怎樣教育引導(dǎo)青春期的孩子

內(nèi)容概要

本書(shū)《怎樣教育引導(dǎo)青春期的孩子》圍繞“青春期孩子的心理特點(diǎn)”、
“與青春期孩子溝通的關(guān)鍵”、“青春期孩子不可忽視的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)”、“關(guān)注青春期孩子的個(gè)性發(fā)展”、“穩(wěn)定青春期孩子的情緒變化”、“提高青春期孩子的社交技巧”、“青春期孩子
必須知道的生理知識(shí)”七個(gè)方面，給家長(zhǎng)揭示、參考、建議，幫助孩子在他一生中最重要的發(fā)展階段之一——青春期健康成長(zhǎng)，邁向成熟。
 《怎樣教育引導(dǎo)青春期的孩子》由邊佳編寫(xiě)。

書(shū)籍目錄

第一章　青春期孩子的心理特點(diǎn)
　1　矛盾性青春期孩子很容易產(chǎn)生矛盾心理
　2　傾向性青春期孩子個(gè)性發(fā)展有明顯的傾向性
　3　成熟性青春期孩子的自我意識(shí)在不斷成熟
　4　自主性青春期孩子強(qiáng)烈希望掙脫父母的束縛
　5　自尊性青春期孩子渴望獲得別人的尊重
　6　求同性青春期孩子更喜歡和“同類”交往
　7　極端性青春期孩子更容易出現(xiàn)極端行為
第二章　與青春期孩子溝通的關(guān)鍵
　1　把握好“嘮叨”的度
　2　要“真討論”，不要“假民主”
　3　多“提建議”少“下命令”
　4　理智面對(duì)孩子的埋怨
　5　傾聽(tīng)比說(shuō)教更重要
　6　當(dāng)孩子隱瞞自己的錯(cuò)誤時(shí)
　7　家長(zhǎng)要積極地自我反省
　8　勇于向孩子道歉
第三章　青春期孩子不可忽視的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)
　1　興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　2　讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有自信
　3　培養(yǎng)孩子集中注意力的能力
　4　提高孩子的聽(tīng)課效率
　5　鍛煉孩子的學(xué)習(xí)意志
　6　對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的指導(dǎo)
　7　適度緊張是最好的考試狀態(tài)
　8　和孩子一起制定“考試時(shí)間分配方案”
第四章　關(guān)注青春期孩子的個(gè)性發(fā)展
　1　幫助孩子改掉自私的個(gè)性
　2　孩子孤僻怎么辦
　3　不要讓孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的壞習(xí)慣
　4　平復(fù)孩子的妒忌心
　5　矯正孩子的依賴心理
　6　別讓孩子染上自負(fù)的“疾病”
　7　幫孩子驅(qū)散自卑的陰霾
　8　彌補(bǔ)孩子缺失的愛(ài)心
　9　別讓借口代替孩子的責(zé)任心
　10　有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育
第五章　穩(wěn)定青春期孩子的情緒變化
　1　科學(xué)疏導(dǎo)孩子的逆反心理
　2　讓孩子遠(yuǎn)離暴躁情緒
　3　如何面對(duì)情緒起伏大的孩子
　4　為何孩子覺(jué)得什么都“沒(méi)意思”
　5　趕走孩子心中的憂郁
　6　疏導(dǎo)孩子的委屈情緒
　7　當(dāng)孩子煩惱時(shí)
第六章　提高青春期孩子的社交技巧
　1　孩子見(jiàn)到大人為什么“沉默是金”
　2　培養(yǎng)孩子的合作能力
　3　多疑是孩子獲得友誼的嚴(yán)重阻礙
　4　警惕孩子的青春期社交恐懼
　5　幫助孩子克服害羞心理
　6　對(duì)孩子與異性的交往保持平常心
　7　教會(huì)孩子區(qū)別“喜歡”與“愛(ài)”
　8　幫助孩子走出早戀泥沼
　9　當(dāng)孩子收到了情書(shū)時(shí)
　10　別讓孩子被“網(wǎng)戀”蠱惑
第七章　青春期孩子必須知道的生理知識(shí)
　1　青春期男孩的身體變化
　2　指導(dǎo)孩子坦然面對(duì)陰莖勃起
　3　如何對(duì)孩子解釋遺精
