熱工理論及應(yīng)用

前言

本書為《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材熱工理論及應(yīng)用（第二版）》。本書的第一版自2006年面世以來，受到了廣大讀者的歡迎，多次重印，得到了大家的肯定。此次修訂，結(jié)合了若干高職高專學(xué)校相關(guān)專業(yè)使用的反饋意見和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的總體要求，更充分的體現(xiàn)了電力行業(yè)的特點和高等職業(yè)教育的特色。在編寫中既注意到內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，又考慮到集控運行專業(yè)的特點和要求，注重理論與電廠生產(chǎn)實踐相結(jié)合，在內(nèi)容和編排上力求突出針對性和實用性，努力貫徹以必須、夠用為度的原則。本書體現(xiàn)了職業(yè)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)；符合職業(yè)教育的課程教學(xué)基本要求和有關(guān)崗位資格和技術(shù)等級要求；具有思想性、科學(xué)性、適合國情的先進(jìn)性和教學(xué)適應(yīng)性；符合職業(yè)教育的特點和規(guī)律，具有明顯的職業(yè)教育特色；符合國家有關(guān)部門頒發(fā)的技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。本書既可以作為學(xué)歷教育的教學(xué)用書，也可作為職業(yè)資格和崗位技能培訓(xùn)教材。本書由武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院景朝暉擔(dān)任主編，參加修訂的有景朝暉（緒論，第一、二、三、四、五、六、七章），武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝新（第八、九、十章），江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐艷萍（第十一、十二章）。本書由華中科技大學(xué)許國良教授和武漢鋼電股份有限公司自備電廠高工涂國富擔(dān)任主審，編者感謝主審人對本書的仔細(xì)審閱及提出的寶貴意見。在編寫過程中，還得到了同行們的大力關(guān)心和支持，在此一并深致謝意。

內(nèi)容概要

本書是為適應(yīng)當(dāng)前電力高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，由中國電力教育協(xié)會組織編寫的適應(yīng)電力行業(yè)特點、體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的高職教材。     本書既注意到內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，又考慮到集控運行專業(yè)的特點和要求，注重理論與電廠生產(chǎn)實踐相結(jié)合，在內(nèi)容的編排上力求突出針對性和實用性，努力貫徹以必須、夠用為度的原則。     本書是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院集控運行、電廠熱能動力設(shè)備運行及檢修專業(yè)的教材，可兼做該專業(yè)中、高級工的培訓(xùn)教材，也可供相關(guān)工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

