英語(yǔ)易混詞快樂(lè)學(xué)習(xí)法

前言

　　新課標(biāo)各版本初中英語(yǔ)教材中含有相當(dāng)多的易混詞，對(duì)其辨析和學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用已成為無(wú)法回避的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，同時(shí)也是備類考試常見(jiàn)的考點(diǎn)?？v觀眾多面向同學(xué)們的英語(yǔ)教輔類報(bào)刊雜志，“詞義辨析”欄目往往是傳統(tǒng)的保留欄目，市面上教輔資料中也不乏此類圖書(shū)，從中足見(jiàn)其在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中的地位和作用?！　閹椭瑢W(xué)們跳出易混詞的“苦海”，更好地理解和記憶，優(yōu)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)過(guò)程及效果，《英語(yǔ)易混詞快樂(lè)學(xué)習(xí)法》“閃亮登場(chǎng)”。該書(shū)具有以下亮點(diǎn)和優(yōu)越性：　　一、標(biāo)題新穎，而不是單純把易混詞羅列出來(lái)，每組易混詞呈現(xiàn)的標(biāo)題切入點(diǎn)能以激趣開(kāi)始，標(biāo)題本身即以一定的方式將本組易混詞的精髓、特點(diǎn)、詞義展示、勾畫(huà)或巧串出來(lái)，注重激活同學(xué)們思維，讓大家?guī)еd趣、思索進(jìn)入“主界面”。　　二、筆調(diào)輕松幽默，以豐富的想象力和雋永的語(yǔ)言將易混詞各自的“個(gè)性”活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖而又充分、鮮活、灑脫、淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，使同學(xué)們能達(dá)到過(guò)目不忘的識(shí)記效果，避免了在嚴(yán)肅、沉悶、乏味、單調(diào)、呆板中帶著畏難情緒地學(xué)習(xí)記憶，代之以輕松、幽默、充滿樂(lè)趣、伴以自信地學(xué)。化難為易，變深為淺，在簡(jiǎn)潔明快的娛樂(lè)中給予同學(xué)們明確的指導(dǎo)。在娛樂(lè)中普及英語(yǔ)易混詞的運(yùn)用知識(shí)，師生成宜，雅俗共賞，既以學(xué)術(shù)品位、又以同學(xué)口味烹飪知識(shí)快餐，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)們對(duì)其產(chǎn)生相見(jiàn)恨晚、不看沒(méi)料到、一看丟不掉、一學(xué)就明了、一用就提高的奇效。

內(nèi)容概要

本書(shū)以輕松幽默的筆調(diào)、豐富的想像力和雋永的語(yǔ)言將英語(yǔ)易混詞各自的“個(gè)性”活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖而又充分、鮮活、灑脫、淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，代之以單調(diào)乏味的講解，使同學(xué)們能在簡(jiǎn)潔明快、充滿樂(lè)趣中伴以自信地學(xué)習(xí)新課標(biāo)各版本初中英語(yǔ)教材中的眾多易混詞，一看丟不掉、一讀就明了、一用就提高。

作者簡(jiǎn)介

李鋆，中學(xué)高級(jí)教師，河南省學(xué)術(shù)帶頭人，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，國(guó)家基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教研中心研究員。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教研中心重點(diǎn)招標(biāo)課題“教學(xué)方法與英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效”子課題組組長(zhǎng)，全國(guó)外語(yǔ)教研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。執(zhí)教省級(jí)骨干教師“相似誘導(dǎo)”教學(xué)法示范課，獲教育部教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)“國(guó)家教師科研基金教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“科研進(jìn)步獎(jiǎng)”，省教育廳優(yōu)質(zhì)課、教研成果獎(jiǎng)。全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽、《聰明泉》、《小作家》學(xué)生雙語(yǔ)作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師。在全國(guó)核心期刊、國(guó)際學(xué)術(shù)交流刊物、中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心刊載論文多篇。獨(dú)著、主編、參編、修訂中考復(fù)習(xí)用書(shū)多部及《新英漢用法詞典》，主講《英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與記憶技巧》，分別由東北師大、吉林教育、光明日?qǐng)?bào)、廣西師大、新蕾音像和中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版。在中央教科所、國(guó)家新聞出版總署“雙效期刊”、免檢期刊等發(fā)文數(shù)千篇，分獲“稿件創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“十佳（稿件）作者”殊榮。教研事跡被中國(guó)廣播網(wǎng)、《大河報(bào)》、教育時(shí)報(bào)等媒體報(bào)道。

