七年級(jí)下-閱讀理解與完形填空周周練（活頁(yè)卷）

出版時(shí)間：2009-1 出版社：中國(guó)電力出版社作者：蔡章兵　主編頁(yè)數(shù)：1

內(nèi)容概要

　　《快捷英語(yǔ)·閱讀理解與完形填空周周練(7年級(jí)下活頁(yè)卷新版)》：名師主筆專家審稿，本套叢書(shū)由各省市國(guó)家級(jí)示范中學(xué)和省級(jí)示范中學(xué)的特高級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師聯(lián)合編寫，由中外教育專家審定把關(guān)。設(shè)計(jì)新穎，操作靈活，本套叢書(shū)內(nèi)容按周次設(shè)計(jì)，活頁(yè)編排，既有利于教師課堂定時(shí)檢測(cè)，又適合學(xué)生同步自測(cè)，操作靈活方便、節(jié)時(shí)高效?！　⊥叫院茫m用性廣，本套叢書(shū)以新課標(biāo)及最新考綱為依據(jù)編寫，適用于各種版本教材?！　∵x材新穎，題材豐富，所收短文選材真實(shí)，題材豐富，內(nèi)容翔實(shí)，涵蓋面廣，設(shè)題科學(xué)，既有原創(chuàng)試題和經(jīng)典試題，也有中、高考真題?！　》謱酉迺r(shí)，高效閱讀，全書(shū)文章編排順序由易到難，訓(xùn)練層層推進(jìn)，制定目標(biāo)閱讀時(shí)間，方便課堂限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，目錄設(shè)計(jì)新穎，方便靈活組合高效閱讀。

章節(jié)摘錄

　　1、理解和掌握命題原則，快速把握題干要求，判斷所給文章的類別，在開(kāi)始閱讀后有意識(shí)地著重去掌握和記住某些關(guān)鍵的內(nèi)容和詞匯。既抓住要害，又節(jié)省時(shí)間，避免在若干細(xì)節(jié)及無(wú)關(guān)全局的問(wèn)題上糾纏?！　?、解題時(shí)應(yīng)先瀏覽全文，了解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找）?！　?、要注意找出主題句，利用主題句來(lái)查找有關(guān)信息。一般說(shuō)來(lái)，論述性較強(qiáng)的文章或說(shuō)明文，每一段或相關(guān)的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句后，便能知道這一段大致的中心內(nèi)容，因?yàn)橹黝}句概括了全段的主要內(nèi)容，而該段其余的句子則是用來(lái)闡述或說(shuō)明主題句的。　　4、對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文或構(gòu)詞法猜詞。　　5、一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的一般方法。一時(shí)做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題?！　?、有的學(xué)生采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案?！暗棺x法”對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。　　7、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，這是發(fā)揮自身水平甚至超常發(fā)揮的基礎(chǔ)。無(wú)論文章中的生詞有多少，句子結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜，都要善于自我調(diào)節(jié)，克服畏難情緒，迫使自己讀下去，這樣的題往往文章較難，設(shè)題容易，所以一定要保持良好的精神狀態(tài)，從容做答。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(52)
勉強(qiáng)可看(382)
一般般(651)
內(nèi)容豐富(2702)
強(qiáng)力推薦(221)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)7條)

