電氣工程CAD

前言

教育部在《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出要實(shí)施“職業(yè)教育與創(chuàng)新工程”，大力發(fā)展職業(yè)教育，大量培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型特別是高技能人才，并強(qiáng)調(diào)要以就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，大力推動(dòng)職業(yè)教育。因此，高職高專教育的人才培養(yǎng)模式應(yīng)體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本工具；是深化教育教學(xué)改革，保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和基礎(chǔ)。因此，教材建設(shè)是高職高專教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必須適應(yīng)高職高專教育改革與發(fā)展的需要。為貫徹這一思想，2003年12月，在福建廈門，中國(guó)水利水電出版社組織全國(guó)14家高職高專學(xué)校共同研討高職高專教學(xué)的目前狀況、特色及發(fā)展趨勢(shì)，并決定編寫一批符合當(dāng)前高職高專教學(xué)特色的教材，于是就有了《全國(guó)高職高專電氣類精品規(guī)劃教材》?！度珖?guó)高職高專電氣類精品規(guī)劃教材》是為適應(yīng)高職高專教育改革與發(fā)展的需要，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用為主線的技能型特別是高技能人才的系列教材。為了確保教材的編寫質(zhì)量，參與編寫人員都是經(jīng)過院校推薦、編委會(huì)答辯并聘任的，有著豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中主編都有編寫教材的經(jīng)歷。教材較好地反映了當(dāng)前電氣技術(shù)的先進(jìn)水平和最新崗位資格要求，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，具有創(chuàng)新特色。

內(nèi)容概要

本教材以AutoCAD 2004中文版的功能介紹和使用方法為主，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹兩種電氣CAD專用軟件，并列舉工程繪圖實(shí)例。本教材分為三大部分，共三篇，第一篇講述AutoCAD 2004中文版的基本功能及使用方法；第二篇分別介紹兩種用于工業(yè)控制、電力電氣工程圖繪制的專用CAD軟件的主要功能及使用方法；第三篇列舉各類電氣工程圖繪制實(shí)例。另外在各章安排適當(dāng)?shù)乃伎季毩?xí)題。     本教材可作為高職高專水利、電力、電氣、機(jī)電類等專業(yè)的適用教材，也可作為從事相關(guān)專業(yè)工作的工程技術(shù)人員、技術(shù)工人、繪圖員的參考書和培訓(xùn)教材。

書籍目錄

序前言第一篇  AutoCAD 2004中文版的基本功能和使用方法  第1章  AutoCAD 2004中文版的基礎(chǔ)知識(shí)    1.1  AutoCAD 2004中文版的基本功能    1.2  AutoCAD 2004中文版的硬件和軟件環(huán)境    1.3  AutoCAD 2004中文版的啟運(yùn)和退出    1.4  AutoCAD 2004中文版的繪圖界面    1.5  AutoCAD 2004中文版的圖形文件管理    1.6  AutoCAD 2004的繪圖環(huán)境設(shè)置    思考與練習(xí)  第2章  AutoCAD 2004中文版的基本繪圖命令    2.1  圖形繪制工具    2.2  直線、射線、點(diǎn)的繪制     2.3  構(gòu)造線、多線、多段線的繪制    2.4  樣條曲線、云線的繪制    2.5  圓、圓弧、橢圓的繪制    2.6  矩形、正多邊形的繪制    2.7  圖案填充的建立與修改    思考與練習(xí)  第3章  AutoCAD 2004中文版的精確繪圖工具    3.1  柵格、捕捉功能    3.2  正交、極軸功能    3.3  對(duì)象捕捉及自動(dòng)追蹤功能    3.4  對(duì)象查詢    思考與練習(xí)  第4章  圖層及坐標(biāo)應(yīng)用    4.1  圖層的規(guī)劃    4.2  圖層的管理    4.3  AutoCAD 2004的坐標(biāo)系    4.4  絕對(duì)坐標(biāo)和相對(duì)坐標(biāo)的使用    4.5  極坐標(biāo)的使用    4.6  正交、極軸與坐標(biāo)的配合使用    思考與練習(xí)  第5章  二維對(duì)象編輯    5.1  選擇對(duì)象    5.2  放棄、重做、刪除和恢復(fù)    5.3  對(duì)象的復(fù)制、鏡像    5.4  對(duì)象的偏移、陣列    5.5  對(duì)象的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)    5.6  對(duì)象的修剪、打斷    5.7  對(duì)象的縮放、拉伸    5.8  對(duì)象的拉長(zhǎng)、延神    5.9  對(duì)象的例角、圓角……  第6章  文字的創(chuàng)建與編輯  第7章  圓形尺寸標(biāo)注  第8章  塊及外部參照第二篇   電氣工程專用繪圖軟件  第9章  PCschematic ELautomation的功能及使用方法  第10章  IEpV.3.0電力工程設(shè)計(jì)軟件第三篇   電氣工程圖的繪制實(shí)例  第12章  電氣工程制圖的技術(shù)要求  第13章  電力工程圖的繪制實(shí)例  第14章  電子線路繪制實(shí)例  第15章  建設(shè)電氣繪制實(shí)例  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（2）柵格。單擊該按鈕，打開柵格顯示，此時(shí)屏幕上將布滿小點(diǎn)，小點(diǎn)的間距可以通過【草圖設(shè)置】對(duì)話框來設(shè)置。（3）正交。單擊該按鈕，打開正交模式，此時(shí)只能繪制垂直或水平移動(dòng)的直線。（4）極軸追蹤。單擊該按鈕，打開極軸追蹤模式。在繪制圖形時(shí)，系統(tǒng)將根據(jù)設(shè)置顯示一條追蹤線，用戶可在該追蹤線上根據(jù)提示精確地移動(dòng)光標(biāo)，從而進(jìn)行精確地繪圖，追蹤線的角度可以通過【草圖設(shè)置】對(duì)話框設(shè)置。默認(rèn)情況下，系統(tǒng)預(yù)設(shè)了4個(gè)極軸，與X軸的夾角分別為O°、90°、180°、270°（即角度增量為90°）。（5）對(duì)象捕捉。單擊該按鈕，打開捕捉模式。在執(zhí)行某個(gè)繪圖命令時(shí)，啟用對(duì)象捕捉功能能夠使光標(biāo)自動(dòng)去尋找?guī)缀螌?duì)象的某個(gè)需要找到的關(guān)鍵點(diǎn)，從而能夠精確地繪圖。（6）對(duì)象追蹤。單擊該按鈕，打開對(duì)象追蹤模式，用戶可以通過捕捉對(duì)象上的關(guān)鍵點(diǎn)，并沿正交或極軸方向移動(dòng)光標(biāo)，此時(shí)可以顯示光標(biāo)當(dāng)前位置與捕捉點(diǎn)之間的相對(duì)關(guān)系，如角度和距離，若找到符合要求的點(diǎn)，直接單擊就可以，也可以根據(jù)需要在命令行中輸入距離。（7）線寬。單擊該按鈕，打開線寬顯示。如果對(duì)圖線設(shè)置了不同的線寬，打開該開關(guān)，可以在屏幕上顯示圖線的不同線寬。（8）模型或圖紙。單擊它們，可以在圖紙和模型空間之間切換。

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