小學語文爭優(yōu)

前言

　　當今的社會是人才輩出的時代，人才的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的。因此，有計劃、有方法的學習是非常重要的。本著讓孩子們的學習生活緊張有序，有張有弛這一宗旨，我們依據(jù)新課標的要求，由語文教學、科研、培優(yōu)一線的專家和骨干教師聯(lián)合編寫了這一套新型教學、培優(yōu)輔導用書。通過講、練、考相結合，讓學生在歸類整理中不斷對課本知識深化理解和掌握，并拓展延伸到課外知識學習和運用中，把“學”與“考”兩個環(huán)節(jié)有機地結合起來。讓孩子們在學法指導中，愉快地“練”，增長才干，提高素質。本著實用，創(chuàng)新的原則，本叢書主要欄目如下：知識精講 主要針對本專題知識進行整理、概括，作具體地描述，起到指導作用。經(jīng)典例題 精選有代表性、典型性和綜合性的例題，例題之間注意循序漸進的演變。每道例題注重了在分析、解答的過程中，引導學生分析、比較、總結，掌握方法，形成技能。發(fā)散思維訓練　結合本專題訓練目標，設置梯度合理的經(jīng)典訓練題。題型有代表性、規(guī)律性、層次性，讓學生在最短時間里，最有效地消化理解知識，掌握基本技能，拓展發(fā)散思維和逆向思維，提高學習成績，提升能力，附答案及提示。

內(nèi)容概要

　　《小學語文爭優(yōu)》為小學語文全能培優(yōu)寶典，包括多種語文知識，分16講。每講設知識精講、經(jīng)典例題、發(fā)散思維訓練三個欄目，有階段評估測試、綜合訓練及參考答案。讓學生語文水平循序漸進的提高。

書籍目錄

第一講　拼音樂園第二講　漢字迷宮第三講　詞語聚會（一）第四講　詞語聚會（二）階段評估測試（一）第五講　句子王國（一）第六講　句子王國（二）第七講　標點園地第八講　古詩文探訪階段評估測試（二）第九講　閱讀平臺（一）（敘事文閱讀）第十講　閱讀平臺（二）（說明文閱讀）第十一講　閱讀平臺（三）（寫景文閱讀）第十二講　作文天地（一）人物速寫第十三講　作文天地（二）精彩記事第十四講　作文天地（三）美麗山水第十五講　作文天地（四）趣味狀物第十六講　作文天地（五）走進應用文綜合訓練（一）綜合訓練（二）參考答案

章節(jié)摘錄

　?。ㄋ模┲疤邸敝鞍W”的飛機每天，都有許許多多的飛機在世界各地飛來飛去。乘坐飛機旅行，不但快捷、舒適，而且一般來說也是十分安全的。但是不怕一萬，就怕萬一。在長時間的使用過程中，由于磨損和震動，飛機體內(nèi)的零部件有可能出小故障，機身材料也有可能產(chǎn)生疲勞損傷。這些小毛病平時檢查時不容易被發(fā)現(xiàn)。那些疲勞損傷造成的細微裂痕用肉眼更是看都看不見。如果不及時采取措施，極有可能造成飛行事故。如今的飛機越來越大，乘客少則幾十人多則好幾百人。一旦發(fā)生事故，就是機毀人亡的重大慘劇。怎樣避免這種悲劇的發(fā)生呢？要是能讓飛機和人一樣，剛剛有一點不舒服就能馬上感覺到，趕快對癥下藥，不就好了嗎？我們的身體如果出現(xiàn)頭疼腦熱，胳膊發(fā)麻，立刻就感覺到。這是因為我們?nèi)矸植贾苊苈槁榈纳窠?jīng)。神經(jīng)系統(tǒng)把身體各部位的感覺傳遞到大腦，哪個地方不舒服，我們隨時都能知道?，F(xiàn)在，科學家們給飛機安上了神經(jīng)系統(tǒng)，就是在制造機身的復合材料中夾進光導纖維，在機翼、發(fā)動機、起落架等關鍵部位安裝了許多傳感器。這些傳感器有的用來檢測壓力，有的用來檢測溫度……比如機身某處出現(xiàn)了細微裂痕，裂痕周圍的材料壓力值就會發(fā)生變化，壓力傳感器立刻就能檢測出來。信號通過光導纖維傳送到“大腦”也就是飛機駕駛艙計算機系統(tǒng)，飛行員就能及時采取緊急措施了。有些機械損傷是飛機在空中飛行時突然產(chǎn)生的。比如，細微的裂痕突然擴大，意外地遭到飛鳥的撞擊等，這些危險情況即使發(fā)現(xiàn)了也來不及等到飛機降落再處理。為了預防萬一，科學家們又設計了自救系統(tǒng)，讓飛機在空中自己給自己“包扎傷口”，并在機身材料的空隙中，填充一種強力膠粘劑。

編輯推薦

　　《小學語文爭優(yōu)》精選有代表性、典型性和綜合性的例題，例題之間注意循序漸進的演變。每道例題注重了在分析、解答的過程中，引導學生分析、比較、總結，掌握方法，形成技能。

圖書封面

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