60招輕松教出好孩子

前言

　　愛是本能，更需要技巧　　愛是本能，父母都會對孩子傾注無限的愛，但愛更是一種責(zé)任，早期教育決定孩子的一生，而家庭教育的成敗更是決定了孩子的未來。父母有天然的教育責(zé)任，并不等于具備天然的教育能力。僅僅愛孩子還不夠，更要會愛孩子。找到正確的方法，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！　　作為父母，無論我們多么愛自己的孩子，如果缺少了良好的教育方式，也無法讓他接受我們的愛。每個人都渴望被了解，渴望被愛，孩子也不例外。愛孩子需要能力和技巧，對全世界的父母來說，教育孩子是一件痛并快樂著的事情?！　○B(yǎng)育孩子的過程也是父母重新認(rèn)識自我和不斷提升自我的過程。今天很多父母對孩子的教育，要么是束手無策，對孩子大吼大叫，要么是溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，任性、自私、嬌氣等。其實，只要掌握一些教育妙招，我們完全可以摒棄“吼叫”“嬌慣”的“教育方式”，心平氣和地與孩子溝通，給他們正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)?！　〖毠?jié)決定家庭教育的成敗。如今信息如此發(fā)達，我們可以通過各種途徑了解關(guān)于如何教育孩子的信息，開始我們會覺得大開眼界，非常受益，但接觸的越多，問題也隨之而來。有些說法互相違背，有的觀點并不可行，父母們需要權(quán)威的理論指導(dǎo)和具體可行的案例參照?！　∥鞣絿覍τ诤⒆拥慕逃龁栴}進行了非常深入的研究，形成了非常系統(tǒng)的教育理念。這為我們提供了權(quán)威可信的參考依據(jù)。本書即是對全球家庭教育研究機構(gòu)及知名教育專家們的學(xué)術(shù)論著的總結(jié)提煉，匯集了全球最權(quán)威最精華的教育理念，以便給父母們提供教育孩子的權(quán)威指南?！　〗?jīng)總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)：“愛的教育”“素質(zhì)教育”“賞識教育”“苦難教育”“養(yǎng)成教育”“生活教育”“榜樣教育”是全球所有專業(yè)教育理念中，完全能夠達成共識并一致被提升為重要地位的教育理念，不論哪個國度，哪一種族，哪一膚色的孩子，讓他們懂得愛，具備優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng)，鼓勵他們成為更優(yōu)秀的孩子，讓他們經(jīng)歷苦難的洗禮，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓他們懂得珍視身邊的每件小事并從中學(xué)習(xí)，給他們樹立正面的典范和榜樣，是全世界的教育專家都建議父母們應(yīng)該做到的?！　∽龅竭@些教育，不管孩子生長在哪一片土地，扮演怎樣的人生角色，他都會是一個善良、正直、堅強、自信、從容、樂觀的人，都會是一個可以給予又善于接受的人，這樣的人，無論怎樣都會有一個美好的人生。　　一個孩子最大的幸運是：有懂教育的父母。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的朋友，也是孩子成長的引路人?？梢哉f，好父母才能成就好孩子！讓我們的一起努力，為孩子打造一個美好的人生！

內(nèi)容概要

　　本書融合當(dāng)前中西方最科學(xué)、最受歡迎的親子教育理念，總結(jié)出“愛的教育”“素質(zhì)教育”“賞識教育”“苦難教育”“養(yǎng)成教育”“生活教育”“榜樣教育”7大教育觀念，并從中提煉出60個教育妙招，案例豐富、實用科學(xué)，是父母們教出優(yōu)秀孩子的實用指南。

作者簡介

　　劉蕾
　　北京師范大學(xué)碩士，現(xiàn)任教育科學(xué)出版社基礎(chǔ)教材中心副主任，新課標(biāo)教科版小學(xué)語文教材負(fù)責(zé)人。長期從事兒童教育學(xué)研究，在科學(xué)育兒和家庭教育方面頗有心得。主編有《從小事做起：杰出青少年的60堂細節(jié)必修課》《好媽媽心理學(xué)》《色彩育兒經(jīng)》等優(yōu)秀讀物。

