高效分層限時(shí)閱讀理解

內(nèi)容概要

　　《快捷英語(yǔ)·高效分層限時(shí)閱讀理解（高2年級(jí)）》內(nèi)容為：使用這套圖書(shū)，教師可以采用“全班限時(shí)閱讀”的訓(xùn)練方法。全班限時(shí)閱讀是一種課堂訓(xùn)練快速閱讀的方法，即為全班確立一個(gè)目標(biāo)閱讀速度，由教師指導(dǎo)并計(jì)時(shí)，全班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱讀。具體的教學(xué)操作可以按下面兩個(gè)步驟進(jìn)行。　　第一步，訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀速度。訓(xùn)練時(shí)發(fā)給學(xué)生一頁(yè)閱讀文章，參照文章中給出的目標(biāo)閱讀時(shí)間和閱讀標(biāo)記，要求學(xué)生每分鐘讀到一個(gè)標(biāo)記處。老師每分鐘提醒學(xué)生一次，閱讀速度快的學(xué)生不必等老師提示，可以繼續(xù)讀下去，而閱讀速度慢的學(xué)生可以在老師的提醒和催促下不斷加快閱讀速度?！　〉诙?，將提高學(xué)生閱讀速度和理解記憶相結(jié)合。具體方法有兩種：一種是被動(dòng)性限時(shí)閱讀。學(xué)生帶著文章后面提出的問(wèn)題閱讀，目標(biāo)閱讀時(shí)間一到，老師立即示意學(xué)生停止閱讀，然后檢查哪些學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完了文章，并保證有較高的回答準(zhǔn)確率。另一種是主動(dòng)性限時(shí)閱讀。在閱讀前，要求學(xué)生將文章后面提出的問(wèn)題遮住，邊閱讀文章邊理解，找出文章的重點(diǎn)內(nèi)容。目標(biāo)閱讀時(shí)間一到，老師立即要求學(xué)生遮住閱讀文章，然后憑記憶和理解回答文章后面提出的問(wèn)題。其目的是看誰(shuí)讀得快、理解率高、記得牢。　　以上這兩個(gè)步驟可以交替進(jìn)行，等多數(shù)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)閱讀速度和理解率時(shí)，再進(jìn)行下一階段的訓(xùn)練，即全班重新確定一個(gè)更高的目標(biāo)閱讀速度，重復(fù)上面兩個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練，直至達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)為止?！　∠迺r(shí)完形填空　　書(shū)中的每篇文章都給出了目標(biāo)閱讀時(shí)間，教師可以在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)參考。初中各分冊(cè)每篇文章的目標(biāo)閱讀時(shí)間可定為10～15分鐘以內(nèi)，高中各分冊(cè)每篇文章的目標(biāo)閱讀時(shí)間可定為15～20分鐘以內(nèi)。

