快捷英語·早讀1+1

前言

　　古人日：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”可見清晨時(shí)間的寶貴。據(jù)我所知，學(xué)生每天上學(xué)第一件事是早自習(xí)，或稱作“早讀”，30分鐘或40分鐘不等。利用清晨學(xué)生頭腦清醒、記憶力好、精力旺盛的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語或語文的習(xí)慣。這無疑是很好的安排。然而，如何有效地使用早讀的時(shí)間呢？是讓老師作為正式課來上呢，還是由學(xué)生自己隨意安排呢？作為正式課實(shí)際上是變相地加課時(shí)，而由學(xué)生自己安排僅僅讀課文、背單詞，效率又較低?！　⌒枰芯吭鯓犹岣咴缱x的實(shí)效，使每一分鐘都能有所獲?！犊旖萦⒄Z早讀1+1》就是為了解決這個(gè)問題而出版的。我看了部分書稿，覺得該書的編寫理念不錯(cuò)。　　首先，該書遵循以學(xué)生為本，指導(dǎo)和幫助他們充分利用早讀時(shí)間，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們在知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得以提高。有了這本小冊子，學(xué)生便會自覺地制訂早讀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以確立自己的目標(biāo)，使每次早讀確有進(jìn)步。　　其次，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)是積累性的。該書每個(gè)單元的內(nèi)容既依托教材，但又補(bǔ)教材所缺。例如，“知識積累”部分選自教科書的新單詞和重點(diǎn)短語，常和已學(xué)的詞匯聯(lián)系，進(jìn)行比較、聯(lián)想、歸類，并適當(dāng)拓展。語法句型和規(guī)則也如此，通過“重點(diǎn)語法”和“關(guān)鍵句型”部分不斷復(fù)現(xiàn)和歸納，加深理解，且不斷提高實(shí)踐運(yùn)用的能力。每周早讀的范圍和容量作了限定，但日積月累，語言知識就像滾雪球一樣越滾越大?！　≡俅危欣趯W(xué)生建構(gòu)自己的知識體系，形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。譬如，在語法復(fù)習(xí)中，運(yùn)用有趣的口訣幫助學(xué)生記憶較為復(fù)雜的規(guī)則。除了提供語言知識（詞匯和語法等）的學(xué)習(xí)方法，該書特別在“技能提升”部分設(shè)計(jì)了篇章誦讀、妙語名言、聽說材料和寫作練習(xí)等，一方面鼓勵學(xué)生模仿、背誦、記憶，另一方面提高他們的綜合運(yùn)用語言的能力，尤其是口筆頭表達(dá)的能力。

內(nèi)容概要

　　全書以新課標(biāo)、高考考綱及現(xiàn)行主流教材作為編寫依據(jù)，并在認(rèn)真研讀近年高考考卷的基礎(chǔ)上，篩選、歸類重點(diǎn)內(nèi)容，將每單元分為“知識積累”和“技能提升”兩大部分。這樣保證了英語能力的全方位提升，可以避免早讀訓(xùn)練形式的單一性。顧名思義，《快捷英語早讀1+1》其中一個(gè)“1”指代“語言知識”，而另一個(gè)“1”指代“語言技能”?！　⊥瑢W(xué)們的每一天早讀將從一則意味雋永的名人格言或勵志諺語開始，讓你循著名人或智者的足跡，愉快地步入當(dāng)天的早讀旅程。這些名言言簡意賅，一方面有助于加深了解中西方文化的異同，通過耳濡目染與潛移默化，養(yǎng)成自我勉勵和不斷進(jìn)取的心態(tài)。另一方面，其中不乏語言凝練的典范，可供品味借鑒。同學(xué)們?nèi)缒茉谄綍r(shí)寫作中適時(shí)運(yùn)用這些格言或諺語，你的文章必能令人耳目一新?！　　爸R積累”部分旨在對“?？紗卧~”“重點(diǎn)短語”“關(guān)鍵句型”和“重要語法”等核心內(nèi)容高度集中并適度拓展，為能力的進(jìn)一步提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　　凹寄芴嵘辈糠种靥岣邔W(xué)生的聽說讀寫能力。由“聽說”開始，分別設(shè)置了“聽力訓(xùn)練”與“情景交際”欄目，循序漸進(jìn)地提高聽力和口語水平，通過聽說訓(xùn)練既可調(diào)動老師與學(xué)生的互動，也可調(diào)動學(xué)生之間的互動。“篇章誦讀”和“佳作背誦”則為提升讀寫能力服務(wù)：通過“篇章誦讀”可以品美文、練語感、陶情操，這美文可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；“佳作背誦”貼近學(xué)生和社會生活實(shí)際選題，以培養(yǎng)書面表達(dá)能力與行文技巧。這兩部分的重點(diǎn)句式還以虛線標(biāo)出，以實(shí)現(xiàn)“精彩不容錯(cuò)過”?！　o論是“知識積累”還是“技能提升”均以“課尾五分鐘”收尾，結(jié)束當(dāng)天的早讀之旅，用短短的五分鐘驗(yàn)收早讀工程，品嘗勝利的果實(shí)?！　　犊旖萦⒄Z·早讀1+1（高2年級上）》使用方式：《快捷英語·早讀1+1（高2年級上）》既可供教師作為指導(dǎo)早讀課堂的同步訓(xùn)練材料使用，也可用于學(xué)生早讀課自學(xué)。