前言第一版前言緒論第一篇　工程熱力學(xué)　第一章　熱力學(xué)基礎(chǔ)知識  　第一節(jié)　工質(zhì)和熱力系  　第二節(jié)　狀態(tài)和基本狀態(tài)參數(shù)  　第三節(jié)　平衡狀態(tài)和熱力過程  　第四節(jié)　功和熱量  　思考題  　習(xí)題　第二章　熱力學(xué)第一定律  　第一節(jié)　熱力學(xué)第一定律的實質(zhì)  　第二節(jié)　系統(tǒng)儲存能  　第三節(jié)　閉口系能量方程式  　第四節(jié)　狀態(tài)參數(shù)焓  　第五節(jié)　開口系穩(wěn)定流動的能量方程及其應(yīng)用  　思考題  　習(xí)題　第三章　理想氣體的熱力性質(zhì)及基本熱力過程　　第一節(jié)　理想氣體及其狀態(tài)方程式　　第二節(jié)　理想氣體的比熱容　　第三節(jié)　理想氣體熱力學(xué)能、焓和熵變化的計算　　第四節(jié)　理想氣體的混合物　　第五節(jié)　理想氣體的基本熱力過程　　思考題　　習(xí)題　第四章　熱力學(xué)第二定律　　第一節(jié)　熱力循環(huán)　　第二節(jié)　熱力學(xué)第二定律　　第三節(jié)　卡諾循環(huán)與卡諾定理　　第四節(jié)　孤立系統(tǒng)熵增原理　　第五節(jié)　熱量的做功能力　　思考題　　習(xí)題　第五章　水蒸氣　　第一節(jié)　水蒸氣的飽和狀態(tài)　　第二節(jié)　水蒸氣的定壓產(chǎn)生過程　　第三節(jié)　水蒸氣圖表　　第四節(jié)　水蒸氣的基本熱力過程　　第五節(jié)　濕空氣　　思考題　　習(xí)題　第六章　蒸汽的流動　　第一節(jié)　穩(wěn)定流動的基本方程式　　第二節(jié)　工質(zhì)在噴管中的定熵流動　　第三節(jié)　噴管的計算　　第四節(jié)　絕熱節(jié)　流及其應(yīng)用　　思考題　　習(xí)題　第七章　蒸汽動力循環(huán)　　第一節(jié)　朗肯循環(huán)　　第二節(jié)　蒸汽參數(shù)對循環(huán)熱效率的影響　　第三節(jié)　再熱循環(huán)　　第四節(jié)　回?zé)嵫h(huán)　　第五節(jié)　熱電合供循環(huán)　　思考題　習(xí)題第二篇　傳熱學(xué)　第八章　導(dǎo)熱　　第一節(jié)　基本概念　　第二節(jié)　導(dǎo)熱的基本定律　　第三節(jié)　平壁的穩(wěn)定導(dǎo)熱　　第四節(jié)　圓筒壁的穩(wěn)定導(dǎo)熱　　第五節(jié)　不穩(wěn)定導(dǎo)熱　　思考題　　習(xí)題　第九章　對流換熱　　第一節(jié)　對流換熱概述　　第二節(jié)　流體無相變時的對流換熱……　第十章　輻射換熱　第十一章　傳熱　第十二章　換熱器參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第一章　熱力學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，都必須先掌握與之有關(guān)的基本概念和術(shù)語，就像入門必須先掌握鑰匙一樣。工程熱力學(xué)研究熱能與機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，是從實踐經(jīng)驗中總結(jié)概括起來的學(xué)科，它所使用的許多名詞術(shù)語，如系統(tǒng)、平衡、參數(shù)、過程。功和熱等等，既是熱力學(xué)中的常用術(shù)語，也是日常生活用語。在日常生活中，這些詞涵義廣泛，界限不清，與科學(xué)用語自然有別。因此，確切地掌握這些概念和術(shù)語，以防與日常用語混淆，是非常必要的。本章介紹工程熱力學(xué)的一些基本概念，并用熱力學(xué)觀點來重新認(rèn)識某些大家已經(jīng)熟悉的術(shù)語，以利入門。第一節(jié)　工質(zhì)和熱力系一、工質(zhì)能夠?qū)崮苻D(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的設(shè)備稱為熱機(jī)。如汽輪機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等都是熱機(jī)。在熱機(jī)中要使熱能不斷地轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，需要借助于媒介物質(zhì)。實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的媒介物質(zhì)稱為工質(zhì)。不同性質(zhì)的工質(zhì)對能量轉(zhuǎn)換的效果有直接影響，工質(zhì)性質(zhì)的研究是本學(xué)科的重要內(nèi)容之一。原則上，氣、液、固三態(tài)物質(zhì)都可作為工質(zhì)，但熱力學(xué)中熱能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)換是通過物質(zhì)的體積變化來實現(xiàn)的，為使能量轉(zhuǎn)換有效而迅速，常選氣態(tài)物質(zhì)作為工質(zhì)。在火電廠中，由于工質(zhì)連續(xù)不斷地流過熱力設(shè)備而膨脹做功，因此，要求工質(zhì)應(yīng)有良好的膨脹性和流動性，此外，還要求工質(zhì)熱力性能穩(wěn)定、無毒、無腐蝕性、價廉、易得等。鑒于此，目前火電廠中采用水蒸氣作為工質(zhì)。水在鍋爐中吸熱生成蒸汽，然后在汽輪機(jī)中膨脹推動葉片旋轉(zhuǎn)對外做功，做功后的乏汽在凝汽器中向冷卻水放熱又凝結(jié)成水。在這一系列過程中，爐膛中的高溫?zé)煔馐窍蚬べ|(zhì)提供熱量的高溫?zé)嵩矗啓C(jī)是實現(xiàn)熱功轉(zhuǎn)換的熱機(jī)，凝汽器中的冷卻水是吸收工質(zhì)所釋放的廢熱的低溫?zé)嵩?，通過工質(zhì)的狀態(tài)變化及它和高溫?zé)嵩础⒌蜏責(zé)嵩粗g的相互作用實現(xiàn)了熱能向機(jī)械能的連續(xù)轉(zhuǎn)換。

編輯推薦

《熱工理論及應(yīng)用(第2版)》體現(xiàn)了職業(yè)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)；符合職業(yè)教育的課程教學(xué)基本要求和有關(guān)崗位資格和技術(shù)等級要求；具有思想性、科學(xué)性、適合國情的先進(jìn)性和教學(xué)適應(yīng)性；符合職業(yè)教育的特點和規(guī)律，具有明顯的職業(yè)教育特色；符合國家有關(guān)部門頒發(fā)的技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！稛峁だ碚摷皯?yīng)用(第2版)》既可以作為學(xué)歷教育的教學(xué)用書，也可作為職業(yè)資格和崗位技能培訓(xùn)教材。

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