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)篇Week oneMondayPassage1 關(guān)注失學(xué)兒童教育類·記敘文Passage2 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)環(huán)保類·議論文TuesdayPassage1 克隆羊多莉科普類·記敘文Passage2 中國(guó)足球與世界杯文體類·記敘文WednesdayPassage1 導(dǎo)演提姆人物類·記敘文Passage2 寺廟搬遷人文類·記敘文ThursdayPassage1 UFO社會(huì)類·記敘文Passage2 天使組合人物類·記敘文FridayPassage1 神奇的室內(nèi)花園科普類·說(shuō)明文Passage2 中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)類·論說(shuō)文Weekend詞匯積累、閱讀高手Week TwoMondayPassage1 新富階層社會(huì)類·議論文Passage2 探險(xiǎn)經(jīng)歷生活類·記敘文TuesdayPassage1 不當(dāng)?shù)男@行為教育類·議論文Passage2 北京的藍(lán)天日環(huán)保類·論說(shuō)文WednesdayPassage1 大猩猩的更年期科普類·記敘文Passage2 飲水與老年人的健康科普類·記敘文ThursdayPassage1 英國(guó)婦女的讀書(shū)傾向文藝類·論說(shuō)文Passage2 老人學(xué)的興起社會(huì)類·議論文FridayPassage1 迪尼斯公園的事故社會(huì)類·說(shuō)明文Passage2 霍比特人科普類·說(shuō)明文Weekend詞匯積累、閱讀高手Week ThreeMondayPassage1 長(zhǎng)城上的歌唱文體類·論說(shuō)文Passage2 體育的起源問(wèn)題類·議論文TuesdayPassage1 兒童發(fā)展銀行社會(huì)類·記敘文：Passage2 感恩生活生活類·論說(shuō)文WednesdayPassage1 預(yù)知生死的貓動(dòng)物類·記敘文Passage2 因愛(ài)之名情感類·記敘文ThursdayPassage1 母親的愛(ài)情感類·記敘文Passage2 污染的后果環(huán)保類·論說(shuō)文FridayPassage1 善言技巧社會(huì)類·說(shuō)明文Passage2 愛(ài)情與金錢(qián)社會(huì)類·記敘文Weekend詞匯積累、閱讀高手Week FourMondayPassage1 巧克力故事食物類·記敘文Passage2 中國(guó)足球文體類·記敘文TuesdayPassage1 飲食與電視科普類·記敘文Passage2 失業(yè)的影響社會(huì)類·議論文WednesdayPassage1 Windows 95的推廣科普類·論說(shuō)文Passage2 世界語(yǔ)文化類·說(shuō)明文ThursdayPassage1 音樂(lè)的神奇力量科普類·說(shuō)明文Passage2 中國(guó)的崛起社會(huì)類·論說(shuō)文FridayPassage1包機(jī)盼團(tuán)圓社會(huì)類·論說(shuō)文Week SixMondayPassage1 縮短暑假時(shí)間教育類·議論文Passage2 機(jī)器人科普類·議論文Passage2 養(yǎng)育孩子的成本社會(huì)類·記敘文Weekend詞匯積累、閱讀高手Week FiveMondayPassage1 比薩斜塔人文類·說(shuō)明文Passage2 人工降雨科普類·議論文TuesdayPassage1 發(fā)現(xiàn)自己哲理類·議論文Passage2 彩票社會(huì)類·議論文WednesdayPassage1旅游在英國(guó)旅游類·說(shuō)明文Passage2攀巖經(jīng)歷文體類·記敘文ThursdayPassage1 電話社會(huì)類·議論文Passage2 緩解壓力保健類·說(shuō)明文FridayPassage1 倒扁運(yùn)動(dòng)社會(huì)類·記敘文Passage2 智商與性別科普類·說(shuō)明文Weekend詞匯積累、閱讀高手TuesdayPassage1 網(wǎng)站介紹傳媒類·說(shuō)明文Passage2 基于互聯(lián)網(wǎng)的電視和廣傳媒類·說(shuō)明文WednesdayPassage1 果味雞尾酒保健類·說(shuō)明文Passage2 奧運(yùn)會(huì)文體類·記敘文ThursdayPassage1 保護(hù)世界遺產(chǎn)環(huán)保類·記敘文Passage2 麥當(dāng)勞社會(huì)類·新聞／應(yīng)用文FridayPassage1 與上帝交談?wù)芾眍悺び洈⑽腜assage2 土地污染環(huán)保類·記敘文Weekend詞匯積累、閱讀高手WeekSevenMondayPassage1 航站樓服務(wù)指南生活類·應(yīng)用文Passage2 奧林匹亞史地類·記敘文TuesdayPassage1 競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)類·議論文Passage2 音樂(lè)播放器科技類·應(yīng)用文WednesdayPassage1 發(fā)現(xiàn)新物種科普類·說(shuō)明文Passage2 經(jīng)濟(jì)生活社會(huì)類·議論文ThursdayPassage1 感恩節(jié)的由來(lái)史地類·記敘文Passage2 路面音樂(lè)科技類·說(shuō)明文FridayPassage1 皮爾·卡丹人物類·記敘文Passage2 科羅拉多大峽谷地理類·說(shuō)明文Weekend詞匯積累、閱讀高手WeekEightMondayPassage1 修椅子的故事生活類·記敘文Passage2 網(wǎng)絡(luò)與生活社會(huì)類·議論文TuesdayPassage1 雨林博物館環(huán)保類·說(shuō)明文Passage2 偽綠色產(chǎn)品生活類·記敘文WednesdayPassage1 攀巖運(yùn)動(dòng)文體類·說(shuō)明文Passage2 火星探秘科普類·記敘文ThursdayPassage1 探險(xiǎn)家希拉里人物類·記敘文Passage2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育類·說(shuō)明文FridayPassage1 語(yǔ)言現(xiàn)象文化類·說(shuō)明文Passage2 威廉王子人物類·記敘文Weekend詞匯積累、閱讀高手Week NineMondayPassage1 宇宙知識(shí)科普類·說(shuō)明文Passage2 男孩火中救人生活類·記敘文TuesdayPassage1 明星故事生活類·記敘文Passage2 長(zhǎng)壽國(guó)度社會(huì)類·說(shuō)明文WednesdayPassage1 兩個(gè)小偷幽默類·記敘文Passage2 天文發(fā)現(xiàn)科普類·說(shuō)明文ThursdayPassage1 隨時(shí)準(zhǔn)備物品的男孩人物類·記敘文Passage2 馬薩諸塞州史地類·說(shuō)明文FridayPassage1 南方軍統(tǒng)帥羅伯特人物類·記敘文Passage2 跳傘運(yùn)動(dòng)文體類·記敘文Weekend詞匯積累、閱讀高手WeekTenMondayPassage 1 美國(guó)總統(tǒng)系列硬幣社會(huì)類·記敘文Week ElevenMondayPassage1 世界冠軍劉翔人物類·記敘文Passage2 冬日好去處娛樂(lè)類·廣告，應(yīng)用文TuesdayPassage1 兄弟間的趣事生活類·記敘文Passage2 希拉里競(jìng)選社會(huì)類·記敘文WednesdayPassage1 友誼哲理類·議論文Passage2 湯米和他的父母生活類·記敘文TuesdayPassage1 大氣污染環(huán)保類·說(shuō)明文Passage2 太空探索科普類·新聞，應(yīng)用文WednesdayPassage1 緊急迫降社會(huì)類·新聞，應(yīng)用文Passage2 雪盲科普類·說(shuō)明文ThursdayPassage1 帶有MP3的麻醉槍百科類·說(shuō)明文Passage2 公司招聘社會(huì)類·記敘文FridayPassage1 廣告五則娛樂(lè)類·廣告，應(yīng)用文Passage2 俄亥俄州的歷史紀(jì)盒史地類·記敘文Weekend詞匯積累、閱讀高手Passage2廣告的用途社會(huì)類·議論文ThursdayPassage1 承認(rèn)錯(cuò)誤生活類·記敘文Passage2 年俗文化風(fēng)俗類·說(shuō)明文、FridayPassage1 防護(hù)林環(huán)保類·說(shuō)明文Passage2 教育與就業(yè)社會(huì)類·議論文Weekend詞匯積累、閱讀高手……參考答案