　4　孩子過(guò)度手淫怎么辦
　5　青春期女孩的身體變化
　6　陪孩子安然度過(guò)經(jīng)期
　7　關(guān)注孩子的乳房發(fā)育
　8　當(dāng)孩子為青春痘所困時(shí)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：矛盾性青春期孩子很容易產(chǎn)生矛盾心理春天，萬(wàn)物勃發(fā)，生機(jī)盎然，一片欣欣向榮的景象。青少年也在自己的青春期迅速成長(zhǎng)發(fā)育，在生理上逐漸成熟，在心理上也出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。青春期是孩子一生中最重要的發(fā)展階段之一，心理學(xué)家認(rèn)為，“青春期是孩子從童年向青年過(guò)渡的時(shí)期，是成熟與幼稚更替的時(shí)期”。在這個(gè)時(shí)期里，孩子長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧，但同時(shí)由于孩子生理變化快，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏和適應(yīng)能力不足，加之現(xiàn)代社會(huì)急劇變遷，因而，青春期孩子很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)，產(chǎn)生心理矛盾。身心失衡的矛盾青春期的孩子在生理上進(jìn)入了快速發(fā)育期，一些身體外形上的改變非常容易給孩子帶來(lái)震動(dòng)和不安。從小學(xué)一直到初二，雅莉的身材在班上的女生中總是很出色的，個(gè)子高、身材苗條。兩條腿又細(xì)又直?？墒菦](méi)有想到，上了初三以后，雅莉的身材就像中了魔法，胳膊和腿粗了好幾圈，更可怕的是胸口和臀部就像是吹氣球一樣迅速地鼓了起來(lái)。不知道什么時(shí)候起，雅莉有了一個(gè)奇怪的外號(hào)——“航空母艦”！原來(lái)到了初三，很多女孩都開(kāi)始發(fā)胖，男生們便挨個(gè)兒給她們起外號(hào)，從“毛毛蟲(chóng)”、“葫蘆”到“小豬”、“笨熊”，而雅莉則是女孩中身材最“龐大”的，男生們便給她取了“航空母艦”這個(gè)外號(hào)。“航空母艦”的傳播速度十分快，不僅本班的同學(xué)時(shí)常聚在一起竊笑，連一些外班的男生也時(shí)不時(shí)地前來(lái)“參觀”和“考察”。當(dāng)雅莉最后一個(gè)知道了“航空母艦”的外號(hào)時(shí)，氣得大哭了一場(chǎng)。她含著眼淚對(duì)自己說(shuō)：“我不想當(dāng)‘航空母艦’，我要減肥！”從那一天起，雅莉一方面把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，遮住難看的肥肉——就算是夏天也只穿深色的長(zhǎng)袖長(zhǎng)裙；另一方面，她不再想吃什么就吃什么，每天就是吃黃瓜、青菜，還偷偷瞞著媽媽喝減肥藥……經(jīng)過(guò)這些“措施”，雅莉比以前瘦了一點(diǎn)，可是她的臉色再也不如以前紅潤(rùn)，上課也總提不起精神，還有幾次因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而昏倒！可憐的雅莉胖的時(shí)候被人嘲笑，瘦的時(shí)候又身體不好，她覺(jué)得自己的人生真是太灰暗了……青春期的孩子人體新陳代謝旺盛，內(nèi)分泌激素分泌增多，所以會(huì)有很多生理上的明顯變化，變胖的雅莉就是其中一種表現(xiàn)。面對(duì)從“身材勻稱”到“航空母艦”的變化，雅莉不知所措。像雅莉這樣的孩子不在少數(shù)，青少年在青春期的發(fā)育期間，面對(duì)自己的外形變化、生殖器官的變化等等，特別容易出現(xiàn)焦燥和不安，既為自己的長(zhǎng)大成人而欣喜，又不知道如何應(yīng)對(duì)眼前的情況，從而走進(jìn)身心失衡的矛盾中。如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適，非常容易對(duì)孩子的心理造成負(fù)面影響。