男孩怎么養(yǎng)

前言

如何培養(yǎng)最杰出的男孩    大多數(shù)家庭對(duì)孩子的性別教育遵循著“男孩要有男孩樣”“女孩要有女孩樣”的原則。在家長(zhǎng)心目中，理想的男孩是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、有競(jìng)爭(zhēng)能力的、果斷的、有抵制力的；理想的女孩則是文靜的、純潔的、漂亮的、溫柔的、順從的。    不可否認(rèn)，男孩與女孩相比，縣有明顯的性別差異：    男孩關(guān)注某一物體的時(shí)間比女孩短，但態(tài)度更為積極。    男孩從很小開(kāi)始就不大在意別人的聲音，不管是誰(shuí)，他們就是不聽(tīng)別人的話。    男孩生來(lái)就喜歡挑釁和冒險(xiǎn)，好勝心更強(qiáng)。    男孩從小就急躁易怒。    男孩感到壓力、要求獨(dú)立的時(shí)間更早。    這種差異要求家長(zhǎng)因材施教，要根據(jù)男孩的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育。    但現(xiàn)代社會(huì)是男女平等的社會(huì)，男女性別角色的差異在趨向縮小和接近。因此沒(méi)必要完全把沉著、理智、勇敢、溫柔等這些能為人類社會(huì)帶來(lái)福祉，且本該為人類兩性所共有的美好品質(zhì)貼上性別的標(biāo)簽。    所以，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)采取合理的、適度的方式有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行性別教育。不要嘲笑男孩子哭鼻子，不要嘲笑女孩子風(fēng)風(fēng)火火。只要他們身上表現(xiàn)出了值得肯定的品質(zhì)，都要加以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)女孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢又耐心細(xì)致，教育男孩要果斷機(jī)智又溫柔體貼，使其人格得到更全面的發(fā)展。    針對(duì)男孩教育，本書(shū)為家長(zhǎng)們提出了培養(yǎng)杰出男孩的四個(gè)方向：    方向一    不要害怕男孩的調(diào)皮搗蛋，給他定的規(guī)矩越少越好    男孩一般都很調(diào)皮搗蛋。父母帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，比如登高、從高處往下跳。父母因?yàn)閾?dān)心他的安全而制止他的行為。    特別是中國(guó)父母?jìng)鹘y(tǒng)上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動(dòng)。在父母管教過(guò)嚴(yán)的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的男孩，往往性格懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)、遇事慌張。他們失去了自己的創(chuàng)造和想象能力，只知道被動(dòng)地去生活。如此一來(lái)，父母成了鳥(niǎo)籠，而孩子卻成了籠子里的烏兒。    其實(shí)，父母應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到，我們的小、男孩是遠(yuǎn)古時(shí)期的小獵人，他們需要廣闊的空間和自由的行動(dòng)，他們依靠運(yùn)動(dòng)、攀爬、探索、嘗試來(lái)健康地發(fā)育他們的大腦。爸爸媽媽們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護(hù)他的安全，給予男孩適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓他們打破常規(guī)，自己去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。    方向二    男孩要“窮”著養(yǎng)，不要讓他生活在“溫室”里    要把男孩培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，一個(gè)重要的觀念是“男孩要窮著養(yǎng)”。作為父母一定要清楚，現(xiàn)在兒子受“苦”，長(zhǎng)大后才會(huì)成為一個(gè)“富有”的人，成為真正的男子漢！    我們這里所說(shuō)的“窮”養(yǎng)男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對(duì)男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。