機(jī)械制圖習(xí)題集

前言

　　教育部在《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出要實(shí)施“職業(yè)教育與創(chuàng)新工程”，大力發(fā)展職業(yè)教育，大量培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型特別是高技能人才，并強(qiáng)調(diào)要以就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，大力推動(dòng)職業(yè)教育。因此，高職高專教育的人才培養(yǎng)模式應(yīng)體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本工具；是深化教育教學(xué)改革，保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和基礎(chǔ)。所以，教材建設(shè)是高職高專教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必須適應(yīng)高職高專教育改革與發(fā)展的需要?！　樨瀼剡@一思想，在繼2004年8月成功推出《全國(guó)高職高專電氣類精品規(guī)劃教材》之后，2004年12月，在北京，中國(guó)水利水電出版社組織全國(guó)水利水電行業(yè)高職高專院校共同研討水利水電行業(yè)高職高專教學(xué)的目前狀況、特色及發(fā)展趨勢(shì)，并決定編寫一批符合當(dāng)前水利水電行業(yè)高職高專教學(xué)特色的教材，于是就有了《全國(guó)高職高專水利水電類精品規(guī)劃教材》?！　　度珖?guó)高職高專水利水電類精品規(guī)劃教材》是為適應(yīng)高職高專教育改革與發(fā)展的需要，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性的高技能人才的系列教材。為了確保教材的編寫質(zhì)量，參與編寫人員都是經(jīng)過(guò)院校推薦、編委會(huì)答辯并聘任的，有著豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中主編都有編寫教材的經(jīng)歷。教材較好地貫徹了水利水電行業(yè)新的法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范精神，反映了當(dāng)前新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法和相應(yīng)的崗位資格特點(diǎn)，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，具有創(chuàng)新特色。同時(shí)，結(jié)合教育部?jī)赡曛聘呗毥逃脑圏c(diǎn)推行，編委會(huì)也對(duì)各門教材提出了滿足這一發(fā)展需要的內(nèi)容編寫要求，可以說(shuō)，這套教材既能夠適應(yīng)三年制高職高專教育的要求，也適應(yīng)了兩年制高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求?！　　度珖?guó)高職高專水利水電類精品規(guī)劃教材》的出版，是對(duì)高職高專教材建設(shè)的一次有益探討，因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，教材可能存在一些不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本習(xí)題集與黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐元甫等主編的《機(jī)械制圖》教材配套使用，習(xí)題集的編排順序與教材體系完全一致?！　”玖?xí)題集主要內(nèi)容包括：基本制圖標(biāo)準(zhǔn)、幾何作圖、徒手作圖、正投影基礎(chǔ)、點(diǎn)線面投影及其相對(duì)位置、立體的投影、軸測(cè)圖、立體的表面交線、組合體的畫圖與讀圖及尺寸標(biāo)注、機(jī)件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件及常用件、零件圖、裝配圖、表面粗糙度、極限與配合、AutoCAD繪圖練習(xí)等。    本習(xí)題集在習(xí)題的數(shù)量和難度方面有一定的選擇余地，以滿足不同學(xué)時(shí)、不同專業(yè)教學(xué)上的需要。本習(xí)題庥適用于高職高專院校機(jī)類、電類專業(yè)使用，也可供其他專業(yè)選用。

書籍目錄

序前言第1章 制圖的基本知識(shí)第2章 投影的基本知識(shí)第3章 點(diǎn)、直線、平面的投影第4章 基本體與簡(jiǎn)單體第5章 軸測(cè)圖第6章 立體表面的交線第7章 組合體第8章 圖樣畫法第9章 標(biāo)準(zhǔn)件和常用件第10章 零件圖第11章 裝配圖第12章 計(jì)算機(jī)繪圖簡(jiǎn)介

圖書封面

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