)嶋H的價(jià)值。信息有如下的一些重要特征：（1）信息傳遞需要物質(zhì)載體，信息的獲取和傳遞要消耗能量。（2）信息是可以感知的。不同的信息源有不同的感知方式（如感覺器官、儀器或傳感器等）。（3）信息是可以存儲(chǔ)、壓縮、加工、傳遞、共享、擴(kuò)散、再生和增值的。信息是資源，人類進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)不僅要考慮物質(zhì)條件，而且要認(rèn)真研究信息和利用信息。正因?yàn)槿绱耍藗儾艑⒛茉?、物質(zhì)和信息并列為人類社會(huì)活動(dòng)的三大要素。2.數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)本質(zhì)上是對(duì)信息的一種符號(hào)化表示，即用一定的符號(hào)表示信息。采用什么符號(hào)，完全是人為規(guī)定。為了用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，就要把信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的符號(hào)，即用0和l兩個(gè)符號(hào)編碼來表示各種各樣的信息。從這個(gè)意義上說，數(shù)據(jù)是用來承載信息的。

編輯推薦

《21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材?數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用(Access 2003)(第2版)》采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的編寫方式，引入案例和啟發(fā)式教學(xué)方法，提供電子教案，案例素材等教學(xué)資源，教材立體化配套，滿足高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

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