大眾創(chuàng)新座右銘

內容概要

　　《大眾創(chuàng)新座右銘》從普通人群創(chuàng)新的需要出發(fā)，按創(chuàng)新的規(guī)律，收集了偉人名人對于創(chuàng)新的意義、什么是創(chuàng)新、怎樣創(chuàng)新、創(chuàng)新過程、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實踐，以及理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文學藝術創(chuàng)新、寫作創(chuàng)新、創(chuàng)新與科學的論述，集權威性、知識性、操作性于一體，簡明易懂，好記好用。

書籍目錄

第一篇  創(chuàng)新基礎／(1)  一、創(chuàng)新的意義／(2)  (一)偉人論創(chuàng)新／(2)  (二)中國古人論創(chuàng)新／(12)  (三)中外名人論創(chuàng)新／(14)  二、什么是創(chuàng)新／(25)  (一)什么是創(chuàng)新／(25)  (二)創(chuàng)新的基本特征／(28)  花絮：創(chuàng)新在國外／(29)  三、怎樣創(chuàng)新／(31)  四、自主創(chuàng)新／(33)  五、創(chuàng)新環(huán)境／(35)  六、創(chuàng)新與知識／(38)  花絮：毛澤東——活用知識的典范／(44)  學歷低能創(chuàng)新么？／(46)  七、創(chuàng)新機遇／(47)  八、創(chuàng)新精神／(50)  (一)創(chuàng)新要有熱情／(50)  (二)支持鼓勵創(chuàng)新／(53)  (三)創(chuàng)新要有毅力／(55)  (四)創(chuàng)新要不怕失敗／(64)  花絮——在逆境中崛起的丘吉爾／(69)  (五)創(chuàng)新要不迷信專家權威／(70)  花絮：創(chuàng)新要不盲從／(73)  九、創(chuàng)新人才／(75)  (一)重視創(chuàng)新人才／(75)  花絮：創(chuàng)新大師——諾貝爾／(79)  創(chuàng)新大師——愛因斯坦／(81)  叱咤風云的歷史人物——斯大林／(83)  (二)人人都可創(chuàng)新／(84)  (三)創(chuàng)新者品格／(85)  十、創(chuàng)新能力／(88)  十一、創(chuàng)新過程／(92)  (一)提出問題／(92)  (二)思考探索問題／(95)  (三)制定創(chuàng)新方案／(96)  (四)創(chuàng)新方案實施／(96)  (五)總結完善提高／(96)  十二、創(chuàng)新的原~IIJ／(97)  (一)國家需要／(97)  (二)科學簡潔／(97)  (三)相對最優(yōu)／(97)  (四)新穎獨特／(97)  (五)先進適用／(97)第二篇  創(chuàng)新思維／(98)  十三、創(chuàng)新思維／(99)  十四、思維與意識／(102)  十五、創(chuàng)新思維藝術／(105)  (一)敢想／(105)  (二)巧想／(107)  花絮：有思路才會有出路／(108)  (三)想象／(108)  十六、順向思維與逆向思維／(121)  (一)順向思維／(121)  (二)逆向思維／(122)  1．反面求索／(122)  2．反向法／(122)  十七、求異思維與求同思維／(123)  (一)求異思維／(123)  花絮：求異思維——向上的階梯／(126)  (二)求同思維／(126)  1．技術集成／(126)  2．信息綜合／(127)  3．功能組合／(127)  4．裝備技術組合／(127)  (三)求異思維與求同思維相輔相成／(127)  十八、發(fā)散思維與收斂思維／(128)  (一)發(fā)散思維及其特征／(128)  (二)收斂思維及其特征／(128)  (三)發(fā)散思維與收斂思維相輔相成／(129)  十九、邏輯思維與非邏輯思維／(131)  (一)邏輯思維／(131)  (二)非邏輯思維／(132)  (三)邏輯思維與非邏輯思維相輔相成／(133)第三篇  創(chuàng)新方法／(134)  二十、組合創(chuàng)新法——集成創(chuàng)新／(137)  (一)主體附加／(138)  花絮：主體附加威力大／(141)  (二)異類組合／(144)  (三)分解重組／(145)  花絮：組合創(chuàng)新定乾坤／(147)  二十一、交合創(chuàng)新法／(148)  (一)方法交合創(chuàng)建新方法／(149)  (二)技術交合創(chuàng)建新技術／(149)  (三)理論交合創(chuàng)建新理論／(150)  (四)方法與技術交合創(chuàng)建新方法與新技術／(151)  二十二、關聯(lián)創(chuàng)新法／(152)  (一)方法關聯(lián)創(chuàng)新／(152)  (二)理論關聯(lián)創(chuàng)新／(153)  二十三、模仿創(chuàng)新法／(155)  (一)同類模仿／(157)  (二)異類模仿／(157)  花絮：兒童玩具——積木與軍隊編制體制／(159)  二十四、移植創(chuàng)新法／(160)  (一)方法移植／(162)  (二)數(shù)學移植／(164)  (二)技術移植／(165)  (三)材料移植／(165)  (四)理論移植／(165)  二十五、克服缺點創(chuàng)新法／(166)  (一)克服缺點創(chuàng)新／(166)  (二)缺點逆用創(chuàng)新／(166)  1．變廢為寶／(167)  2．巧用缺點／(167)  3．將壞事變好事／(168)  花絮：臥薪嘗膽，將壞事變好事／(169)第四篇  創(chuàng)新實踐／(171)  二十六、理論創(chuàng)新／(172)  (一)理論與理論創(chuàng)新／(176)  (二)理論創(chuàng)新的要求／(176)  (三)理論創(chuàng)新的切人點／(176)  (四)理論創(chuàng)新的方法／(176)  花絮：利用逆反思維創(chuàng)建新理論／(178)  二十七、體制創(chuàng)新／(180)  二十八、管理創(chuàng)新／(182)  二十九、技術創(chuàng)新／(185)  三十、企業(yè)創(chuàng)新／(188)  三十一、軍事創(chuàng)新／(193)  花絮：抗美援朝戰(zhàn)爭洪學智將軍指揮志愿軍后勤官兵創(chuàng)新略記／(197)  三十二、教育創(chuàng)新／(201)  三十三、文化藝術創(chuàng)新／(209)  花絮：從齊白石五易畫風說起／(213)  三十四、寫作創(chuàng)新／(215)  三十五、創(chuàng)新與科學／(221)參考書目／(232)