書籍目錄

第1章 “愛的教育”：讓孩子學(xué)會愛，懂得愛
　1.讓孩子體會到我們對他的愛——做孩子最親近的人
　2.親子關(guān)系90%來自溝通——讓孩子和我們無話不談
　3.少下命令才是好父母——孩子更喜歡接受我們的建議
　4.傾聽比嘮叨更有效——讓孩子把心里話說出來
　5.平等地對待孩子——尊重是愛的最好方式
　6.避免孩子出現(xiàn)“情感饑渴”——每天和孩子多待兩小時
第2章 “素質(zhì)教育”： 培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和素養(yǎng)
　7.發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處——讓孩子利用自己的天賦去獲得成功
　8.發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問——認(rèn)真地對待孩子提出的每一個問題
　9.想象力比知識更重要——保護好孩子的想象力
　10.解放孩子的創(chuàng)造力——引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論
　11.文筆是練出來的——鼓勵孩子多寫多練
　12.培養(yǎng)孩子的注意力——孩子在專注時學(xué)習(xí)最有效
　13.知識是開啟未來大門的鑰匙——讓孩子愛上閱讀，愛上書
　14.讓孩子自己做決定——只會服從的孩子不優(yōu)秀
　15.孩子在快樂時學(xué)習(xí)最有效——引導(dǎo)孩子保持快樂的狀態(tài)
第3章 “賞識教育”：鼓勵孩子成為更優(yōu)秀的自己
　16.沒有比孩子更重要的事——愛孩子，更要保護好孩子的心靈
　17.與其打罵孩子，不如贊美孩子——用贊美激發(fā)起孩子的上進心
　18.給孩子留下足夠的空間——不要讓孩子有被束縛的感覺
　19.興趣是最好的老師——讓孩子做他喜歡的事
　20.體會“自然后果”比體罰好——給孩子自我改正的空間
　21.絕不能“孩子一哭鬧，父母就屈服”——任性是父母嬌慣出來的
　22.不要隨便給孩子“貼標(biāo)簽”——用老眼光看孩子會限制孩子的發(fā)展
　23.每個孩子都是獨一無二的——對孩子要因材施教
　24.教育不能操之過急——按孩子的成長階段來要求孩子
　25.對孩子的期望要有度——莫讓父母的功利心傷到孩子
第4章 “苦難教育”：經(jīng)受苦難洗禮，磨煉健全人格
　26.給孩子鍛煉的機會——讓孩子勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挫折
　27.溺愛只會造成孩子任性——父母要把握好愛的尺度
　28.從小事培養(yǎng)孩子的自制力——教育學(xué)上的“軟糖實驗”
　29.呵護好孩子的夢想——引導(dǎo)孩子樹立遠大理想并為之奮斗
　30.孩子的責(zé)任感一定要從小培養(yǎng)——讓孩子勇于承擔(dān)自己的過失
　31.要舍得讓孩子吃苦——讓孩子從小就懂得生活的艱難
　32.良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)——引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)應(yīng)對挫折
　33.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——要敢于磨礪孩子的性格
　34.提高孩子的心理承受力——用“劣性刺激”磨礪孩子
第5章 “養(yǎng)成教育”：養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有好未來
　35.好習(xí)慣一定要早養(yǎng)成——從一點一滴中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
　36.讓孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣——健康是“1”，讓后面的“0”有意義
　37.關(guān)注孩子的心理健康——引導(dǎo)孩子進行合理的情緒宣泄
　38.讓孩子擁有樂觀豁達的性格——引導(dǎo)孩子化嫉妒為動力
　39.讓孩子保持奮斗的狀態(tài)——告訴孩子“愛拼才會贏”
　40.培養(yǎng)孩子的良好品德——良好的品德是一種財富
　41.讓孩子成為一個有主見的人——培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣
　42.情商比智商更重要——高情商的孩子更容易獲得成功
　43.讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣——充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性
　44.找到孩子的最佳學(xué)習(xí)時間——幫孩子不用打疲勞戰(zhàn)
第6章 “生活教育”：珍視身邊的每件小事并從中學(xué)習(xí)
　45.家庭教育至關(guān)重要——抓住孩子成長的關(guān)鍵期
　46.從小事培養(yǎng)孩子的自立精神——盡快解除孩子的依賴情結(jié)
　47.給孩子定的規(guī)矩越少越好——讓孩子在玩中有所獲益
　48.讓孩子擁有一顆感恩的心——學(xué)會感恩才會擁有平和的心態(tài)
　49.每個孩子都代表一個世界——讓孩子多和伙伴在一起
　50.從小事培養(yǎng)孩子的自信心——有自信才能成就輝煌的人生
　51.榮譽只是一時的肯定——引導(dǎo)孩子正確對待榮譽
　52.對待孩子的態(tài)度要一致——“一個唱紅臉，一個唱白臉”并不可取
第7章 “榜樣教育”：給孩子樹立正面的典范和榜樣
　53.合格的父母從自我教育中來——要改變孩子，先改變自己
　54. 要用行動樹立自己的威信——言傳身教比口頭教育更有效
　55.讓孩子贏在起跑線上——揭秘卡爾?威特的天才教育法
　56.給孩子創(chuàng)造自由舒適的環(huán)境——和蒙臺梭利一起發(fā)現(xiàn)孩子
　57.培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和能力——走近“哈佛女孩”，走近自信和成功
　58.讓孩子重視自己，成就自己——常青藤式的家教法
　59.和孩子站在同一條起跑線上——信任是孩子前進的動力
　60.給孩子成長的主動權(quán)——“利”“害”就在父母的一念之間

