計算機輔助設(shè)計

前言

　　本書是《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD 2004實用教程》（劉英寧主編）一書配套的實驗指導(dǎo)，目的是通過系列相關(guān)練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)到的有關(guān)AutoCAD的知識，進一步提高實踐動手能力。本書側(cè)重基礎(chǔ)、重視技巧，由淺入深、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容詳實，設(shè)有課后練習(xí)題?？晒└叩葘W(xué)校建筑設(shè)計、機械設(shè)計、電子電路設(shè)計、造型設(shè)計、平面設(shè)計等專業(yè)及相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)和參考，尤其適合.AutoCAD的初學(xué)者。　　本書在編寫過程中注重基礎(chǔ)知識的鞏固、基本技能的提高，結(jié)合了作者多年的教學(xué)和應(yīng)用經(jīng)驗，軟件應(yīng)用與工程設(shè)計相結(jié)合，融入了許多實用的技巧，力圖使讀者在練習(xí)繪制CAD圖形的同時學(xué)到一些實用的技巧。　　本書側(cè)重平面圖形練習(xí)和應(yīng)用技巧提高，全書分為11章，內(nèi)容包括：管理圖紙和圖層、設(shè)置繪圖環(huán)境、使用輔助功能精確繪圖、繪制簡單圖形、繪制幾何圖形、編輯并填充圖形、文字標(biāo)注和塊應(yīng)用、繪制建筑平面圖、繪制建筑立面圖、繪制零件圖、繪制蝸輪零件圖。每章都含有實驗?zāi)康摹嶒炓?、實驗?zhǔn)備工作、實驗說明、實驗指導(dǎo)、課后練習(xí)等內(nèi)容?！　”緯鴱睦L圖環(huán)境設(shè)置、圖紙圖層等基本操作開始，講述了簡單幾何圖形、復(fù)雜圖形的繪制和編輯以及文字和標(biāo)注，最后是四個綜合性的實例。前面的基礎(chǔ)練習(xí)部分，對用到的命令給出了詳細介紹，后面的綜合實踐部分，則重點說明繪圖的順序。對于同樣的問題，使用不同的工具和方法對比介紹，融會貫通、靈活應(yīng)用?！　∠啾戎?，本書有以下幾個鮮明的特點：　?。?）相對獨立。本書雖然是《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD 2004實用教程》配套的實驗指導(dǎo)書，但也可以在脫離該教材的基礎(chǔ)上獨立成冊，用戶可以通過書中的實踐練習(xí)，基本掌握.AutoCAD中文版的基本操作和繪圖方式?！　。?）側(cè)重基礎(chǔ)和技巧。本書所選實例涉及機械、建筑等方面，具有很強的代表性，例子中涉及到了大部分的CAD知識和工具，介紹了大量的實用技巧，能夠使初學(xué)者很快掌握AutoCAD基本操作，學(xué)會如何繪制圖形。　?。?）參照性強。本書不是使用單一的方法去解決問題，在練習(xí)過程中，注意使用不同的工具和方法解決同一問題，并進行對比分析，達到舉一反三、靈活運用的目的。使讀者能夠自由駕御工具，而不是機械地使用工具?！　”緯蓜⒂幹骶?，趙騰任、徐少軍、李兵任副主編，由趙騰任、張仙苗、孫江濤、劉英寧、李兵等完成主要內(nèi)容。參加本書編寫的還有孫江宏、黃小龍、賈振玉、畢首權(quán)、馬向辰、于美云、許九成、王雪艷、韓鳳蓮、趙維海、趙潔、朱存鈴、邱景紅等。

內(nèi)容概要

　　《計算機輔助設(shè)計：AutoCAD 2004實驗指導(dǎo)》是《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD 2004實用教程》一書配套的實驗指導(dǎo)，也可以脫離教材獨立使用。全書共11章，內(nèi)容包括：管理圖紙和圖層、設(shè)置繪圖環(huán)境、使用輔助功能精確繪圖、繪制簡單圖形、繪制幾何圖形、編輯并填充圖形、文字標(biāo)注和塊應(yīng)用、繪制建筑平面圖、繪制建筑立面圖、繪制零件圖、繪制蝸輪零件圖等。每章都含有實驗?zāi)康?、實驗要求、實驗?zhǔn)備工作、實驗說明、實驗指導(dǎo)、課后練習(xí)等內(nèi)容。通過書中的實踐練習(xí)，可以鞏固有關(guān)AutoCAD的基礎(chǔ)知識，提高實踐動手能力，做到舉一反三、溫故知新?！　　?1世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材·計算機輔助設(shè)計：AutoCAD2004實驗指導(dǎo)》側(cè)重基礎(chǔ)、重視技巧，由淺入深、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容詳實?？晒└叩葘W(xué)校建筑設(shè)計、機械設(shè)計、電子電路設(shè)計、造型設(shè)計、平面設(shè)計等行業(yè)及相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)和參考，尤其適合Auto（：AD的初學(xué)者。

