七年級(jí)下

前言

　　在使用人民教育出版社出版的初中英語(yǔ)教材“Go for it”時(shí)，我們遇到了一個(gè)很大的困難：缺少真正與教材配套使用的同步閱讀練習(xí)。為此，我們組織海淀區(qū)十余名任課教師編寫(xiě)了這套《初中英語(yǔ)同步閱讀》叢書(shū)?！　”緟矔?shū)嚴(yán)格與教材配套，共5冊(cè)，是按照單元編寫(xiě)的。初三階段，為了幫助學(xué)生準(zhǔn)備“中考”，還設(shè)計(jì)了10套“模擬閱讀試題”?！　∶總€(gè)單元設(shè)計(jì)了4個(gè)閱讀篇章，內(nèi)容與教材單元話題相關(guān)，并且難度適當(dāng)，盡量使用單元中出現(xiàn)的詞匯、語(yǔ)法，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)；在體裁上，每個(gè)單元都盡量包括了“新課標(biāo)”重點(diǎn)要求初中階段學(xué)生需要掌握的記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。閱讀材料語(yǔ)言地道，信息量大，具有時(shí)代氣息，符合這個(gè)年齡段學(xué)生們的興趣?！　≡诰帉?xiě)過(guò)程中，我們注重學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程，每個(gè)單元四篇文章的難度逐漸遞增，這有利于不同層次的學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。此外，為了便于學(xué)生閱讀，每篇文章還標(biāo)明了生詞的中文釋義，并以注釋的形式標(biāo)注出重點(diǎn)短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法。　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我們注意與各地中考的發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，既有常用的“正誤判斷”、“多項(xiàng)選擇”，也有“任務(wù)型”閱讀練習(xí)，如“根據(jù)短文填寫(xiě)表格”。另外，我們還采用了讀、寫(xiě)結(jié)合的題型，如“根據(jù)短文回答問(wèn)題”等。我們的設(shè)計(jì)意圖是：體現(xiàn)用語(yǔ)言做事的理念，啟發(fā)學(xué)生積極思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在知識(shí)、能力等方面能得到提高和發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《初中英語(yǔ)同步閱讀（7年級(jí)下. 人教版新目標(biāo)）》內(nèi)容為：本叢書(shū)嚴(yán)格與教材配套，共5冊(cè)，是按照單元編寫(xiě)的。初三階段，為了幫助學(xué)生準(zhǔn)備“中考”，還設(shè)計(jì)了10套“模擬閱讀試題”。每個(gè)單元設(shè)計(jì)了4個(gè)閱讀篇章，內(nèi)容與教材單元話題相關(guān)，并且難度適當(dāng)，盡量使用單元中出現(xiàn)的詞匯、語(yǔ)法，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)；在體裁上，每個(gè)單元都盡量包括了“新課標(biāo)”重點(diǎn)要求初中階段學(xué)生需要掌握的記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。閱讀材料語(yǔ)言地道，信息量大，具有時(shí)代氣息，符合這個(gè)年齡段學(xué)生們的興趣。　　在編寫(xiě)過(guò)程中，我們注重學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程，每個(gè)單元四篇文章的難度逐漸遞增，這有利于不同層次的學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。此外，為了便于學(xué)生閱讀，每篇文章還標(biāo)明了生詞的中文釋義，并以注釋的形式標(biāo)注出重點(diǎn)短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法。

書(shū)籍目錄

Unit 1Where’S your pen pal from?Unit 2Where’S the post office?Unit 3Why do you like koalas?Unit 4I want to be an actorUnit 5I’m watching TVUnit 6Its raining!Unit 7What does he Iook Iike?Unit 8Id Iike some noodlesUnit 9How was your weekend?Unit 10Where did you go on vacation?Unit 11What do you think of game shows?Unit 12Dont eat in class參考答案

章節(jié)摘錄

　　As a child she feltthatvisiting sick people WaS both a duty and a pleasure．She enjoyed helpingthem．Atlast she decided that she was goingto be a nurse．Butherfather said，“Nursingisn”the right for alady．I “Then 1 will make it SO，”she smiled．And she went to learn nursing in Germany and FraJlce．When she rcturnedto England，F(xiàn)lorence started anursinghome forwomen．　　In the Crimean War in 1854，she wentwith a group ofthirty-eight nurses to the front hospitals．what then saw there was terrible．　　Florence used her own money and some from her friends to buy clothes，beds，medicine and food foi t11e men?Her only pay（報(bào)酬）WaS the smiles of the wounded（受傷的）soldiers．But they were more than enough for this kindwornan．　　Florence died at ninety．She tried to serve others through her work as a nurse a11 her life．Thanks to hercontribution（貢獻(xiàn)）to medicine we realize nurses do an important and necessary job．

編輯推薦

　　依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，完全與教材同步　　內(nèi)容與教材單元話題相關(guān)，難度適當(dāng)　　體裁全面，語(yǔ)言地道，信息量大，具有時(shí)代氣息

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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