章節(jié)摘錄

　　4.傾聽比嘮叨更有效 讓孩子把心里話說出來 美國一家全球知名的教育咨詢機構(gòu)曾做過一個調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)百分之 九十的 學(xué)生認(rèn)為父母一點都不能理解自己。因為他們覺得父母平時只知道嘮叨。 內(nèi)容也 是千篇一律。沒有一句話是能夠幫助自己解決所面臨的困難的。甚至還憑 空讓自 己生出許多煩惱。在這次調(diào)查中。孩子便想出應(yīng)付辦法。一是不到最后時 限不回 家；二是回家就往自己的小屋里鉆。將門鎖上。用房門來阻斷與家長的聯(lián) 系。不 跟父母說話。 父母和孩子之間的溝通困難。很大程度上是父母沒完沒了的嘮叨導(dǎo)致 的。就 像一位多年研究家庭問題的教育專家所說的：“嘮嘮叨叨是母親教育孩子 的主要 方式。但并不是最有效的、最好的方式?！睂Υ?。孩子的話可以說是最有 說服力 的了。有孩子這樣說：“我媽媽除了嘮叨。沒有別的招兒。真是煩死了。 ”還有 的孩子說：“我媽媽的話總是沒完沒了的那么幾句?！?在家庭教育中。我們一直提倡身教重于言教。但從教育咨詢機構(gòu)反映 出來的 問題看。父母在教育孩子的過程中。常常是“言教重于身教”。也就是“ 嘮叨太 多”。尤其是做媽媽的。而父母之所以嘮叨。也是因為對孩子的愛。只是 沒有處 理好愛的方式而已。而傾聽同樣是父母愛孩子的一種方式。在默默的關(guān)注 和傾聽 中了解孩子的感受、理解孩子的心情。讓孩子感受到父母的這種無處不在 的愛和 傾聽。讓孩子說出自己的心里話。由此可見。表達愛的方式很重要。而無 聲的傾 聽也是一種愛的表達方式。 好父母可以這樣做：不再嘮叨。給孩子說話的機會 每個人都有表達內(nèi)心想法的渴望。孩子也不例外。媽媽一味地嘮叨。 不但不 能和孩子進行溝通。還會使孩子不想開口說話。所以。為了讓孩子多說。 我們就 要少說。 鐘科的母親平時教育鐘科時特別喜歡嘮嘮叨叨。從來不聽鐘科的意見 。 有一天。鐘科放學(xué)回家。進屋放下書包。就開始訴說學(xué)校里的不良現(xiàn) 象。并 發(fā)表了自己的許多看法。奇怪的是母親這次并沒有打斷鐘科的話。而是一 直聽鐘 科把話講完。鐘科雖根本不知道是為什么。但心里真的特別高興母親的理 解。于 是感激地說：“媽媽。謝謝您今天聽我說了這么多的話?！?原來鐘科的母親得了咽喉炎。嗓子啞了。醫(yī)生叫她少生氣。不要說話 。鐘 科回家時。他剛吃完藥。雖然聽了一半就很生氣。本想打斷孩子的話。狠 狠地 數(shù)落他。但因為嗓子疼得說不出話來。所以只好聽他說下去。卻最終聽到 了孩 子的心聲。 媽媽因患了咽喉炎。嗓子難受。遵醫(yī)囑而不能說話。而孩子謝謝媽媽 是因為 “媽媽今天聽我說了這么多話”。這就是說。母親成了一個“傾聽者”。 此時的 教育效果是母親意想不到的。所以。少說多聽也是一個好方法。說教太多 。教育 效果未必很好。 關(guān)于如何避免嘮叨。專家建議如下： 建議一：簡單的道理不必解釋 孩子年齡雖小。但是他們同樣懂得時間的寶貴和學(xué)習(xí)的重要性等道理 。我們 不用一遍又一遍地敦促孩子。說些更有意義的話。孩子反而愿意聽。比如 ?！岸?讀課外書。也可以提高語文成績”“踢球、跑步能夠鍛煉身體。對學(xué)習(xí)有 不小的 幫助”等等。 建議二：引導(dǎo)孩子多和我們說事情 我們少說些話。讓孩子多和我們說些事情。利用孩子放學(xué)回家的時間 或是 學(xué)習(xí)之余的時間。問問孩子學(xué)校發(fā)生的新鮮事。有沒有交新朋友。學(xué)校里 哪位女 老師漂亮、哪位男老師帥。等等。我們和孩子之間并不是只有學(xué)習(xí)上的事 情可以 談。多問孩子。漸漸地。孩子就會和我們無話不談了。 建議三：學(xué)會傾聽并和顏悅色地與孩子溝通 家長應(yīng)以關(guān)懷的笑容、信任的眼神、理解的心態(tài)耐心地聽孩子把話說 完。然 后以平和的、商量的態(tài)度和口氣與孩子交流。因為很多時候家長會板起臉 孔打斷 孩子的話?；蛘呤欠穸ê⒆拥南敕?。而這樣做無疑在無形中建立起一道交 流的壁 壘。對孩子的成長是極其不利的。 心理學(xué)實驗表明：在情緒高漲、輕松愉快的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)的學(xué)生。 其學(xué)習(xí) 成績比情緒低落、抑郁、長期處在激憤狀態(tài)下的學(xué)生要高出20％左右。這 是父母 們不應(yīng)忽視的一個重要事實。所以。和顏悅色地對待孩子吧。讓孩子有一 個愉快 的情緒。 P14-16

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