概括起來(lái)，“窮”養(yǎng)男孩我們主要可從以下幾方面來(lái)理解和把握：    第一，讓男孩過(guò)點(diǎn)“苦日子”。優(yōu)裕的物質(zhì)生活和給孩子大量的金錢(qián)，是葬送孩子的第一殺手。家長(zhǎng)們可以給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，但絕不能給他們太過(guò)奢侈的物質(zhì)享受。要不然，就把錢(qián)存起來(lái)，等兒子長(zhǎng)大，有了正常的金錢(qián)觀后再給他也不遲。    第二，讓男孩體驗(yàn)挫折感。含在嘴里怕化，捧在手里個(gè)白疼的愛(ài)子觀，會(huì)促使男孩意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。做為父母，就必須讓兒子遭遇“挫折”，鼓勵(lì)其克服并戰(zhàn)勝它。    第三，讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“萬(wàn)事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被，這簡(jiǎn)直不可思議。這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？所以，父母要從男孩的童年起，就教會(huì)他獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事。    方向三    從小培養(yǎng)男孩的責(zé)任感，讓他學(xué)會(huì)自己的事自己做    男孩從小對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任感，將來(lái)怎么會(huì)對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)有責(zé)任感呢？因此，男孩責(zé)任感的培養(yǎng)，是家庭教育的重要內(nèi)容。    從身邊做起，讓男孩明確責(zé)任感。  男孩們有什么樣的責(zé)任和責(zé)任感呢？就是“自己的事情自己做”。我們應(yīng)使男孩知道：在幼兒園和學(xué)校尊敬老師、愛(ài)護(hù)同伴、收拾玩具與學(xué)習(xí)用品，在家里幫著爸爸媽媽做些自己力所能及的事都是有責(zé)任感的表現(xiàn)?？偠灾囵B(yǎng)男孩責(zé)任感，首先得讓他們明白自己有什么責(zé)任，責(zé)任感又表現(xiàn)在什么地方。    另外，家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)責(zé)任感的最好時(shí)機(jī)?？捎械母改竻s認(rèn)為讓男孩干家務(wù)活會(huì)影響男孩的學(xué)習(xí)；也有的父母認(rèn)為讓男孩干家務(wù)活是委屈孩子；還有的則認(rèn)為勞動(dòng)不用學(xué)，男孩長(zhǎng)大了自然會(huì)做。    試想，一個(gè)對(duì)家務(wù)活不管不問(wèn)、一竅不通的男孩，長(zhǎng)大了怎么能掌握維持生活的本領(lǐng)呢？體驗(yàn)不到干家務(wù)辛苦的男孩，怎么能理解父母的辛苦呢？所以父母要把引導(dǎo)男孩參加家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)做培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感的教育來(lái)進(jìn)行。    父母可對(duì)家庭勞動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容都做明確的要求，讓男孩都有自己明確的責(zé)任，而且監(jiān)督執(zhí)行?？梢宰屇泻⒊袚?dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)活，如：可以讓孩子幫忙抹桌子、掃地，平時(shí)，孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗；照顧老人；稍大些的男孩可以幫家里買(mǎi)一些小物品等。    當(dāng)然。男孩做得好要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這可以激發(fā)發(fā)男孩做家務(wù)的欲望，更能讓男孩在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過(guò)這一種形式，讓男孩有了參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了男孩的家庭責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力，使得男孩融入到父母的勞動(dòng)中，責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實(shí)處。    