水力學(xué)

前言

　　教育部在《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出要實(shí)施“職業(yè)教育與創(chuàng)新工程”，大力發(fā)展職業(yè)教育，大量培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型特別是高技能人才，并強(qiáng)調(diào)要以就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，大力推動(dòng)職業(yè)教育。因此，高職高專(zhuān)教育的人才培養(yǎng)模式應(yīng)體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本工具；是深化教育教學(xué)改革，保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和基礎(chǔ)。所以，教材建設(shè)是高職高專(zhuān)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必須適應(yīng)高職高專(zhuān)教育改革與發(fā)展的需要。　　為貫徹這一思想，在繼2004年8月成功推出《全國(guó)高職高專(zhuān)電氣類(lèi)精品規(guī)劃教材》之后，2004年12月，在北京，中國(guó)水利水電出版社組織全國(guó)水利水電行業(yè)高職高專(zhuān)院校共同研討水利水電行業(yè)高職高專(zhuān)教學(xué)的目前狀況、特色及發(fā)展趨勢(shì)，并決定編寫(xiě)一批符合當(dāng)前水利水電行業(yè)高職高專(zhuān)教學(xué)特色的教材，于是就有了《全國(guó)高職高專(zhuān)水利水電類(lèi)精品規(guī)劃教材》?！　　度珖?guó)高職高專(zhuān)水利水電類(lèi)精品規(guī)劃教材》是為適應(yīng)高職高專(zhuān)教育改革與發(fā)展的需要，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性的高技能人才的系列教材。為了確保教材的編寫(xiě)質(zhì)量，參與編寫(xiě)人員都是經(jīng)過(guò)院校推薦、編委會(huì)答辯并聘任晦。，有著豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中主編都有編寫(xiě)教材的經(jīng)歷。教材較好地貫徹了水利水電行業(yè)新的法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范精神，反映了當(dāng)前新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法和相應(yīng)的崗位資格特點(diǎn)，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，具有創(chuàng)新特色。同時(shí)，結(jié)合教育部?jī)赡曛聘呗毥逃脑圏c(diǎn)推行，編委會(huì)也對(duì)各門(mén)教材提出了滿(mǎn)足這一發(fā)展需要的內(nèi)容編寫(xiě)要求，可以說(shuō)，這套教材既能夠適應(yīng)三年制高職高專(zhuān)教育的要求，也適應(yīng)了兩年制高職高專(zhuān)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。　　《全國(guó)高職高專(zhuān)水利水電類(lèi)精品規(guī)劃教材》的出版，是對(duì)高職高專(zhuān)教材建設(shè)的一次有益探討，因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，教材可能存在一些不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)和水利工程專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的教材。全書(shū)共分十三章，包括緒論、水靜力學(xué)、恒定流的基本原理、水流型態(tài)與水頭損失、管流、明渠恒定均勻流、明渠恒定非均勻流、閘孔出流于堰流、泄水建筑物下游水流的銜接與消能、滲流、高速水流簡(jiǎn)介、水力模型試驗(yàn)基礎(chǔ)、Microsoft Excel在水力計(jì)算中的應(yīng)用。各章節(jié)有例題、習(xí)題和常用圖表。　　本書(shū)適用于普通高等專(zhuān)科學(xué)校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，亦可供水利水電工程技術(shù)人員參考。

