培養(yǎng)杰出孩子的100個思維拓展故事

內容概要

　　思維能力左右著一個人成功的方式和歷程。思維決定孩子的腦力與聰明程度，思維模式越多、思維視角越廣，越能夠把握與管理好自己的學習與人生。從小進行系統(tǒng)科學的思維拓展訓練至關重要。
　　本書依據權威科學理論，把對孩子的思維拓展訓練系統(tǒng)地劃分為8個部分：創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、辯證思維、換位思維、轉向思維、簡單思維、博弈思維和共贏思維。通過100個生動有趣、寓教于樂的小故事，揭示了思維拓展的不同培養(yǎng)側面。每個小故事后，都附有“思維慧語”“黃金思維法則”兩個小欄目，揭示了小故事中蘊涵的深刻哲理及思維拓展的要旨。通過閱讀和實踐，讓孩子開拓思維，提升智慧，具有遠見卓識，為將來有所作為打下堅實基礎。
　　全書體例系統(tǒng)科學，故事生動有趣。

作者簡介

　　劉楊，畢業(yè)于哈爾濱師范大學，多年來一直關注青少年教育，在青少年課外閱讀和作文訓練方面有一定的成就。編著有《小故事大道理》《讀懂人生》《給心靈洗個澡》《成長心靈雞湯》《做一個懂教育有方法的好家長》等多部優(yōu)秀著作。

書籍目錄

第一章　想到才能做到——培養(yǎng)創(chuàng)新思維
　猶太人的兒子——學會從更深的角度思考問題
　年輕人的時間——學會利用時間創(chuàng)造出價值
　被冰雹砸傷的蘋果——學會變不利為有利
　煮熟的豌豆——學會靈活地應對問題
　買件紅衣服穿——學會與別人不一樣
　計算機博士面試——學會曲線救國
　貝多芬與海頓——學會挑戰(zhàn)權威
　大仲馬的成功——學會敢于放棄自己已擁有的
　領養(yǎng)“椰菜娃娃”——學會“無”中生“有”
　美國雞蛋和保加利亞雞蛋——學會突破制約和限制
　能村的時機——學會用創(chuàng)意贏得機遇
　拐彎處的廣告——學會善于發(fā)現(xiàn)可利用的資源
　菲奧娜的旅行——學會在做和學中豐富自己
第二章　答案不止一個——培養(yǎng)發(fā)散思維
　零分與滿分——學會正確答案不止有一個
　一串葡萄——學會凡事要考慮到別人
　心有多大，舞臺就有多大——學會向各個方向尋找答案
　免費的蔥——學會用心觀察感受生活
　毛姆的小說——學會突發(fā)奇想
　換個地方打井——學會從另一扇門進入
　林肯問案——學會用“此”手段達到“彼”目的
　時裝設計師凱瑟琳——學會換一條路成功
　牙膏的開口——學會從另一個角度想問題
　奪得冠軍的關鍵——學會讓自己另起一行
　蒙牛的包裝創(chuàng)意——學會天天想著去發(fā)現(xiàn)
　羅斯福競選——學會換一個視角看問題
第三章　事物都有兩面——培養(yǎng)辯證思維
　伊索的飯局——學會對立統(tǒng)一地思考問題
　鯛魚與蠑螺——永遠不變的是變化
　一條金鏈子——學會透過現(xiàn)象看本質
　王子與七公主——學會“塞翁失馬，焉知非?！?br />　博士與所長——學會積累豐富的經驗
　四重奏——學會從根本上解決問題
　蒲公英的孩子——學會有勇氣獨自去闖世界
　鸛鳥移巢——學會把眼光放長遠
　夸夸其談的波斯商人——學會讓欲望有個度
　毒檸檬與檸檬水——學會擁有把負變正的力量
　“老乞丐”的忠告——學會不憑感官去判斷