方向四    鼓勵(lì)男孩走進(jìn)集體，多與人交往    個(gè)人的能力是有限的，很多工作需要團(tuán)隊(duì)合作才臺(tái)皂完成。團(tuán)隊(duì)精神在生活和工作中越來(lái)越重要。然而，在獨(dú)生子女比例驟增的今天，每一個(gè)男孩好勝心都很強(qiáng)，都想勝過(guò)他人。遺憾的是，這些男孩大都缺乏合作意識(shí)，缺乏與他人相處和交往的基本技能，這種狀況十分令人擔(dān)憂。    男孩天生是群居動(dòng)物，他們?cè)谌后w中學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)生活，并找到自己的歸屬。他們向往擁有一個(gè)能讓自己放松、能給自己任務(wù)、能讓自己感到自豪的集體。    但很多家長(zhǎng)似乎意識(shí)不到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女增多，男孩失去了和兄弟姐妹一起長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，等男孩有了自己的活動(dòng)能力之后，家長(zhǎng)們又出于安全的考慮  總是把他困在家中。有的父母為了使男孩不添麻煩，將其關(guān)在屋子里。    這樣做的結(jié)果，男孩因?yàn)閺男〔荒芎突锇閭円黄鹜妫鄙俳涣鹘?jīng)驗(yàn)和處世知識(shí)，長(zhǎng)大了就不善于和人相處，不善于交際，羞怯靦腆，甚至孤僻、不合群。    如果男孩被父母剝奪了集體生活的權(quán)利，那么他肯定是一個(gè)不會(huì)處理團(tuán)體關(guān)系、缺少團(tuán)體意識(shí)、將來(lái)不懂得發(fā)展良好的人際關(guān)系，也不可能和別人保持融洽的關(guān)系的人。    家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)男孩參加團(tuán)體活動(dòng)或游戲，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)男孩擔(dān)任團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)，鍛煉男孩的組織能力和統(tǒng)籌能力。多讓男孩和其他小朋友一起玩，在游戲中不但能夠鍛煉他的團(tuán)體合作意識(shí)，還能夠訓(xùn)練男孩對(duì)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力，男孩的性格也會(huì)變得開(kāi)朗活潑，容易與人相處。    本書(shū)以上述四個(gè)方向?yàn)橹笇?dǎo)，放棄了長(zhǎng)篇累牘的理論敘述，轉(zhuǎn)而關(guān)注男孩教育過(guò)程中最基本、最重要的100個(gè)細(xì)節(jié)。    這些教育細(xì)節(jié)，涵蓋了讀書(shū)、修養(yǎng)、社交、氣質(zhì)、能力等方方面面，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具體實(shí)用，為家長(zhǎng)提供了極具操作性的指導(dǎo)。善于抓住生活中的這些細(xì)節(jié)，抓住教育良機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)給男孩正確的引導(dǎo)，能起到事半功倍的教育效果。    相信家長(zhǎng)們能掌握這些卓有成效的教子方法，把自家的男孩兒培養(yǎng)成一個(gè)杰出的男子漢。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是面向男孩父母的家教書(shū)。書(shū)中根據(jù)男孩的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，從性別教育、教育方法和教育藝術(shù)三個(gè)方面入手，詳細(xì)介紹了培養(yǎng)杰出男孩的100個(gè)家教細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)會(huì)決定家庭教育的成敗，本書(shū)告訴你男孩怎么想，指導(dǎo)你男孩怎么養(yǎng)，傳達(dá)的是每一個(gè)男孩家庭都應(yīng)該熟知的教育經(jīng)驗(yàn)。

書(shū)籍目錄

前言
第一篇　性別教育篇　了解男孩的特殊成長(zhǎng)規(guī)律
　第1章　教育男孩，請(qǐng)先進(jìn)入男孩的內(nèi)心世
　第2章 正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)男孩的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
