黃岡練考新視野（上）

內(nèi)容概要

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，呼喚著新的與之相適應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)資料的出現(xiàn)。為此，我們組織奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃岡人，精心打造了這套《黃岡練考新視野》叢書。     該套叢書包括小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各12冊(cè)。概括起來(lái)，叢書具有以下特色：    一、實(shí)用性。該套叢書與教材同步，既有課內(nèi)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，又有課外知識(shí)的拓展延伸；既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。它既可以作為學(xué)生的自學(xué)資料，又可以作為教師的參考資料，還可以作為家長(zhǎng)的輔導(dǎo)資料。     二、科學(xué)性。叢書嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求，遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，著眼于提高能力，勇于探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育，依次編寫了基礎(chǔ)篇、應(yīng)試篇、課外篇，通過(guò)同步滾動(dòng)式訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了能力層次遞進(jìn)的目標(biāo)。     三、靈活性。叢書的編寫注重學(xué)科之間的融合，課堂與生活的接軌，摒棄了過(guò)去那種“學(xué)生動(dòng)筆做練習(xí)”的單一模式，解放了學(xué)生的腦、眼、口、手，構(gòu)建了“讓學(xué)生動(dòng)腦思考，用嘴來(lái)說(shuō)，用眼來(lái)觀察，用手來(lái)操作”這樣一種全新的模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、課本、生活、練習(xí)冊(cè)之間的有效對(duì)話。同時(shí)還完善了考評(píng)辦法，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)老師、學(xué)生與家長(zhǎng)三者之間的相互溝通。     四、趣昧性。興趣是最好的老師。叢書從兒童心理實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，設(shè)置了“趣味數(shù)學(xué)”、“趣味閱讀”等欄目，真正做到了一切從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。     參加叢書編寫的，都是黃岡地區(qū)的高級(jí)教師，叢書凝聚了他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。     我們相信叢書會(huì)得到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的喜愛(ài)。也懇請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修訂完善。

書籍目錄

一、分?jǐn)?shù)乘法  （一）分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則  （二）分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題  （三）倒數(shù)的認(rèn)識(shí)  （四）整理和復(fù)習(xí)   第一單元綜合檢測(cè)二、分?jǐn)?shù)除法  （一）分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則  （二）分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題  （三）比  （四）整理和復(fù)習(xí)  第二單元綜合檢測(cè)三、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題  （一）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算  （二）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題  （三）整理和復(fù)習(xí)  第三單元綜合檢測(cè)四、圓  （一）圓的認(rèn)識(shí)  （二）圓的周長(zhǎng)和面積  （三）扇形  （四）軸對(duì)稱圖形  第四單元綜合檢測(cè)五、百分?jǐn)?shù)  （一）百分?jǐn)?shù)的意義和寫法  （二）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化  （三）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用  （四）整理和復(fù)習(xí)  第五單元綜合檢測(cè)六、總復(fù)習(xí)  期末綜合檢測(cè)（一）  期末綜合檢測(cè)（二）能力訓(xùn)練和綜合檢測(cè)參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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