章節(jié)摘錄

　　Almost every child is scared of something,from monsters in the cupboard to dogs in the park．But the fact that such fears are common and normal doesn’t mean they can be taken lightly．Kidsexperience fears and phobias（恐懼癥）much more strongly than adults．And the influence of thefear can be physical as well as psychological（心理的）．It can build up SO they almost seem scared of everything—a kind of childhood anxiety．Dr．Creswell says，“Your child may always seem to expect the worst to happen and lack confidence in his or her ability to deal with any challenge．”So don’t make the same old mistake of treating them as if they’re silly for being a“scaredy cat”．Handing the fears is essential．　　Children can be born nervous and，if you have such a baby,you’ll tend to prevent them from getting worried．So if they fear dogs，you’11 keep them away from dogs，but in fact that can just confirm to the child that dogs are scary．What is worse，keeping your child away from what theyfear can turn that feeling into a phobia．Instead，you should encourage them to get in touch with thething they fear,in a safe and supportive environment．Dr．Andy Field，a researcher of childhoodfears，says，“You shouldn’t force，for example，a dog anxious child to go up to a dog．But you can approach it yourself,show them there is nothing to be afraid of,spoke（撫摸）it，and talk aboutthe dog being friendly．Once your child dares to soke a dog—one that’S good with children，of course——then you should encourage them to carry on until they feel calmer,and reward them for‘being brave’．”

編輯推薦

　　名師主筆專家審稿，本套叢書(shū)由各省市國(guó)家級(jí)示范中學(xué)和省級(jí)示范中學(xué)的特高級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師聯(lián)合編寫(xiě)，由中外教育專家審定把關(guān)?！　≡O(shè)計(jì)新穎，操作靈活，本套叢書(shū)內(nèi)容按周次設(shè)計(jì)，活頁(yè)編排，既有利于教師課堂定時(shí)檢測(cè)，又適合學(xué)生同步自測(cè)，操作靈活方便、節(jié)時(shí)高效?！　⊥叫院?，適用性廣，本套叢書(shū)以新課標(biāo)及最新考綱為依據(jù)編寫(xiě)，適用于各種版本教材?！　∵x材新穎，題材豐富，所收短文選材真實(shí)，題材豐富，內(nèi)容翔實(shí)，涵蓋面廣，設(shè)題科學(xué)，既有原創(chuàng)試題和經(jīng)典試題，也有中、高考真題?！　》謱酉迺r(shí)，高效閱讀，全書(shū)文章編排順序由易到難，訓(xùn)練層層推進(jìn)，制定目標(biāo)閱讀時(shí)間，方便課堂限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，目錄設(shè)計(jì)新穎，方便靈活組合高效閱讀。

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