書(shū)籍目錄

A　1．a(chǎn)，an，one依依惜別——“一”“一”析別　2．a(chǎn)bout與on分別是“關(guān)于”什么　3．a(chǎn)bove與on如何恰當(dāng)?shù)乇硎疚恢谩霸谏戏健薄?．a(chǎn)c ross與th rough怎樣“穿過(guò)”　5．a(chǎn)dvice，suggestion提點(diǎn)“建議”來(lái)“勸告”　6．a(chǎn) few，a little或a bit(of)怎樣來(lái)準(zhǔn)確表示“一點(diǎn)，一些，幾個(gè)”　7．a(chǎn)fte r和behind如何表示空間位置的“在……之后”　8．a(chǎn)fter與later怎樣表示時(shí)間上的“……之后”　9．表示“以前”的ago，before會(huì)出現(xiàn)于何種時(shí)態(tài)句子中　10．a(chǎn)gree on，agree to，agree with：警惕agree后面的“花樣”　11．“生”龍“活”虎的alive，lively，live　12．a(chǎn)ll right，That's all right有何異同　13．“all，whole，total”“都”表示什么　14．a(chǎn)lmost，nearly“幾乎”一樣嗎　15．a(chǎn)lone，lonely“獨(dú)自”一人感到“寂寞”嗎　16．a(chǎn)ls0，too：野百合“也”有春天　17．a(chǎn)lthough，though“盡管”如此，“但是”也要省略　18．a(chǎn)mazed，amazin9不由得你不驚異　19．a(chǎn)mon9與between是“在”多少人或物“之間”　20．a(chǎn)nd，or，but關(guān)系一樣嗎　21．a(chǎn)nd與with“和”為貴：講“和”需要條件嗎　22．a(chǎn)nyway，any way“無(wú)論如何”也要用盡“任何方式”　23．鋒芒畢露的argue about，argue with　24．a(chǎn)rrive，get，reach都“到達(dá)”，其中的差異何在　25．a(chǎn)s a result，as a result of…“前因”還是“后果”　26．a(chǎn)sk，ask for：“詢問(wèn)”與“請(qǐng)求”的結(jié)合　27．a(chǎn)sleep，sleepy：“困”了需要“睡”　28．表時(shí)間的at，in，on有何區(qū)別　29．a(chǎn)t a time，at one time“過(guò)去”的“每一次“同時(shí)”發(fā)生　30．a(chǎn)t dark，in the dark“傍晚”走進(jìn)“黑暗中”　31．a(chǎn)t last，in the end，finally“終于”走到了一起　32．a(chǎn)t least，in the least對(duì)“至少“絲毫”不含糊　33．a(chǎn)t present，for the present“目前”“暫且”如此　34．a(chǎn)t sea，at the sea，in the sea，on the sea，by sea“海”量變換　35．a(chǎn)t the beginnin9，in the beginnin9“開(kāi)頭”的學(xué)問(wèn)　36．a(chǎn)t the head of，in front of“向前看，莫回頭”好嗎　37．a(chǎn)t the table，at table“在桌子旁“吃飯”　38．登峰造極的at the top of，on the top of　39．a(chǎn)wake，wake一覺(jué)醒來(lái)精力旺B　40．bad與broken分別是怎么個(gè)“壞”法　41．憂患的be afraid of doin9，膽小的be afraid to do　42．beautiful與nice，pretty，handsome一樣“漂亮”嗎　43．because，since，as，for因果報(bào)應(yīng)有強(qiáng)弱嗎　44．begin，start怎樣“開(kāi)始”　45．be good for，be good t0，be good at如果出色地表現(xiàn)自己　46．be made of，be made from“制作”的奧秘  ……CDEFGHIGKLMNOPQRSTUVW

章節(jié)摘錄

　　【個(gè)性表白】同學(xué)們好！英語(yǔ)課堂上老師常會(huì)通過(guò)播放錄音來(lái)訓(xùn)練大家的聽(tīng)力。確實(shí)，學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力是很重要的。而我們倆就是與聽(tīng)力有關(guān)的兩個(gè)詞，直接關(guān)系到大家的“聽(tīng)”——　　[listen]同學(xué)們，看到你們青春年少，我好羨慕喲！我老了，耳朵背了，想聽(tīng)什么已經(jīng)很吃力了，我只能做出“聽(tīng)”的樣子而已（僅表示“聽(tīng)”這一動(dòng)作）卻聽(tīng)不到（是個(gè)不及物動(dòng)詞），當(dāng)要表示“聽(tīng)……”時(shí)我后面還要帶上“助聽(tīng)器”to，真是老了不中用了。不過(guò)同學(xué)們可別嫌棄我呀，我需要你們的愛(ài)，何況沒(méi)有我，“助聽(tīng)器”to戴在誰(shuí)的耳朵上呢？　　[hear]Hi！listen！沒(méi)有你，哪有我呀！你就別謙虛了！同學(xué)們，我是個(gè)及物動(dòng)詞，能直接“聽(tīng)見(jiàn)”，“聽(tīng)到”，我可是Ilsten（to）的結(jié)果呀！當(dāng)然，你listen（to）了，但并不一定就能hear，從這個(gè)意義上講，我是不是“身價(jià)”要高些呀？而且我還有“聽(tīng)說(shuō)”、從別人那兒“得知”之意，此時(shí)我后面要跟賓語(yǔ)從句，大家要注意嘍！　　我，hear of，雖然只是間接地“聽(tīng)（別人）說(shuō)（到）”，但聽(tīng)到的內(nèi)容卻蠻豐富呢——從名詞、動(dòng)名詞到代詞，甚至從句也逃不過(guò)我的尖耳朵！

編輯推薦

　　《英語(yǔ)易混詞快樂(lè)學(xué)習(xí)法》定讓你對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)的辨析不再“頭疼”——幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象的講解，使你的閱讀成為悅讀——開(kāi)心妙記，享受樂(lè)趣，學(xué)習(xí)與考試都變得輕松?！　〕?jí)實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法

圖書(shū)封面

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