　孩子的城堡——學會凡事多往好的地方想
　18次的辭退——學會在失敗中汲取成功的經驗
　不怕謬誤——學會在謬誤中尋找真理
　往船里加水——學會增加自己的分量和價值
　帕格尼尼演奏——學會任何事物都是一柄雙刃劍
第四章　換個立場想想——培養(yǎng)換位思維
　推銷員與顧客——學會站到對方的角度看問題
　獲救的感受——學會珍惜擁有的一切
　觸龍與趙太后——學會說服對方
　池水和溪水——學會給他人帶去歡樂
　第六枚戒指——學會“己所不欲，勿施于人”
　沙漠之樹——學會用挫折磨礪自己
　牧師與屠夫——學會不把自己的意志強加于人
　烏鴉兄弟——學會獨立，不一味依靠
　吃梨的方法——學會積極主動地適應對方
第五章　路不通就轉彎——培養(yǎng)轉向思維
　年輕人的成功絕招——學會換種方式去行動
　最理想的晶體——學會倒過來想問題
　兩個解夢家——學會靈活應變巧應對
　飯桶演唱隊——學會將不足轉換成優(yōu)勢
　以火滅火——學會反方向思考
　手表——學會靜下心來尋找答案
　一滴焊接劑值5億美元——學會發(fā)現(xiàn)最大的價值
　帽子的顏色——學會從反面求證
　父子趕車——學會用習慣贏得機遇
　圓珠筆漏油怎么辦——學會找不到辦法就改變問題
　一次有益的談話——學會專注地研究好一個領域
　人生的倒后推理——學會轉向未來
　放棄固執(zhí)——學會順勢調整決定
　執(zhí)迷的神父——學會放下不必要的固執(zhí)
　小店創(chuàng)業(yè)——學會從他人觀點中發(fā)現(xiàn)閃光點
第六章　簡單處理復雜——培養(yǎng)簡單思維
　石塊的碎裂——學會堅持重復的工作
　店小二練字——學會將一件事情堅持做好
　戈迪阿斯之結——學會利用工具解決問題
　作家的夢——學會不計后果地去努力
　約翰湯普森的廣告語——學會靠近問題的中心
　廚房里的聲音——學會聽從自己的好奇心
　10減1等于幾？——學會不將事情復雜化
　停電與蠟燭——學會相信他人的好心
　寶劍——學會去掉不必要的部分
　做菜——學會不為難自己
　古董——學會讓快樂變簡單
第七章　試試先不出招——培養(yǎng)博弈思維
　勇敢和怯懦——學會在有意義的事上較真
　花園之國荷蘭——學會選擇最佳方案
　首位進入太空的人——學會不輸在小事上
　智豬博弈——學會借勢發(fā)展
　一直閱讀——學會排除外界的一切干擾
　任勞任怨——學會吃小虧
　朱德庸與漫畫——學會尋找適合自己的舞臺
　小男孩和糖果——學會不“先發(fā)”
　熊和螞蟻——學會發(fā)揮自己的全部力量
　不同的結局——學會選擇自己的生活
　有心計的小皇帝——學會推理思維
　“囚徒困境”——學會用策略進行較量
　兩個旅行者與花瓶——學會面對充滿博弈的環(huán)境
第八章　讓利益無沖突——培養(yǎng)共贏思維
　鷸蚌相爭——學會顧全大局才能保全自己
　溫暖的紅蘋果——學會珍惜他人的關懷
　大家好才是真的好——學會給他人帶去幫助
　戴高樂與智囊——學會善待和你唱反調的人
　和大家在一起才是完整的我——學會融入團隊
　拳王比賽——學會成功是建立在雙贏的基礎上
　縫補的篷布——把自己認為該做的事情做好
　一句早安——學會擁有良好的人際關系
　魚竿與魚——學會互相幫助
　曾國藩的心思——學會多為對方留一點余地
　貝爾太太的花園——學會分享快樂