書(shū)籍目錄

序前言第一章 緒論   第一節(jié) 水力學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)   第二節(jié) 液體的基本特性和主要物理力學(xué)性質(zhì)   第三節(jié) 作用于液體上的力   第四節(jié) 水力學(xué)的研究方法   習(xí)題 第二章 水靜力學(xué)   第一節(jié) 靜水壓強(qiáng)及其特性   第二節(jié) 重力作用下的液體平衡   第三節(jié) 靜水壓強(qiáng)的量測(cè)   第四節(jié) 作用在平面上的靜水總壓力   第五節(jié) 作用在曲面上的靜水總壓力   *第六節(jié) 重力和慣性力共同作用下的液體平衡   習(xí)題 第三章 恒定流的基本原理   第一節(jié) 描述液體運(yùn)動(dòng)的方法   第二節(jié) 液體運(yùn)動(dòng)的一些基本概念   第三節(jié) 均勻流和非均勻流、漸變流和急變流   第四節(jié) 恒定總流的連續(xù)性方程   第五節(jié) 恒定總流的能量方程   第六節(jié) 能量方程應(yīng)用舉例   第七節(jié) 恒定總流的動(dòng)量方程   習(xí)題 第四章 水流型態(tài)與水頭損失   第一節(jié) 水頭損失及其分類(lèi)   第二節(jié) 均勻流沿程水頭損失與切應(yīng)力的關(guān)系   第三節(jié) 液體流動(dòng)的兩種型態(tài)   第四節(jié) 紊流運(yùn)動(dòng)   第五節(jié) 沿程水頭損失的分析與計(jì)算   第六節(jié) 局部水頭損失的分析和計(jì)算   習(xí)題 第五章 管流   第一節(jié) 概述   第二節(jié) 簡(jiǎn)單管道的水力計(jì)算   第三節(jié) 虹吸管及水泵裝置的水力計(jì)算   第四節(jié) 復(fù)雜管道的水力計(jì)算   第五節(jié) 管網(wǎng)水力計(jì)算   第六節(jié) 壓力管道中的水擊問(wèn)題   習(xí)題 第六章 明渠恒定均勻流 第七章 明渠恒定非均勻流 第八章 閘孔出流和堰流 第九章 泄水建筑物下游水流的銜接與消能 第十章 滲流 第十一章 高速水流簡(jiǎn)介 第十二章 水力模型試驗(yàn)基礎(chǔ) 第十三章 Microsoft Excel在水力計(jì)算中的應(yīng)用 附錄 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　第一節(jié)　水力學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù) 、　　水力學(xué)是力學(xué)的一個(gè)分支，它是研究以水為主的液體平衡和機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的一門(mén)學(xué)科。因其研究的主要對(duì)象是水，故稱(chēng)之為水力學(xué)?！　∷W(xué)在水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)用管理中有比較廣泛的應(yīng)用。例如，為了滿(mǎn)足防洪、供水、發(fā)電的要求，通常需要在河道上筑壩形成水庫(kù)，用來(lái)調(diào)節(jié)洪水和儲(chǔ)蓄水量，水庫(kù)蓄水之后，抬高了上游水位，要估算庫(kù)區(qū)的淹沒(méi)范圍和淹沒(méi)損失，需要推算上游的水面線(xiàn)；驗(yàn)算壩體是否穩(wěn)定，需要計(jì)算壩體承受的水壓力；有一小部分水在水壓力的作用下會(huì)經(jīng)壩體、壩基和兩岸向下游滲流，滲流是否會(huì)造成過(guò)多的水量損失，能否對(duì)壩體、壩基產(chǎn)生破壞作用，需要進(jìn)行滲流計(jì)算；從水庫(kù)向下游宣泄洪水、供水和引水發(fā)電，需要修建溢洪道、泄洪洞及引水洞等泄水建筑物，泄水建筑物需要多大的孔口尺寸才能滿(mǎn)足通過(guò)設(shè)計(jì)流量的要求，從泄水建筑物下泄的高速水流，采用怎樣的措施才能消除多余的動(dòng)能，避免對(duì)水工建筑物及河道的沖刷等，這些都屬于水力學(xué)應(yīng)解答的問(wèn)題?！　w納起來(lái)，在水利水電工程中經(jīng)常遇到的水力學(xué)問(wèn)題主要有五個(gè)方面：一是水工建筑物及河渠的過(guò)流能力問(wèn)題；二是水對(duì)水工建筑物的作用力問(wèn)題；三是水流的流態(tài)及泄水建筑物下游水流的消能問(wèn)題；四是河渠水面線(xiàn)問(wèn)題；五是滲流問(wèn)題?！　⌒枰赋龅氖?，上述五個(gè)方面的問(wèn)題并不是水力學(xué)的全部問(wèn)題，它們之間也不是孤立的、截然分開(kāi)的，而是水流與邊界的相互作用從不同角度的反映，在分析研究時(shí)需要綜合考慮。

編輯推薦

劉純義等主編的《水力學(xué)》力求適應(yīng)高職高專(zhuān)教學(xué)，既重視基本理論，又不過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性、完整性，充分考慮我國(guó)水利水電建設(shè)的需要，緊緊圍繞本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，選取內(nèi)容，合理安排，突出實(shí)用，盡可能體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。

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