　第3章　與兒子一起越過(guò)青春的障礙
第二篇　教育方法篇　打造男孩英雄本色的妙方
　第4章　培養(yǎng)男子漢，從鍛煉他強(qiáng)健的體格開(kāi)始
　第5章　不要給男孩過(guò)多的物質(zhì)享受
　第6章　不要讓兒子成為脆弱的“酷小子”
　第7章　讓男孩走進(jìn)集體
　第8章　塑造男子漢的妙方：挫折+勇氣
　第9章　德行，成長(zhǎng)為紳士的　第一課
　第10章　智慧，是成就男子漢的基礎(chǔ)
　第11章　讓責(zé)任感伴隨男孩成長(zhǎng)
第三篇　教育藝術(shù)篇　智慧父母要領(lǐng)悟的教育之道
　第12章　這樣溝通，男孩最容易聽(tīng)進(jìn)去
　第13章　這樣表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，男孩最容易上進(jìn)
　第14章　這樣批評(píng)，男孩最容易接受
　第15章　做完美的父母，行不言之教
　第16章　讓家庭成為男孩健康成長(zhǎng)的大天地
附錄　親子溝通宜忌語(yǔ)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   引導(dǎo)他正確地和異性交往 父母應(yīng)該相信自己的兒子，一般情況下，男女同學(xué)的接觸是很正常的，不敢接觸才是不正常的。如果發(fā)現(xiàn)男孩與某一異性交往過(guò)密，就應(yīng)該巧妙地加以引導(dǎo)，讓男孩懂得，異性交往不要太集中于某一個(gè)人或某一小范圍，否則就會(huì)失去與多數(shù)同學(xué)、朋友接觸的機(jī)會(huì)。 有位媽媽的做法很值得大家借鑒。 這位媽媽發(fā)現(xiàn)了兒子早戀，她不僅沒(méi)有斥責(zé)兒子，反而比過(guò)去更加關(guān)心兒子，知道兒子喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，便鼓勵(lì)兒子去參加朗誦組，還啟發(fā)兒子寫(xiě)日記，這樣，兒子的寫(xiě)作水平迅速得到了提高。因此，兒子的習(xí)作頻頻出現(xiàn)在班級(jí)的墻報(bào)上。兒子也開(kāi)始由一對(duì)一的交往轉(zhuǎn)向了集體，常為班級(jí)做好事，而且在一次班干部選拔中被同學(xué)們推薦為生活委員。期末考試時(shí)，兒子的成績(jī)有了很大進(jìn)步，進(jìn)入了年級(jí)前五名，還被評(píng)為三好學(xué)生。學(xué)習(xí)、參加集體活動(dòng)成了兒子的主要活動(dòng)，當(dāng)初對(duì)異性的愛(ài)慕?jīng)_動(dòng)也漸漸平息、淡化了。 一般來(lái)說(shuō)，男孩早戀有以下兩方面的原因： 一是由于缺少家庭的關(guān)懷。父母只知道忙著賺錢(qián)，尤其是經(jīng)常出差的父母，沒(méi)有時(shí)間和男孩談心。青春期的男孩情緒本來(lái)就不穩(wěn)定，他們的心里話無(wú)處傾吐，就只能尋找同齡人進(jìn)行溝通。男生之間志同道合，把握不好就會(huì)陷入哥們義氣的泥沼中；男生與女生之間的交流，找到共鳴后，就會(huì)有一種互相依賴、崇拜的感覺(jué)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)轉(zhuǎn)化成早戀。 二是因?yàn)樘幱谇啻浩诘哪泻⒆晕乙庾R(shí)增強(qiáng)，同時(shí)有了自己的思維和見(jiàn)解。有時(shí)老師、家長(zhǎng)不能認(rèn)真地聆聽(tīng)，甚至以為男孩說(shuō)的只是年少輕狂的胡言亂語(yǔ)，而采取冷漠對(duì)待或是橫加指責(zé)，導(dǎo)致老師、父母與男孩無(wú)法溝通。男孩沒(méi)有溝通的對(duì)象，又很想得到別人的理解和承認(rèn)，就開(kāi)始在同學(xué)中尋找共鳴。這也是早戀出現(xiàn)的一個(gè)原因。為了避免這種情況的出現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中注意和孩子交流的方式，成為孩子最真誠(chéng)的朋友，而不是單單扮演嚴(yán)肅、冷峻的父母角色。 那么，面對(duì)青春期的男孩，我們是否應(yīng)該粗暴地制止他和異性接觸呢？當(dāng)然不是，我們要做的不是阻止孩子和異性接觸，而是要引導(dǎo)孩子正確地與異性交往。這樣既滿足了孩子與異性交往的心理需求，又增加了男孩了解女孩的機(jī)會(huì)，減少了彼此之間的神秘感。那么怎樣正確引導(dǎo)男孩與異性交往呢？ 首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往心理，淡化性別意識(shí)。同意男孩和異性交往是為了增加他對(duì)異性的了解，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)人際交往的技能，掌握適應(yīng)社會(huì)的能力與技巧，開(kāi)闊自己的視野，或者傾訴自己、傾聽(tīng)對(duì)方的困惑，促進(jìn)雙方的心理健康。