章節(jié)摘錄

　　創(chuàng)新要不盲從　　縱觀人類創(chuàng)新史，盲從往往是創(chuàng)新的大敵，因為有些專家權威，一旦固執(zhí)己見，就會成為科學進步的阻力。如英國醫(yī)生詹納，通過近30年孜孜不倦的研究，發(fā)明了可拯救成千上萬人生命的牛痘接種法，但對如此重要的成果，英國皇家學會開始竟拒絕發(fā)表。再如，英國皇家天文學家理查德·烏利爵士，在1956年，即世界第一顆人造衛(wèi)星出現(xiàn)的前一年，宣稱所謂的太空探索旅行完全是“無稽之談”。后來，由于他顯赫的地位，使其成為英國政府太空探索委員會的主要成員。也許是巧合，此后英國再也沒有一個真正的太空計劃。　　18世紀末19世紀初，世界興起發(fā)明飛機的熱潮。最初，不少大知識分子、科學家一概搖頭否定。法國數(shù)學家勒讓德認為，要制造一種比空氣還重的機械裝置到天上去飛行是根本不可能的；隨后德國著名電工學家西門子也發(fā)表了類似的看法。法國的物理學家赫爾姆霍茨又從物理學的角度論證了“機械裝置飛上天”純屬空想。最后，美國天文學家紐康又做了大量計算，證明飛機不僅飛不上天，而且連地面也不可能離開。然而，就在這些科學家的高論發(fā)表不久，1903年12月17日，以修理自行車為生的萊特兄弟競奇跡般的把飛機送上了天，雖然飛機第一次飛出去只有36.5米，卻打破了飛機連地面也不可能離開的神話，并為人類登上月球、遨游太空開辟了道路。　　科學研究的歷史證明，古今中外的許多創(chuàng)新常常是從推翻權威結論開始的。馬克思曾經說過，他最不能容忍的缺點就是“輕信”。列寧稱贊馬克思：凡是人類社會所創(chuàng)造的一切，他都要用批判的態(tài)度加以審查，任何一點也沒有忽略過。正是鄧小平同志領導全黨于1978年開展了真理標準的大討論，才否定了“兩個凡是”的緊箍咒，迎來了社會主義發(fā)展的春天；正是1992年南巡講話解決了姓“資”姓“社”的問題，才使全黨的思想進一步得到空前大解放。我們要創(chuàng)新，就必須以強烈的自信心和巨大的勇氣，大膽沖破前人、名人和書本理論的束縛，敢于懷疑具有權威性的理論，敢于提出前人沒有提出過的觀點，敢于涉足前人沒有開墾過的禁地，敢于走前人沒有走過的路?！　　?/pre>




編輯推薦
《大眾創(chuàng)新座右銘》內容分為四篇。第一篇是創(chuàng)新基礎篇。包括創(chuàng)新的意義、什么是創(chuàng)新、怎樣創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新機遇、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新過程、創(chuàng)新原則，讀后使大家認識創(chuàng)新，掌握一些創(chuàng)新的必備條件。第二篇是創(chuàng)新思維。包括意識與思維、創(chuàng)新思維技巧、順向思維與逆向思維、求異思維與求同思維、發(fā)散思維與收斂思維、邏輯思維與非邏輯思維，目的使大家了解什么是創(chuàng)新思維，怎樣開展創(chuàng)新思維。第三篇是創(chuàng)新方法。包括：組合創(chuàng)新法(集成創(chuàng)新法)、交合創(chuàng)新法、關聯(lián)創(chuàng)新法、模仿創(chuàng)新法、移植創(chuàng)新方法、克服缺點創(chuàng)新法，目的使大家掌握幾種創(chuàng)新方法，在工作中能夠開展創(chuàng)新。第四篇是創(chuàng)新實踐。包括理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、軍事創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、文化藝術創(chuàng)新、寫作創(chuàng)新、創(chuàng)新與科學。    本書由中國創(chuàng)造學會理事、北京創(chuàng)造學會理事兼副秘書長華文浩教授擔任主編。





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