科學(xué)-小學(xué)生百科全書

前言

　　科學(xué)是一門特別有意思的科目，我們可以從中學(xué)到動(dòng)物、植物、人體、星座等日常生活中大家最為好奇的知識(shí)，也能學(xué)到很多必須知道的常識(shí)。我是一個(gè)特別喜歡科學(xué)類書籍的人。每當(dāng)拿到一本新書，我就會(huì)想：“這本書又會(huì)告訴我哪些新奇又有趣的知識(shí)呢？”有時(shí)候我會(huì)興奮得心臟怦怦 直跳呢。有很多小朋友也和我一樣，對(duì)科學(xué)充滿了興趣。在書店里，經(jīng)常能看到 邊挑選邊閱讀科學(xué)類圖書的小朋友。我相信，未來的科學(xué)家很有可能就從你 們中間誕生！不過，也有很多小朋友認(rèn)為科學(xué)很生硬、沒意思，他們不喜歡，這是為 什么呢？我們?cè)趯W(xué)校里使用的科學(xué)課教材，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的內(nèi)容是具有 連續(xù)性的。低年級(jí)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單，之后隨著年級(jí)的升高，課本的難 度也會(huì)逐漸增加。所以，如果你在低年級(jí)或是剛進(jìn)入高年級(jí)的時(shí)候“不小心”對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了厭煩情緒，就容易導(dǎo)致接下來的學(xué)習(xí)變得困難?！缎W(xué)生百科全書·科學(xué)》將小學(xué)六年的科學(xué)課教材中記載的幾乎所有 內(nèi)容重新進(jìn)行了整理，并采用了生動(dòng)有趣、容易理解的方式加以講述。此外，書中還增加了很多補(bǔ)充知識(shí)，用以滿足那些對(duì)科學(xué)非常感興趣，希望了解 更多知識(shí)的小朋友的好奇心。讓小朋友們更加熱愛科學(xué)，輕松快樂地學(xué)科學(xué)，是我寫這本書的目的，也是我的殷切希望。作者許舜峰

內(nèi)容概要

　　科學(xué)是一門特別有意思的科目，我們可以從中學(xué)到動(dòng)物、植物、人體、星座等日常生活中大家最為好奇的知識(shí)，也能學(xué)到很多必須知道的常識(shí)?！缎W(xué)生百科全書:科學(xué)》將小學(xué)六年的科學(xué)課教材中記載的幾乎所有內(nèi)容重新進(jìn)行了整理，并采用了生動(dòng)有趣、容易理解的方式加以講述。

作者簡(jiǎn)介

　　許舜峰，出生于韓國(guó)慶尚南道統(tǒng)營(yíng)市，韓國(guó)祥明大學(xué)法語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)。1987年，獲得《兒童文藝》童話類作品獎(jiǎng)。現(xiàn)為韓國(guó)兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)、兒童文藝作家協(xié)會(huì)會(huì)員。除童話創(chuàng)作外，他在教育類圖書、教科書和漫畫等多個(gè)領(lǐng)域皆有作品問世。代表作品有《Why？科學(xué)教科書》《追尋鬼腳印的孩子》《我一定要做到》《天使之卵》《Why？環(huán)境》等。
　　金正進(jìn)，本科畢業(yè)于韓國(guó)京畿大學(xué)西洋畫專業(yè)，后又完成了該專業(yè)的碩士課程。其作品在2000年至2004年連續(xù)五年入選韓國(guó)出版美術(shù)大賽。他一直致力于兒童類書籍的繪畫工作。現(xiàn)為韓國(guó)兒童繪本協(xié)會(huì)會(huì)員，作品有《讓美國(guó)媽媽自嘆不如的英語(yǔ)口語(yǔ)書》《超越天才的思想學(xué)校》《改變我人生的一本書》《飛向天堂》《青蛙舅舅》等。

書籍目錄

動(dòng)物世界
什么是生物？
怎樣區(qū)分動(dòng)物和植物？
生物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)有哪些？
自然界的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
取食與被取食的自然界法則
動(dòng)物的分類
環(huán)境決定相貌
適者生存
養(yǎng)寵物的注意事項(xiàng)
土壤的好朋友——妊蚓
怎樣區(qū)分動(dòng)物的雌雄？
動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬？
昆蟲是什么動(dòng)物？
昆蟲的一周歲——從出生到長(zhǎng)大
植物世界
植物怎樣分類？
植物為什么要開花？
植物如何繁殖？
植物的葉子
植物怎樣制造養(yǎng)分？
根起到什么作用？
讓我們來種幾棵蕓豆吧！
種子的旅行
植物的生存戰(zhàn)略
植物如何過冬？
我們的身體
頭發(fā)與指甲是兄弟
支撐身體的骨骼和肌肉
快跑時(shí)為何會(huì)氣喘吁吁？
跑步時(shí)心跳為什么會(huì)加速？
食物被消化的過程
出汗也是排泄嗎？
冷和熱是怎樣感受到的？
看、聽、聞、嘗
從出生到成年
保衛(wèi)身體的“聯(lián)防隊(duì)”
地球科學(xué)
河流是怎樣形成的？
河流的旅行
水被污染，人也會(huì)生病
水也分等級(jí)
海底是什么樣子的？
巖石是怎樣形成的？
巨大的中生代霸主——恐龍
打開地質(zhì)時(shí)期的鑰匙——化石
煤炭和石油是怎樣形成的？
火山噴發(fā)
為什么會(huì)發(fā)生地震？
發(fā)生地震時(shí)我們?cè)撛趺崔k？
地球科學(xué)
河流是怎樣形成的？
河流的旅行
水被污染，人也會(huì)生病
水也分等級(jí)
海底是什么樣子的？
巖石是怎樣形成的？
巨大的中生代霸章——恐龍
打開地質(zhì)時(shí)期的鑰匙——化石
煤炭和石油是怎樣形成的？
火山噴發(fā)
為什么會(huì)發(fā)生地震？
發(fā)生地震時(shí)我們?cè)撛趺崔k？
天氣與生活
調(diào)節(jié)濕度讓家更舒適
怎樣測(cè)量氣溫？
為什么會(huì)刮風(fēng)？
怎樣能提前知道天氣？
霧和云是怎樣形成的？
為什么會(huì)刮臺(tái)風(fēng)？
地球和宇宙
宇宙長(zhǎng)什么樣？
構(gòu)成太陽(yáng)系的行星
地球和月亮
太陽(yáng)也是星星嗎？
測(cè)量太陽(yáng)高度
太陽(yáng)高度和氣溫之間的關(guān)系
照亮夜空的人工光源
小行星、彗星和流星
指路星——北極星
裝飾夜空的星座
……
氣體、液體、固體的性質(zhì)
電與磁

