大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

　　本書是根據(jù)高等院校工科“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”編寫的。本書本著物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該反映時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的宗旨，結(jié)合高等院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系更加切合實(shí)際，教材內(nèi)容與現(xiàn)有設(shè)備配合更加密切，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更富有成效。本書主要內(nèi)容包括測(cè)量、誤差及數(shù)據(jù)處理、儀器概述、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、近代及綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，介紹了物理實(shí)驗(yàn)的基本方法、實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)處理的方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確表達(dá)方法?！　”窘滩目勺鳛楦叩仍盒＠砉I(yè)的基礎(chǔ)物理教科書和參考書，也可作為相關(guān)技術(shù)人員的教學(xué)參考書。

書籍目錄

前言第一篇 緒論　一、物理實(shí)驗(yàn)的意義、任務(wù)及要求　二、物理實(shí)驗(yàn)課的要求　三、測(cè)量　四、測(cè)量與誤差　五、實(shí)驗(yàn)不確定度及測(cè)量結(jié)果的表示　六、有效數(shù)字及簡(jiǎn)算方法 　七、數(shù)據(jù)處理方法 　習(xí)題第二篇 物理實(shí)驗(yàn)部分　實(shí)驗(yàn)一 拉伸法測(cè)彈性模量　實(shí)驗(yàn)二 扭擺法測(cè)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量　實(shí)驗(yàn)三 液體表面張力系數(shù)的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)四 測(cè)定氣體導(dǎo)熱系數(shù)　實(shí)驗(yàn)五 電學(xué)元件伏安特性的測(cè)量　實(shí)驗(yàn)六 直流電橋測(cè)電阻　實(shí)驗(yàn)七 示波器的原理和使用 　實(shí)驗(yàn)八 用電流場(chǎng)模擬靜電場(chǎng)　實(shí)驗(yàn)九 電壓補(bǔ)償及電流補(bǔ)償實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)十 分光計(jì)的調(diào)節(jié)和三棱鏡頂角的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)十一 光的等厚干涉——牛頓環(huán)　實(shí)驗(yàn)十二 邁克爾遜干涉儀的調(diào)整和使用　實(shí)驗(yàn)十三 光柵衍射　實(shí)驗(yàn)十四 聲速測(cè)量　實(shí)驗(yàn)十五 音頻信號(hào)光纖通信原理　實(shí)驗(yàn)十六 光電效應(yīng)測(cè)定普朗克常數(shù)　實(shí)驗(yàn)十七 霍爾效應(yīng)及其應(yīng)用 　實(shí)驗(yàn)十八 密立根油滴實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)十九 RC串聯(lián)電路暫態(tài)過(guò)程的研究參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一篇　緒論　　一、物理實(shí)驗(yàn)的意義、任務(wù)及要求　　物理學(xué)的形成與發(fā)展是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。物理學(xué)的研究方法通常是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、抽象概括和總結(jié)，從而建立物理定律，形成物理理論，再在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)受檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是物理科學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理知識(shí)的源泉，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的先決條件?！　≡谘芯课锢憩F(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)的任務(wù)不僅是觀察物理現(xiàn)象，更重要的是找出各物理量之間的數(shù)量關(guān)系，找出它們變化的規(guī)律。任何一個(gè)物理定律的確定，都必須依據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)材料。即使已經(jīng)確定的物理定律，如果出現(xiàn)了新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)和這個(gè)定律相違背，那么便需要修正原有的物理定律或物理理論，因此，物理實(shí)驗(yàn)是物理理論的基礎(chǔ)，它是物理理論正確與否的試金石。　　物理實(shí)驗(yàn)既為開拓新理論、新領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)，又是豐富和發(fā)展物理學(xué)應(yīng)用的廣闊天地。最近數(shù)十年來(lái)，物理學(xué)和其他學(xué)科一樣發(fā)展很快，尤其是核物理、激光、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更反映了物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)發(fā)展的新水平?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越體現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)的重要性，基于這方面的原因，人們逐漸感到理工科及師范院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的重要性。理論課是進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)必要的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)理論的運(yùn)用與現(xiàn)象的觀測(cè)分析，理論與實(shí)驗(yàn)相互補(bǔ)充，從而加深和擴(kuò)大學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握?！　∥锢韺?shí)驗(yàn)是一門獨(dú)立的必修基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，是高校理工科進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的一門基礎(chǔ)誤差理論課程，是各專業(yè)后繼實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)之一。也就是說(shuō)，物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的入門。物理實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)如下：　?。?）學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理論，包括一些典型的實(shí)驗(yàn)方法及其物理思想。例如，電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)中的模擬法、伏安法、電橋法、補(bǔ)償法以及沖擊法等，有助于思維與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！　。?）使學(xué)生獲得必要的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生初步具有正確使用儀器進(jìn)行測(cè)量、處理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果以及編寫報(bào)告等方面的能力?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、實(shí)事求是、刻苦鉆研、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度以及愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的良好品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦、樂(lè)于動(dòng)手、講究科學(xué)方法、遵守操作規(guī)程、注意安全等良好習(xí)慣。　　總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。

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