獨(dú)立性和依賴性的矛盾青春期孩子的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了，并開(kāi)始從“聽(tīng)話道德”向“平等道德”過(guò)渡，有了獨(dú)立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老師過(guò)多的照顧或干預(yù)，要求從大人的約束中解放出來(lái)，可以說(shuō)他們的獨(dú)立意識(shí)、主體意識(shí)是十分強(qiáng)烈的。然而，由于青春期孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以會(huì)經(jīng)常碰壁，不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，從而又充滿了依賴性。獨(dú)立性與依賴性的矛盾使孩子對(duì)自己的身份地位經(jīng)常會(huì)感到迷惑，自己跟自己“較勁”。開(kāi)放性與封閉性的矛盾由于自我意識(shí)的發(fā)展，絕大多數(shù)青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非?？是笏藢?duì)自己敞開(kāi)心扉，推心置腹。但是，現(xiàn)實(shí)情況并不如孩子們所愿，朋友之間由于性格、想法的不同，孩子可能得不到想要的回應(yīng)，親子關(guān)系之間，能夠?qū)⒆映ㄩ_(kāi)心扉的家長(zhǎng)亦不多。因此，面對(duì)這種情況，孩子可能只好選擇另一種方式來(lái)“訴苦”，比如寫(xiě)日記、畫(huà)畫(huà)、自言自語(yǔ)等等，同時(shí)，自己的所說(shuō)、所寫(xiě)，孩子們又不愿意被他人知道，從而形成了既想讓人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。自制性與沖動(dòng)性的矛盾幾乎每個(gè)青春期的孩子都有強(qiáng)烈的求知欲、自尊心和好勝心。在生活中，他們希望自己能夠遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，經(jīng)常帶著濃厚的情感色彩去看待周?chē)娜撕褪?。比如有時(shí)片面地堅(jiān)持己見(jiàn)，對(duì)老師、家長(zhǎng)的要求合乎已意的就去辦、不合己意的就盲目地拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動(dòng)行事，事過(guò)之后又非常后悔等等。這說(shuō)明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力還不強(qiáng)，形成了自制性與沖動(dòng)性的矛盾。

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《怎樣教育引導(dǎo)青春期的孩子》：青春期是孩子從童年向青年過(guò)渡的時(shí)期，是成熟與幼稚更替的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期把握不好，孩子會(huì)走向叛逆；把握得好，孩子的人生境界會(huì)得到進(jìn)一步地提升。幫助孩子順利、健康地度過(guò)這一特殊人生期，父母?jìng)兙蛻?yīng)該懂得青春期孩子的心理特征、個(gè)性發(fā)展、情緒變化，懂得與孩子的溝通技巧，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些生理知識(shí)和社交技巧等等。邊佳的這本《怎樣教育引導(dǎo)青春期的孩子》就是以此為目的編寫(xiě)的。青春期孩子強(qiáng)烈希望掙脫父母的束縛，青春期孩子更容易出現(xiàn)極端行為，把握好“嘮叨”的度，傾聽(tīng)比說(shuō)教更重要，平復(fù)孩子的妒忌心，別讓借口代替孩子的責(zé)任心，科學(xué)疏導(dǎo)孩子的逆反心理，為何孩子覺(jué)得什么都“沒(méi)意思”，對(duì)孩子與異性的交往保持平常心，幫助孩子走出早戀泥沼。

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