廣東省實(shí)施新課程高考后，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，高考英語(yǔ)科試卷較大幅度地改革了試卷結(jié)構(gòu)及考核目標(biāo)。改革后的試卷將“語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用”部分試題分為完形填空和語(yǔ)法填空，“閱讀”部分試題分為閱讀理解和信息匹配。其中，語(yǔ)法填空和信息匹配是新題型，其創(chuàng)新的意義在于體現(xiàn)“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的精神。　　在四個(gè)題型中，閱讀理解是高考英語(yǔ)中的重頭戲，占試卷的比重最大，因?yàn)殚喿x能力同時(shí)也是體現(xiàn)在把握語(yǔ)法填空、完形填空、信息匹配等題型答題的基本的能力；信息匹配是大信息量試題，主要考查考生通過(guò)快速閱讀獲取信息和處理信息的能力；完形填空著重考查考生對(duì)語(yǔ)意、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的深層次理解，并在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系；語(yǔ)法填空著重在語(yǔ)篇層面考查學(xué)生的語(yǔ)法分析能力，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)在特定情景中的應(yīng)用。　　新課程高考試卷的改革給廣東省高中的老師和同學(xué)們提出了前所未有的挑戰(zhàn)。新題型語(yǔ)法填空是學(xué)生最為頭痛、得分率非常低的一個(gè)題型。在解題過(guò)程中，學(xué)生常常遇到的困難是對(duì)生詞和長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句的理解，這些直接影響了正確解題。完形填空也是很多學(xué)生容易失分的一個(gè)題型，失分的主要原因之一是閱讀能力基礎(chǔ)薄弱，不能敏銳、準(zhǔn)確地把握作者的寫作意圖，貫通上下文復(fù)原語(yǔ)篇。對(duì)于閱讀理解題，很多同學(xué)反映，文章似乎是讀懂了，但是做題卻經(jīng)常出錯(cuò)。這些“攔路虎”的存在，還是反映了學(xué)生對(duì)閱讀理解的命題方式缺乏足夠認(rèn)識(shí)，包括題干的設(shè)計(jì)方式、干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)方式以及不同類型的題目信息在文章中呈現(xiàn)的方式等。　　為了幫助廣大師生順利度過(guò)高考改革的“轉(zhuǎn)型期”，盡快熟悉新題型、突破重點(diǎn)題型，我們邀請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的特高級(jí)教師編寫了本套圖書(shū)。書(shū)中采用了“專項(xiàng)訓(xùn)練+專題輔導(dǎo)”二合一的編寫模式，并按照實(shí)際教學(xué)課時(shí)，對(duì)每周的訓(xùn)練內(nèi)容做了恰當(dāng)?shù)陌才牛褐芤弧⑷?、五為閱讀理解和信息匹配練習(xí)，各1篇文章；周二、四為完形填空和語(yǔ)法填空練習(xí)，各1篇文章；周末為專題輔導(dǎo)。這樣的編寫模式將學(xué)、練、講有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在做完專項(xiàng)練習(xí)后能夠得到及時(shí)有效的技能輔導(dǎo)。同時(shí)，書(shū)中將“閱讀理解+信息匹配+完形填空+語(yǔ)法填空”四個(gè)題型合為一本書(shū)的編寫體例，不僅節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間，同時(shí)集中訓(xùn)練了高考英語(yǔ)試卷中兩大重點(diǎn)模塊，符合學(xué)生的實(shí)際需求。　　我們期望本書(shū)所提供的高質(zhì)量的練習(xí)能夠幫助廣大學(xué)生：一是通過(guò)練習(xí)查缺補(bǔ)漏，找出知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，做到及時(shí)鞏固，使知識(shí)體系更加完整；二是通過(guò)練習(xí)來(lái)研究各類型題目的設(shè)題、解題方法，不斷提高解題技巧；三是通過(guò)練習(xí)保持和鞏固已有的訓(xùn)練狀態(tài)。只要堅(jiān)持每天做一定量的精選題目，練好語(yǔ)言基本功，并將閱讀理解能力訓(xùn)練貫穿于整個(gè)練習(xí)之中，成績(jī)的提高自然會(huì)水到渠成。
好深
好書(shū)
不錯(cuò)的練習(xí)，給孩子做補(bǔ)充
就是發(fā)貨相較以前有點(diǎn)慢
嗯不錯(cuò)- -
我?guī)兔τ喌?，小孩還沒(méi)做，但我覺(jué)得不錯(cuò)，所以買了
書(shū)皮有些開(kāi)，像是正版的，還不錯(cuò)，快遞也及時(shí)。
內(nèi)容還沒(méi)看?？墒窍氩坏?，剛拿起來(lái)時(shí)封面和書(shū)就分開(kāi)了。

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