聽力言語語言康復(fù)詞匯

內(nèi)容概要

　　《聽力言語語言康復(fù)詞匯：教育學部分》主要內(nèi)容包括：阿普加新生兒評分量表、安全型依戀、巴甫洛夫、巴甫洛夫條件作用實驗、白板說、拜瑞-布坦尼卡視覺-動作統(tǒng)整發(fā)展測驗、半開放式辨聽、保持、保護性抑制、暴露療法、爆震性耳聾、貝利嬰兒發(fā)展量表、備課資料子系統(tǒng)、被動攻擊者、被動受欺負者等。

書籍目錄

A阿普加新生兒評分量表安全型依戀B巴甫洛夫巴甫洛夫條件作用實驗白板說拜瑞一布坦尼卡視覺一動作統(tǒng)整發(fā)展測驗半開放式辨聽保持保護性抑制暴露療法爆震性耳聾貝利嬰兒發(fā)展量表備課資料子系統(tǒng)被動攻擊者被動受欺負者被試被試間設(shè)計被試內(nèi)設(shè)計本能本能反射本體感覺本體知覺反饋本我本族語言鼻咽腔閉鎖不全鼻音鼻音化構(gòu)音鼻音缺失鼻音訓練比較比率智商畢生發(fā)展心理學邊音化構(gòu)音變更舌位法變量辨識辨音訓練標準化測驗表層結(jié)構(gòu)表達性角色表達性語言表情表情言語表象表演游戲并行搜索病弱兒童病因波動補償補償性教育模式補救教學不良行為不匹配反應(yīng)技術(shù)不平衡不送氣化構(gòu)音不送氣音不隨意識記布雷澤爾頓新生兒行為評價量表布洛卡區(qū)布洛卡失語癥部分同化C《殘疾兒童綜合功能評定法》《殘疾人機會均等標準規(guī)則》《殘疾人教育條例》《殘疾人就業(yè)條例》《殘疾人權(quán)利宣言》《殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)公約》參與觀察參與局限性殘廢殘疾殘疾成人教育殘疾兒童性障礙操作法操作活動操作行為操作性定義操作性條件作用測驗法測驗偏向策略層次網(wǎng)絡(luò)模型產(chǎn)生式思維產(chǎn)生性語言長度錯覺長時記憶嘗試錯誤說常規(guī)課程常模常模參照評估常態(tài)兒童常態(tài)發(fā)展超常兒童超我陳述性知識晨檢成長動機成長需要成績目標成就測驗成就動機……DEFLMNOPQRSTUVWXYZ

章節(jié)摘錄

　　A　　阿普加新生兒評分量表（Apgar Scale）一般測試兩次：出生后1分鐘接受阿普加的各項分類測驗；5分鐘后第二次測試。最高為10分，表明新生兒非常健康；7分一9分表明新生兒健康狀況正常；4分-6分表明新生兒健康狀況較差；獲0分一3分的新生兒需要立即采取緊急措施搶救。得分不僅與胎兒生活有關(guān)，而且與新生兒以后的發(fā)展有關(guān)系。安全型依戀（secureattachment）亦稱“B型依戀”。嬰兒依戀的一種。美國心理學家安斯沃斯根據(jù)陌生情境測驗提出。這類嬰兒明顯而平穩(wěn)地依戀其母親。表現(xiàn)為當母親在場時偶爾需要靠近或接觸她；當獨自被留在一個不熟悉的情境中時，有較強的維持聯(lián)系行為的發(fā)生。當有母親在場時，這些嬰兒感到足夠安全，能在陌生的環(huán)境中進行探索和操作。與母親在一起時不是只顧纏著母親不放，而是對不熟悉的情境中的玩具和其他物體表現(xiàn)出好奇并進行操作。在熟悉的環(huán)境（如家中），極少因普通的暫時分離引起不安，盡管對母親回到身邊也表現(xiàn)出熱情。成人對嬰兒需要的反應(yīng)性和敏感性對嬰兒形成安全型依戀起重要作用。大約65%的北美1歲兒童屬于安全型依戀?！　　　巴甫洛夫（Pavlov）前蘇聯(lián)生理學家，主要研究高級神經(jīng)活動問題。主要學術(shù)成就：①用條件反射的方法對動物和人的高級神經(jīng)活動進行客觀實驗研究，創(chuàng)立高級神經(jīng)活動學說，其核心思想是條件反射學說。②揭示暫時神經(jīng)聯(lián)系形成的神經(jīng)機制和條件反射活動的發(fā)展與消退的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)基本的神經(jīng)過程，即興奮和意識及其擴散與集中、相互誘導的活動規(guī)律。③根據(jù)神經(jīng)過程的強度、靈活性和平衡性，提出高級神經(jīng)活動類型學說。④晚年提出兩種信號系統(tǒng)的學說，認為人的任何活動都是在第二信號系統(tǒng)的主導作用下，兩種信號系統(tǒng)的協(xié)同活動?！　　?/pre>








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