書籍目錄

序前言第1章 管理圖紙和圖層1.1 實驗?zāi)康?.2 實驗準(zhǔn)備工作1.3 實驗說明1.3.1 國標(biāo)中關(guān)于圖線的規(guī)定（GB/T17450－1998，GB/T4475.4－1984）1.3.2 AutoCAD圖層和線型對應(yīng)關(guān)系1.4 實驗指導(dǎo)1.4.1 設(shè)置繪圖單位和圖形界限1.4.2 管理圖層1.4.3 控制線寬、線型的顯示1.4.4 使用工具欄控制圖層1.5 課后練習(xí)第2章 設(shè)置繪圖環(huán)境2.1 實驗?zāi)康?.2 實驗準(zhǔn)備工作2.3 實驗說明2.4 實驗指導(dǎo)2.4.1 設(shè)置繪圖環(huán)境2.4.2 觀察視圖2.4.3 重生成圖形2.5 課后練習(xí)第3章 使用輔助功能精確繪圖3.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求3.3 實驗準(zhǔn)備工作3.4 實驗說明3.5 實驗指導(dǎo)3.5.1 利用極軸追蹤方式繪圖3.5.2 利用極坐標(biāo)和相對坐標(biāo)準(zhǔn)確繪圖3.5.3 利用柵格和捕捉準(zhǔn)確繪圖3.6 課后練習(xí)第4章 繪制簡單圖形4.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求4.3 實驗準(zhǔn)備工作4.4 實驗說明4.4.1 關(guān)于實驗?zāi)康?.4.2 圖紙幅面和格式的標(biāo)準(zhǔn)（GB/T14689-1993）4.4.3 比例（GB/T14690——1993）4.4.4 圖框處理的方法4.5 實驗指導(dǎo)4.6 課后練習(xí)第5章 繪制幾何圖形5.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求5.3 實驗準(zhǔn)備工作5.4 實驗說明5.5 實驗指導(dǎo)5.5.1 繪制圓形內(nèi)卡圖形5.5.2 繪制機件平面圖5.6 課后練習(xí)第6章 編輯并填充圖形6.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求6.3 實驗準(zhǔn)備工作6.4 實驗說明6.5 實驗指導(dǎo)6.5.1 繪制軸套主視圖6.5.2 繪制軸套剖視圖6.6 課后練習(xí)第7章 文字標(biāo)注和塊應(yīng)用7.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求7.3 實驗準(zhǔn)備工作7.4 實驗說明7.5 實驗指導(dǎo)7.5.1 標(biāo)注支架零件圖7.5.2 標(biāo)注軸零件圖7.6 課后練習(xí)第8章 繪制建筑平面圖8.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求8.3 實驗準(zhǔn)備工作8.4.實驗說明8.5 實驗指導(dǎo)8.5.1 設(shè)定繪圖環(huán)境8.5.2 管理圖層8.5.3 繪制墻線8.5.4 在墻上開門洞8.5.5 繪制門8.5.6 繪制廚房用具8.5.7 繪制衛(wèi)生間潔具8.5.8 繪制窗8.5.9 卜算建筑面積8.5.1 0布置家具8.6 課后練習(xí)第9章 繪制建筑立面圖9.1 實驗?zāi)康?.2 實驗要求9.3 實驗準(zhǔn)備工作9.4 實驗說明9.5 實驗指導(dǎo)9.5.1 繪制繪圖基準(zhǔn)線9.5.2 繪制建筑物輪廓9.5.3 繪制門窗9.5.4 繪制天文觀察臺9.5.5 繪制雨水管9.5.6 加粗地平線和輪廓線9.5.7 KSr標(biāo)注9.5.8 定位軸線9.5.9 圖框線和標(biāo)題欄9.6 課后練習(xí)第10章 繪制零件圖10.1 實驗?zāi)康?0.2 實驗要求10.3 實驗準(zhǔn)備工作10.4 實驗說明10.5 實驗指導(dǎo)10.5.1 建立新圖10.5.2 設(shè)置圖層10.5.3 繪制蝸桿10.5.4 蝸桿的標(biāo)注10.6 課后練習(xí)第11章 繪制蝸輪零件圖11.1 實驗?zāi)康?1.2 實驗要求11.3 實驗準(zhǔn)備工作11.4 實驗說明11.5 實驗指導(dǎo)11.5.1 建立新圖11.5.2 設(shè)置圖層11.5.3 繪制蝸輪11.5.4 變換對象特性和填充11.5.5 尺寸標(biāo)注11.6 課后練習(xí)

章節(jié)摘錄

　　單擊小燈泡圖標(biāo)可以打開或關(guān)閉圖層。如果燈泡是黃色，表明其對應(yīng)的層是打開的；如果燈泡顏色是灰暗的，表明其對應(yīng)的層是關(guān)閉的。如果圖層被打開，該圖層上的圖形可以在輸出設(shè)備上輸出，如顯示器、繪圖儀。如果圖層被關(guān)閉，它將不被顯示出來，但它仍然是圖的組成部分，AutoCAD還在該層上作運算，只是不顯示而已。當(dāng)關(guān)閉當(dāng)前層時，AutoCAD會發(fā)出警告，告知用戶正在關(guān)閉當(dāng)前層?！　∪绻硨訉?yīng)圖標(biāo)是太陽，表明該層非凍結(jié)，若要凍結(jié)該圖層，單擊對應(yīng)圖標(biāo)，使其變成雪花狀。如果凍結(jié)了圖層，那么該圖層上的實體不能顯示出來，也不能在該圖層繪制，該圖層也不參加圖層之間的運算。　　如果某層對應(yīng)圖標(biāo)是打開的鎖，表明該層未被鎖定。欲鎖定該層，單擊該圖標(biāo)，使其變?yōu)殒i住的鎖。如果圖層被鎖定，該圖層上的實體仍然可以顯示出來，但是不能改變該圖層上的實體，也不能對其進行編輯操作，但可以改變圖層上實體的顏色和線型。如果鎖定的是當(dāng)前層，仍可以在該層上作圖?！　　?/pre>




編輯推薦
　　采用“任務(wù)驅(qū)動”的編寫方式，引入案例和啟發(fā)式教學(xué)方法，提供電子教案、案例素材等教學(xué)資源，教材立體化配套，滿足高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。　　強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)，引入典型工程案例，提高工程實用技術(shù)的能力。





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