走向100

內(nèi)容概要

　　《走向100：給孩子一架登高的云梯》作者從一個(gè)媽媽和一個(gè)老師的身份出發(fā)，聯(lián)系自己的小孩和其他孩子的成長經(jīng)歷，從善于溝通、文明有禮、自尊自信、熱愛學(xué)習(xí)、勤勞誠信、創(chuàng)新實(shí)踐、養(yǎng)成習(xí)慣七方面分別走向“100”，給讀者講述培養(yǎng)孩子美好素質(zhì)道德的教育方法，改變廣大家長們根深蒂固的“孩子只有學(xué)習(xí)成績‘100’才是優(yōu)秀的好孩子”的觀念，讓“100”成為所有孩子的可能，讓每個(gè)孩子都擁有與眾不同的“100”。

作者簡介

　　周秀鳳，女，20世紀(jì)70年代人，從教20年，于2004年創(chuàng)辦名揚(yáng)家教托管中心；2005年創(chuàng)辦好作文培訓(xùn)中心；2009年創(chuàng)辦金泥巴·陶藝坊，曾榮獲“湖北省優(yōu)秀家長”稱號(hào)。作品散見于《散文選刊》、《散文百家》、《三月風(fēng)》、《演講與口才》、《現(xiàn)代家庭》、《啟蒙》、《好家長》、《家庭育兒》、《楚天都市報(bào)》等報(bào)刊，著有散文集《愛字花開》、兒童小說《留守兒童5+2》。

書籍目錄

第一章 善于溝通——走向100
　不是網(wǎng)絡(luò)惹的禍
　花開了要分瓣
　什么才是真正的英雄
　給母愛排個(gè)名次
　噓，小點(diǎn)聲批評(píng)
　愛我你就陪陪我
　歡迎叛逆
　贊美是語言的鉆石
第二章 文明有禮——走向100
　石頭也可以當(dāng)作生日禮物
　天上掉下個(gè)奧特曼
　分享，是一種快樂
　一個(gè)巴掌拍不響
　對(duì)不起，密碼錯(cuò)誤
　把乞丐接回家
　有一種力量叫做表揚(yáng)
　祝福，永不過期
第三章 自尊自信——走向100
　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
　神馬都不是浮云
　我的地盤我做主
　摔到了再爬起來
　賞識(shí)的魅力
　小丫最愛升國旗
　黑玫瑰的苦惱
第四章 熱愛學(xué)習(xí)——走向100
　把周末說成四個(gè)半天
　數(shù)學(xué)那些事兒
　讓孩子喜歡閱讀
　倒車請(qǐng)注意
　讓我一次玩?zhèn)€夠
　沒有什么傷不起
　自己跟自己比
　作文，趣在想象
第五章 勤勞誠信——走向100
第六章 養(yǎng)成習(xí)慣——走向100
第七章 創(chuàng)新實(shí)踐——走向100

章節(jié)摘錄

　　不是網(wǎng)絡(luò)惹酌禍　　今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再是陌生的名詞，也不再是洪水猛獸，孩子對(duì)電腦更是駕輕就熟，但是，網(wǎng)絡(luò)讓孩子眼里的世界變大的同時(shí)，也在讓孩子身邊的世界變小。如果孩子上網(wǎng)成癮，將會(huì)產(chǎn)生一系列后遺癥：學(xué)習(xí)成績下降、不和朋友交往、沉迷于虛擬世界不能自拔、身體健康狀況直線下降，等等。因此，如何引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)，不被這把雙刃劍傷害，是家庭教育“走向100”中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)……　　星期六的上午，外甥小米說要去給同學(xué)過生日，姐姐本來是不同意的，平時(shí)她對(duì)小米管得很嚴(yán)，一般不準(zhǔn)他單獨(dú)外出?？墒撬浤ビ才荩骸皨寢?，你就讓我去吧。我都讀五年級(jí)啦，約好了和同學(xué)一起給鵬飛過生口，要是不去，我多沒面子呀！再說，我們又不出去玩，就在他家里玩！”姐姐經(jīng)不住小米的軟磨硬泡，答應(yīng)了他。不過有個(gè)前提，必須早點(diǎn)回家。小米自然是滿口答應(yīng)?！　〕赃^中飯，小米還沒有回來，姐姐有點(diǎn)著急了。她打電話問了好幾個(gè)孩子，都不知道鵬飛家的電話號(hào)碼。姐姐認(rèn)識(shí)鵬飛，還知道他家的大概位置就在離姐姐家不遠(yuǎn)的巷子里，所以小米走的時(shí)候她就沒怎么在意?？刹还苌站蹠?huì)多么熱鬧，這時(shí)候也該回家了啊……姐姐越想越不對(duì)，騎上自行車就去找。她圍著鵬飛家的大概位置轉(zhuǎn)了好幾圈，問了好幾個(gè)住在附近的人，終于找到鵬飛的家。鵬飛媽媽熱情地招呼姐姐，她說：“小米確實(shí)來給鵬飛過生日了，但他沒有吃午飯就跑了，怎么也留他不住。”　　姐姐心里有點(diǎn)緊張了，問道：“那他是幾點(diǎn)走的？有沒有說要到哪里去？”鵬飛媽媽一臉歉意地說：“大概是11點(diǎn)吧，因?yàn)槲覀儍杉易〉貌贿h(yuǎn)，我想他能自己來也能自己回去，就沒有送……”　　姐姐看了一下時(shí)間，是下午2點(diǎn)，已經(jīng)過去了三個(gè)小時(shí)，小米到底上哪兒去了？　　被人販子拐走了嗎？幾乎不可能啊，誰不知道小米睡著了比人家醒著還管事。到廣場(chǎng)上溜旱冰？或者到體育場(chǎng)看別人打球？姐姐把他可能去的地方找了個(gè)遍，依然沒有小米的影子?！　　?/pre>




編輯推薦
　　讓“100”成為所有孩子的可能，讓所有孩子都擁有自己與眾不同的“100”！　　用看不見的思想教育孩子，用看得見的行動(dòng)指引孩子！





圖書封面






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