章節(jié)摘錄

年輕人的時間——學會利用時問創(chuàng)造出價值    有這么一位年輕人，他總是感覺每天生活都非常無聊，感到自己一無所長。所以，他決定去找一位很受人尊敬的哲人，希望可以給自己指明一條生活的道路，不再讓自己一無所有。    見到年輕人之后，哲人就問：“你來找我做什么？”    年輕人回答道：“我是一個很貧困的人，我一無所有。所以懇請大師為我指點迷津，使我能夠找到人生的財富。”    哲人搖搖頭，說道：“其實，你和別人一樣的富有，你從來也不貧困，因為在每天里，時間老人會在你的時間銀行里存下86400秒的時間?！?   年輕人苦澀地一笑，說：“時間對我又有什么用？它既不能為我換來一餐美食，也不能給我?guī)砣魏螛s譽和財富……”    不想，哲人很嚴肅地打斷了他說的話，問道：“難道你不認為時間比你說的這些都珍貴嗎？不信，你可以去問一個剛剛錯過與愛人相見的人，一分鐘值多少錢；接著你再去問問一個與金牌失之交臂的運動員，一秒鐘值多少錢；最后你可以再去問問一個剛剛死里逃生的幸運的人，一秒鐘又值多少錢?！?   年輕人聽過這些后，感到十分慚愧。    哲人說：“你只有明白時間的珍貴，去尋找一件應該做的事情去做，才會發(fā)現(xiàn)許多有價值的東西?！?   其實只要我們擁有現(xiàn)在，我們就是富有的。因為，我們每個人每天都擁有86400秒的時間用來支配。但是如果不珍惜，時間就會像風一樣從我們身邊溜走，給自己的人生留下一片空白。如果我們懂得珍惜，讓每一秒的時問都給生活涂上一沫亮色，。那么我們的人生自然就會絢麗多彩！    黃金思維法則    “節(jié)省時間多做事情”是最好的創(chuàng)造    愛迪生不是天才，他從小被人認為是低能兒，但他認為“人生太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊”。    其實，愛迪生的這種“節(jié)省時間多做事情”的想法就是一種用時間創(chuàng)造價值的思維方式，也就是在這種思維方式指導下，長大后，他成為了舉世聞名的“發(fā)明大王”。    好好利用時間就是在創(chuàng)造價值    時間面前，人人平等，我們每個人都一樣富有。每個人每天都可以支配自己86400秒的時間，讓這86400秒為我們帶來無窮的財富。    反過來說，對這86400秒不同的支配方式則可以成為“貧窮”與“富有”的分界線。任它在身邊溜走，久而久之就有可能變得“貧窮”；緊緊抓住，天長日久就會變得“富有”，人生就會變得絢麗多彩！        被冰雹砸傷的蘋果——學會變不利為有利    有個農夫，多年來一直種蘋果。他種的蘋果色澤鮮明，美味可口，遠近聞名。    有一年，快豐收的時候，一場突如其來的冰雹從天而降，大多數(shù)的蘋果都被砸壞了，即將成熟的蘋果上留下一道道“觸目驚心”的疤痕。    這對農夫來說無疑是一場毀滅性的災難，這樣的蘋果怎么能賣得出去呢？那今年不白忙活了嗎？    可農夫沒有怨天尤人，他突然想到了一個絕妙的辦法，于是在他的蘋果的包裝上用了這樣的廣告詞：    “親愛的顧客，您注意到了嗎？在我們臉上有一道道的疤痕，這是上帝對我們高原蘋果特殊的厚愛：饋贈給了我們美麗的吻痕——高原上常有冰雹，因此高原蘋果才有特有的吻痕。如果你喜愛高原蘋果的美味，那么請記住我們的正宗商標——疤痕！”    這則絕妙的廣告起到了神奇的效果，他的蘋果不僅沒有滯銷，而且比往年的銷量更好?！鞍毯邸薄@個奇特的品牌名稱，也從此家喻戶曉。    思維慧語    “禍兮，福所倚；福兮，禍所伏。”禍福是相互轉化的，有利不利也是可以互相轉化的。遭遇不利，可以有兩種。態(tài)度，．要么一蹶不振，要么轉不利為有利。既然事實已經擺在面前。我們?yōu)槭裁床环e極開動我們的大腦，轉變思維，變不利為有利呢？    黃金思維法則    改變帶來生機    1941年6月22日凌晨30分，德國對蘇聯(lián)發(fā)動了全線進攻。蘇軍在毫無準備的情況下倉皇應戰(zhàn)，蘇聯(lián)西部的各個地區(qū)都亂糟糟的。在戰(zhàn)爭的頭五六天，德國就深入蘇聯(lián)1 50～200公里。但是后面由于斯大林的正確指揮，用人得當，再加上他極富煽情的演說和蘇聯(lián)人鋼鐵般的意志，致使德國未能攻下莫斯科。后來蘇聯(lián)軍隊越戰(zhàn)越勇，成功取得斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，徹底改變了整個戰(zhàn)場的形勢。    缺點利用好也是優(yōu)點    天一法師有三個弟子。    大弟子是個懶漢，屁股一旦落座，一時半會兒你別指望他會站起來。二弟子天生好動，最受不了寺院的清靜。三弟子討厭誦經卻喜歡聽鳥唱歌。    天一法師這樣安排：讓大弟子司晨鐘暮鼓，天天坐堂誦經；讓二弟子托缽到山下化緣；交代三弟子寺內遍植林木，讓百鳥落巢棲息。天一法師奇妙地把他們的缺點轉化為了優(yōu)點。P14-17

媒體關注與評論

我們自己就是待燃的火把，勇敢地去發(fā)掘這股可以創(chuàng)造人生奇跡的力量吧。借助積極思考的力量，你將發(fā)現(xiàn)一種全新的思考與生活方式。相信奇跡，你就能創(chuàng)造人生奇跡。    ——諾曼·文森特·皮爾    成功的關鍵在于要把意識集中在我們渴望的事情上，而非我們的擔憂上。    ——博恩·崔西    人的思想如一只鐘，容易停擺，需要經常上發(fā)條。    ——威·赫茲里特

編輯推薦

劉楊編著的這本《培養(yǎng)杰出孩子的100個思維拓展故事》把對孩子的思維拓展訓練科學系統(tǒng)地劃分為8個部分：創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、辯證思維、換位思維、轉向思維、簡單思維、博弈思維和共贏思維，詳細揭示了思維拓展的八個不同培養(yǎng)側面，直觀、明了。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    培養(yǎng)杰出孩子的100個思維拓展故事 PDF格式下載

---