現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)通論

前言

從20世紀(jì)初到今天的100多年里，科學(xué)技術(shù)取得了令人矚目的成就，并仍以不可阻擋之勢飛速發(fā)展。它不僅幫助人類逐步加深對大到宇宙太空、小到分子原子物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解，也對人類自身的演化、社會文明進步及社會經(jīng)濟的發(fā)展起到了巨大推動作用，并且對人類世界未來的發(fā)展和進步產(chǎn)生更加深刻和強烈的影響。21世紀(jì)的大學(xué)生，除了要切實掌握好本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識之外，還應(yīng)該了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和基本狀況，力求“用人類創(chuàng)造的全部知識來豐富自己的頭腦”，從而全面提高自身的科學(xué)文化綜合素質(zhì)。盡管不少高等學(xué)校都普遍加強了提高大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的通識類課程，然而，對綜合素質(zhì)教育的具體內(nèi)容的認(rèn)識和理解卻不盡相同。本著智者見智、仁者見仁的精神，我們作為一所以理工和師范類學(xué)科為發(fā)展重點的院校，針對大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的問題，提出了以“誠信、責(zé)任”為核心的辦學(xué)思想和“專、通、雅”協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，即結(jié)合各學(xué)科專業(yè)的實際情況，在全校范圍內(nèi)有計劃、有步驟地開設(shè)“通識教育”系列課程的教學(xué)，目的是使廣大學(xué)生在切實學(xué)好自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專門知識的同時，還能夠做到“了解時事政策，了解科技前沿，了解經(jīng)商管理之道，了解文學(xué)藝術(shù)”，從而成為一個全面發(fā)展、適應(yīng)性廣、國家和社會真正需要的優(yōu)秀人才。這樣，針對以上“四個了解”的教材編寫工作，就自然而然地提到議事日程上。經(jīng)過近三年的組織和準(zhǔn)備，搜集了大量的資料信息，并在作者前兩年“科技前沿”模塊教學(xué)和自編教材的基礎(chǔ)上，我們編寫了《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)通論》這本書，作為通識教育系列教材之一。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)通論》是高等學(xué)校通識教育系列教材之一。全書共有9章，分別從宇宙科學(xué)概觀、空間技術(shù)與航天工程、近代物理學(xué)革命及對科學(xué)技術(shù)的影響、材料科學(xué)與新材料技術(shù)、能源科學(xué)與新能源技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、微電子學(xué)與計算機技術(shù)、信息技術(shù)與先進制造技術(shù)及非線性科學(xué)簡介等9大方面闡述和詮釋了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及在相關(guān)領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況。內(nèi)容新穎，語匯通俗，貼合實際；采用文圖并解的表現(xiàn)形式，大大增強了《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)通論》的可讀性和易記性，并兼具科學(xué)性、通俗性和趣味性。適合作為高等學(xué)校理、工、文、醫(yī)、經(jīng)、管、法各科大學(xué)生提高綜合科學(xué)素質(zhì)水平的通識教學(xué)教材和參考書。

書籍目錄

前言第1章 宇宙科學(xué)概觀1.1 宇宙的起源和演化1.2 宇宙大爆炸模型1.3 宇宙中的最新發(fā)現(xiàn)第2章 空間技術(shù)與航天工程2.1 空間技術(shù)發(fā)展簡史2.2 航天工程關(guān)鍵技術(shù)2.3 世界航天史上的重大事件2.4 奔向宇宙的深處——行星際探測2.5 載人航天對人類社會進步的推動第3章 近代物理學(xué)革命及對科學(xué)技術(shù)的影響3.1 相對論3.2 量子論的基本概念　3.3 粒子物理3.4 大一統(tǒng)理論3.5 激光技術(shù)3.6 激光技術(shù)的應(yīng)用3.7 激光技術(shù)與科研開發(fā)第4章 材料科學(xué)與新材料技術(shù)4.1 材料科學(xué)簡介4.2 先進金屬材料4.3 特種陶瓷材料4.4 光電子材料4.5 超導(dǎo)材料4.6 納米科學(xué)與納米材料技術(shù)4.7 富勒烯材料及其潛在的應(yīng)用前景第5章 能源科學(xué)與新能源技術(shù)5.1 能源概述5.2 太陽能的利用5.3 核能的開發(fā)和利用5.4 其他新能源的開發(fā)利用5.5 節(jié)能技術(shù)5.6 未來的新能源第6章 生命科學(xué)與生物技術(shù)6.1 現(xiàn)代生命科學(xué)6.2 生命的起源6.3 人類的起源及其智力的發(fā)展6.4 生物技術(shù)6.5 生物技術(shù)的應(yīng)用前景第7章 微電子學(xué)與計算機技術(shù)7.1 微電子科學(xué)與技術(shù)及其發(fā)展歷程7.2 計算機科學(xué)與技術(shù)7.3 計算機系統(tǒng)的組成及工作原理7.4 計算機的應(yīng)用7.5 計算機技術(shù)的發(fā)展與展望第8章 信息技術(shù)與先進制造技術(shù)8.1 信息經(jīng)濟和信息社會8.2 信息、信息技術(shù)和信息化8.3 先進制造技術(shù)8.4 計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）8.5 成組技術(shù)（GT）8.6 反求工程（RE）及其關(guān)鍵技術(shù)8.7 快速原型（RP）技術(shù)8.8 計算機輔助設(shè)計與制造（CAD／CAM）第9章 非線性科學(xué)簡介9.1 非線性與混沌9.2 混沌方程9.3 分形9.4 孤子波參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第1章　宇宙科學(xué)概觀在我國民間，自古就流傳著關(guān)于“盤古開天”的神話傳說。據(jù)說是在很早很早以前，有個叫盤古的神人用手中的巨斧劈開了形如雞蛋的天地，人類才有可能在這片天地之間生息、繁衍下去。后來因為水神共工與火神祝融互相爭斗，撞塌了天空的一角，又出現(xiàn)了“女媧補天”的傳說……在西方國家，占據(jù)統(tǒng)治地位的宗教總是把這一切與萬能的上帝聯(lián)系在一起，認(rèn)為天地萬物所有一切皆由造物主安排。這些充滿幻想的美好傳說也許與“勞動創(chuàng)造世界”的古樸哲理相合，與人世間的打斗紛爭相關(guān)，甚或與造物主的“最初一腳”有緣。但傳說終究還是傳說！然而，我們?nèi)祟愃鶙倪@片土地到底從何而來?我們頭頂上的日、月、星、辰，乃至整個宇宙到底從何而來？這正是人類進入文明社會以來，讓人們魂牽夢繞、干思萬慮以求其解的一個永恒話題。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，宇宙科學(xué)和空間科學(xué)技術(shù)的日益深化和完善，正在為我們逐漸解開這些“謎”！關(guān)于宇宙的起源、它的結(jié)構(gòu)演變及朝著未來的發(fā)展變化，幾乎都是在人們對宇宙天體的觀測、理論計算和分析（甚至推想——基于科學(xué)的推想）的基礎(chǔ)上得來的。因此，天文學(xué)家和物理學(xué)家根據(jù)現(xiàn)代天文學(xué)的觀測結(jié)果，認(rèn)為像太陽、恒星、行星、銀河系這樣的天體，它們的質(zhì)量以及相互之間的距離都處于一種很大的尺度范圍，應(yīng)該用“宇觀”的視野來考察和表征如此大規(guī)模的物質(zhì)，而且務(wù)必把握?。涸谶@些宇觀物體之間起著支配作用的是萬有引力。

編輯推薦

《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)通論》由中國電力出版社出版。

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