做到思無(wú)邪，交往時(shí)自然就會(huì)落落大方。 其次，引導(dǎo)男孩注意交往的方式。課堂上的討論發(fā)言、課間的談天說(shuō)地、課外的游戲活動(dòng)等，都為男孩創(chuàng)造了與異性交往的機(jī)會(huì)。在濃濃的集體氣氛中，即使男孩性格內(nèi)向、不善交際，也可以與異性大膽交談，這就避免了男孩獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘；如果男孩喜歡交際的話，也能獲得滿足。在集體中與異性交往，大家各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè)觀大度，或穩(wěn)重干練……能夠讓男孩在吸收眾人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也開(kāi)闊了眼界和心胸。 最后，提醒男孩注意個(gè)人的言行分寸。與異性交往，關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，把握好兩人交往的心理距離，不要讓彼此感到過(guò)于親密或引起情緒波動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方的情緒有些不對(duì)勁，就要及時(shí)提醒對(duì)方注意，并調(diào)整自己的態(tài)度，恢復(fù)到原來(lái)平靜的狀態(tài)。 與異性交往時(shí)不要隨便開(kāi)庸俗的玩笑，或者隨意動(dòng)手動(dòng)腳。如果沉溺于與異性的交流，不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了對(duì)方的時(shí)問(wèn)，因?yàn)榻涣髦皇莾?nèi)心需求的一部分，不是生活的全部。畢竟，在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)才是最重要的。 男孩的早戀往往與生活單調(diào)、沒(méi)有目標(biāo)有關(guān)，因此，充實(shí)男孩的生活，幫助男孩尋找生活的意義，可以有效地轉(zhuǎn)移男孩對(duì)“早戀”的注意力。 此外，父母應(yīng)該多和男孩溝通、交流，組織一些家庭集體活動(dòng)，增進(jìn)父母與男孩之間的感情，以便父母能及時(shí)了解男孩的心理和情緒變化，及時(shí)進(jìn)行教育。同時(shí)也能增強(qiáng)家庭對(duì)男孩的吸引力和父母在男孩心目中的威信，避免男孩過(guò)多地從外界尋求關(guān)懷與理解。 好家教成就好男孩 引導(dǎo)他正確地和異性交往 1.不要把男孩的正常交往，如相聚聊天、結(jié)伴游玩、一塊兒看書(shū)、一起做作業(yè)等就誤認(rèn)為是早戀，從而加以指責(zé)。有些父母錯(cuò)誤地認(rèn)為，男女同學(xué)在一起就必定是“早戀”，因而憂心忡忡，疑神疑鬼。從此，不再讓男孩隨便出去，平時(shí)也不讓男孩與異性同學(xué)結(jié)伴回家，這樣的做法勢(shì)必會(huì)對(duì)男孩的心靈造成傷害。 2.父母應(yīng)該相信自己的兒子，一般情況下，男女同學(xué)的接觸是很正常的，不敢接觸才是不正常的。如果發(fā)現(xiàn)男孩與某一異性交往過(guò)密。就應(yīng)該巧妙地加以引導(dǎo)，讓男孩懂得，異性交往不要太集中于某一個(gè)人或某一小范圍，否則就會(huì)失去與多數(shù)同學(xué)、朋友接觸的機(jī)會(huì)。

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《男孩怎么養(yǎng)》全面解讀男孩的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，讓家長(zhǎng)洞悉男孩面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，掌握男孩教育的方向和技巧，真正教到點(diǎn)子上，事半功倍。《男孩怎么養(yǎng)》每一個(gè)細(xì)節(jié)都含有大量具體的教育實(shí)例和操作指導(dǎo)，是眾多成功父母總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單實(shí)用，能引導(dǎo)你解決男孩教育中最常見(jiàn)、最關(guān)鍵的難題。《男孩怎么養(yǎng)》以培養(yǎng)上進(jìn)、自立、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、仁愛(ài)的男子漢為目標(biāo)，全面塑造男孩的體格、德行、意志、情感，是全面的、真正意義上的英才教育。

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