書籍目錄

1　科學(xué)技術(shù)知識積累技能提升2　偉大的科學(xué)家知識積累技能提升3　人際關(guān)系知識積累技能提升4　世界地理知識積累技能提升5　歷史與風(fēng)俗知識積累技能提升6　旅行與交通知識積累技能提升7　太空研究知識積累技能提升8　未來教育知識積累技能提升9　未來的生活知識積累技能提升10　記者知識積累技能提升11　新聞報(bào)道知識積累技能提升12　社會熱點(diǎn)知識積累技能提升13　家庭安全知識積累技能提升14　生活秘方……

章節(jié)摘錄

　　樹袋熊無家可歸澳洲國寶瀕臨滅絕　　環(huán)保主義者提出警告，東海岸的迅速城市化破壞了樹袋熊脆弱的棲息環(huán)境，樹袋熊一澳大利亞的象征——瀕臨滅絕。　　在對1000處樹袋熊棲息地進(jìn)行調(diào)查后，澳大利亞樹袋熊保護(hù)基金會寫信給政府，迫切要求政府宣布將樹袋熊列為瀕危物種。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有30％的棲息地中已經(jīng)找不到一只樹袋熊了，還有60％也已遭到大規(guī)模破壞?！　』饡念I(lǐng)導(dǎo)黛博拉告訴記者說：“我確信，如果我們再不采取措施的話，在我的有生之年，樹袋熊將會滅絕?！薄　浯苁鞘芊杀Ｗo(hù)的，但是作為它們的家園，同時(shí)也是它們惟一的食物來源的樹，卻沒有受到法律的保護(hù)?！　“拇罄麃啲F(xiàn)在約有十萬只樹袋熊，比起10788年白種人殖民地時(shí)期大大下降，當(dāng)時(shí)估計(jì)有七百萬到一千萬。二十世紀(jì)二十年代，三百萬只樹袋熊因毛皮被射殺?！　∧壳皹浯苊媾R的主要問題是，澳大利亞兩千萬人口中的大部分和大多數(shù)的樹袋熊都在澳大利亞東部地區(qū)安家落戶?！　△觳├f，隨著東海岸80％的森林遭到破壞，生活在東部沿海的樹袋熊可能會在今后15年內(nèi)滅絕?！　∫吧鷺浯軆H存于澳大利亞六個(gè)州中的四個(gè)。這種動物并沒有自然天敵，但其數(shù)量在過去幾十年間逐漸減少，主要原因是城市的發(fā)展、車禍和狗的襲擊。　　樹袋熊保護(hù)基金會在其網(wǎng)站上公布，每年死在車輪之下和被狗咬死的樹袋熊超過4000只。

編輯推薦

　　濃縮知識精華，詞匯、短語、句型、語法一網(wǎng)打盡；全面提升技能，聽力、口語、閱讀、寫作各個(gè)擊破?！　±砟畛啊?yōu)化展讀　　著眼清晨絕佳學(xué)習(xí)時(shí)段，滲透以學(xué)生為本，目標(biāo)定位的學(xué)習(xí)理念，把知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀貫穿于學(xué)習(xí)始終。采用板塊設(shè)計(jì)，便于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下靈活、高效地利用好早讀幾十分鐘?！　【o扣教材　同步拓展　　緊扣課標(biāo)對英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求，注重教材的挖掘與延伸，依托教材．但又不拘泥于教材。充分結(jié)合各主流版本教材的特點(diǎn)，博采眾長，融會貫通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，薈萃精華，集成經(jīng)典，做到實(shí)用、好用、夠用?！　×⒆汶p基　積累知識　　設(shè)有“?？紗卧~”“重點(diǎn)短語”“關(guān)鍵句型”和“童要語法”等欄目，對重點(diǎn)知識進(jìn)行高度概括與集中?！　∨囵B(yǎng)技能　讀練結(jié)合　　《快捷英語·早讀1+1（高2年級上）》以讀為先導(dǎo)，把聽、說、讀、寫融合手一體，有效進(jìn)行語言訓(xùn)練、知識運(yùn)用和技能培養(yǎng)?！　》段慕?jīng)典　導(dǎo)向精準(zhǔn)　　《快捷英語·早讀1+1（高2年級上）》所提供背誦的寫作范文有特色、時(shí)代感強(qiáng)、文筆優(yōu)美，第一篇都是值得讀和背誦的佳作，而且能夠在某種程度上反映命題趨向。

圖書封面

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