章節(jié)摘錄

　　對(duì)于植物來說，陽(yáng)光、水、空氣、泥土、肥料是它們生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)，而動(dòng)物根據(jù)種類的不同，需要的物質(zhì)也各不相同。比如，蚱蜢需要草、水 和空氣，而鳥類則需要水、食物（谷物、魚或昆蟲）和空氣等物質(zhì)。將生物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)進(jìn)行羅列和整理，可以歸納出兩大類——非生 物因子和生物因子。非生物因子指空氣、水、泥土等物質(zhì)；生物因子則指存 在吃與被吃關(guān)系的生物，比如，植物和草食動(dòng)物。事實(shí)上，非生物因子和生物因子之間有著密不可分的關(guān)系。陽(yáng)光、水、空氣等非生物因子和蚱蜢、麻雀等生物相互影響。水稻和蚱蜢、水稻和麻雀 等生物因子之間，與陽(yáng)光和水、陽(yáng)光和空氣等非生物因子之間也相互影響、相互作用。這之中，太陽(yáng)的作用最為明顯，試想一下，如果太陽(yáng)消失了，在陰暗寒冷的環(huán)境下，任何生物都無法生存。請(qǐng)問，生活中我們最需要的是什么？這里指的不是父母的愛這種抽象的 概念，而是我們身體運(yùn)轉(zhuǎn)所最需要的物質(zhì)。對(duì)，答案就是食物。生物生存所必需的物質(zhì)有很多，但最重要的就是食物。生物通過食物攝 取養(yǎng)分才能生長(zhǎng)和繁殖，缺少食物，它們就無法獲取賴以生存的能量。人類需要攝取的養(yǎng)分包括碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽和維生素 等。一日三餐是我們攝取這些能量的主要途徑。那么，其他生物是如何獲取養(yǎng)分的呢？植物的葉子通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化成養(yǎng)分，根也會(huì)吸收水和土里 的養(yǎng)分。動(dòng)物則通過吃其他的生物來維持生命，兔子吃草，烏吃昆蟲和谷物，肉食動(dòng)物吃其他的小動(dòng)物。這種關(guān)系統(tǒng)稱為生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。生產(chǎn)者指能夠自己給自己提供養(yǎng)分的生物，比如，三葉草、蘋果樹、水 稻、大豆等植物，它們都屬于生產(chǎn)者。消費(fèi)者則無法自己制造出生存所需的養(yǎng)分，需要吃植物或捕食其他動(dòng)物 來維持生命，比如，兔子、馬、老虎、人等都是消費(fèi)者。消費(fèi)者根據(jù)不同的取食地位，又可分為一級(jí)消費(fèi)者、二級(jí)消費(fèi)者和三級(jí) 消費(fèi)者。依賴植物為生的草食動(dòng)物為一級(jí)消費(fèi)者，以一級(jí)消費(fèi)者草食動(dòng)物為 食的小型動(dòng)物為二級(jí)消費(fèi)者，以小型肉食動(dòng)物為食的大型動(dòng)物則是三級(jí)消費(fèi) 者。除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，還有分解者。以死亡的動(dòng)植物為食的霉和細(xì) 菌等微生物就屬于分解者。微生物將死去的動(dòng)物和植物完全分解，返還給大自然。分解者又叫“地 球清道夫”，如果沒有分解者，地球上的動(dòng)植物尸體將會(huì)堆積成災(zāi)，那將是 一件多么可怕的事情。生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間取食與被取食的關(guān)系就像是一條鎖鏈，因 此這種關(guān)系被稱為食物鏈。P6-10

編輯推薦

　　《小學(xué)生百科全書：科學(xué)》將小學(xué)六年的科學(xué)課教材中記載的幾乎所有內(nèi)容重新進(jìn)行了整理，并采用了生動(dòng)有趣、容易理解的方式加以講述。此外，書中還增加了很多補(bǔ)充知識(shí)，用以滿足那些對(duì)科學(xué)非常感興趣，希望了解更多知識(shí)的小朋友的好奇心。讓小朋友們更加熱愛科學(xué)，輕松快樂地學(xué)科學(xué)。

圖書封面

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