建筑美術(shù)基礎(chǔ)-第二版

前言

為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》的精神，加強教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量，中國電力教育協(xié)會組織制訂了普通高等教育“十一五”教材規(guī)劃。該規(guī)劃強調(diào)適應(yīng)不同層次、不同類型院校，滿足學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，堅持專業(yè)基礎(chǔ)課教材與教學(xué)急需的專業(yè)教材并重、新編與修訂相結(jié)合。本書為修訂教材。隨著新經(jīng)濟時代的到來，以及電腦技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，環(huán)境藝術(shù)學(xué)科教育正在面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。環(huán)境藝術(shù)學(xué)科教育必須從基礎(chǔ)教學(xué)改革入手，才能不斷提高學(xué)科教育的整體水平，跟上時代發(fā)展的步伐。電腦技術(shù)在為我們的設(shè)計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的無限潛能和高效率的同時，也使設(shè)計師們的“手繪”表現(xiàn)技巧急劇衰退，同時也帶來了《建筑美術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)上的浮躁、輕視和淡化的趨勢，甚至出現(xiàn)了學(xué)生對電腦的盲目依賴性。眾所周知，在“手繪”基礎(chǔ)上所建構(gòu)的美的形式和設(shè)計，具有大量的人類感性因素，“手繪”能力的培養(yǎng)是建立在人的直接經(jīng)驗和直觀感受的基礎(chǔ)之上的。這本《建筑美術(shù)基礎(chǔ)》教材，會使學(xué)生在敏銳的觀察力和藝術(shù)感受力，豐富的表達能力以及設(shè)計師所具備的嚴謹科學(xué)的素質(zhì)諸方面得以迅速、全面的提高，它是通向設(shè)計表現(xiàn)的必經(jīng)橋梁。本書以環(huán)境藝術(shù)學(xué)科各類專業(yè)的職業(yè)崗位能力構(gòu)成和職業(yè)綜合素質(zhì)為依據(jù)，以現(xiàn)在生源的基礎(chǔ)水平為起點，以“實際、實用、實踐”為指導(dǎo)思想，以“適用、適度”為標準，力爭體現(xiàn)高職高專教育的特點，打破了以往建筑美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)直接沿襲繪畫藝術(shù)教學(xué)的舊模式，根據(jù)環(huán)境藝術(shù)的學(xué)科特點，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，刪除了技巧掌握困難、實用性不強的水彩靜物寫生等內(nèi)容，將設(shè)計學(xué)科的前沿基礎(chǔ)課程內(nèi)容設(shè)計素描和頗具針對性的室內(nèi)及建筑場景寫生等內(nèi)容與常規(guī)的調(diào)子素描及水粉靜物寫生等內(nèi)容有機地綜合在一起，整合形成了優(yōu)化的《建筑美術(shù)基礎(chǔ)》的新型課程結(jié)構(gòu)。本書既可作為高職高專和應(yīng)用型本科環(huán)境藝術(shù)學(xué)科諸如建筑學(xué)、建筑裝飾、室內(nèi)設(shè)計、園林設(shè)計、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計等專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)教材，又可作為從事該行業(yè)設(shè)計人員的自修參考書。本書由夏萬爽負責(zé)統(tǒng)稿。第一章 素描的理論部分和作品范例以及第二章 色彩理論的部分內(nèi)容，由夏萬爽編著；第二章 色彩理論的部分內(nèi)容和作品范例，由雒薇嘉編著。由寧波工程學(xué)院的劉超英教授審閱全稿，并提出了寶貴的意見，在此謹致謝忱。此外，本教材的編寫參考了有關(guān)文獻和資料，選用了兄弟院校師生的一些作品，在此對有關(guān)作者表示感謝。在編寫過程中，由于時間倉促及水平所限，書中不妥之處在所難免，殷切希望專家和同仁及廣大讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

本書為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材(高職高專教育)，分素描和色彩兩章，分別介紹了素描基本知識、設(shè)計素描、調(diào)子素描、室內(nèi)與建筑場景寫生、色彩基本知識、水粉靜物寫生、色彩(水粉、水彩)場景寫生等內(nèi)容，且有作畫步驟與要點用以指導(dǎo)學(xué)生的寫生實踐，在文后還附有多幅作品范例，供學(xué)生揣摩學(xué)習(xí)。    本書既可作為高職高專和應(yīng)用型本科環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科諸如建筑學(xué)、建筑裝飾、室內(nèi)設(shè)計、園林設(shè)計、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計等專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)教材，又可作為從事該行業(yè)設(shè)計人員的自修參考書。

書籍目錄

前言第一版前言第一章  素描  第一節(jié)  基本知識  第二節(jié)  設(shè)計素描  第三節(jié)  調(diào)子素描  第四節(jié)  室內(nèi)與建筑場景寫生作品范例(素描部分)第二章  色彩  第一節(jié)  色彩基本知識  第二節(jié)  水粉靜物寫生  第三節(jié)  色彩場景寫生主要參考文獻作品范例(色彩部分)

章節(jié)摘錄

插圖：素描既可以作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也可以作為一種獨立的造型藝術(shù)而存在，為此造型的感受能力是非常重要的，這種感受能力在很大程度上受觀察能力的制約。要提高造型的感受能力，必須從培養(yǎng)觀察能力人手。吳冠中先生曾說過，“學(xué)美術(shù)，關(guān)鍵在學(xué)眼力，即觀察方法。面對同一花花世界，畫家和非畫家的著眼點不一樣。畫家眼中更重視形象的整體效應(yīng)，或物與物之間的相互聯(lián)系、高低起伏、變化統(tǒng)一、呼應(yīng)節(jié)奏……，從中悟出美與丑的規(guī)律或因果”。法國畫家德加曾說過，“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”?？梢姡孛枳鳛樵煨退囆g(shù)的主要基礎(chǔ)訓(xùn)練手段，它不僅訓(xùn)練手的表達能力，更重要的是一種思維與觀察方法的訓(xùn)練。1.整體的觀察從整體出發(fā)，是科學(xué)的觀察方法的核心，它貫穿于素描訓(xùn)練的始終，是素描訓(xùn)練的過程，也是素描訓(xùn)練的結(jié)果。客觀物象都是由局部組成的整體，局部受到整體的制約。任何形象的根本特征，首先來自于它的全貌和整體。整體觀察就是將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部構(gòu)成要素，抓取一個明確的整體印象和感受。只有做到整體觀察，局部刻畫才會有依據(jù)，才不會迷失在一些支離破碎的細節(jié)中，才不會出現(xiàn)看不出、畫不準整體特征的現(xiàn)象，接下去的比較方法才能落到實處。畫好某一個局部是比較容易的，畫好整體則較困難。作為一種整體的觀察方法，除了“比較”之外，我們可以把復(fù)雜的形體概括簡化為幾何形狀去看待，尤其是在最初的描繪階段，它能幫助我們較快地確定基本形。在寫生時，可采用瞇起眼睛來看或后退幾步從遠處去看的辦法，以減弱視覺對局部細節(jié)的關(guān)注，達到把握好畫面整體關(guān)系的目的。理想的整體與局部的關(guān)系應(yīng)該是讓局部統(tǒng)一和歸納于一個恰當?shù)姆执缰?，服從并豐富于整體的畫面效果。為達到這種狀態(tài)，在實際寫生中有兩種情況，一種是整體著眼，整體著手，其進程為：整體——局部——整體；另一種則是整體著眼，局部人手，其進程為：局部——局部——整體。對于后者這種局部推進式的作畫程序，不適于初學(xué)者，但這并不意味著觀察方法也是局部的，它的每一個局部的表現(xiàn)分寸，仍需以整體觀察來把握。

編輯推薦

《建筑美術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材(高職高專教育)

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    建筑美術(shù)基礎(chǔ)-第二版 PDF格式下載

---