世界只有兩種可能

前言

　　前 言　　人生，是一個(gè)永恒的話題，究竟什么樣的軌跡才是最美的，什么樣的人生才是完滿的，自古及今，不同的人有不同的見(jiàn)解。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，有的人執(zhí)著于權(quán)位名利，有的人為情所困，也有的人為了錢財(cái)富貴奮斗終身。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，怎樣的人生才是值得的？相信這個(gè)問(wèn)題困擾了很多人?！　⊥ǔ?，我們會(huì)傾向于把成敗當(dāng)成是評(píng)判人生意義的標(biāo)準(zhǔn)，把成功當(dāng)成自己追求的目標(biāo)。這樣的認(rèn)知無(wú)可厚非，因?yàn)槭澜缰挥袃煞N可能——世界征服了我們，或是我們征服了世界。但是征服世界的方式并不只有一種，成功也并不是唯一能夠證明自身存在意義的方法。拜相封侯固然讓人羨慕，日出而作日落而息的山林生活也同樣別有一番滋味。人生的美妙，在乎盡情，在乎盡心。　　在生命的過(guò)程中，無(wú)論面對(duì)怎樣的境遇，無(wú)論經(jīng)歷歡喜還是悲傷，都是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程。人生是一幅還未上色的畫(huà)卷，蘊(yùn)含著無(wú)限的可能，而我們就是那執(zhí)筆的畫(huà)師，擁有著無(wú)限的潛能。我們的發(fā)展空間從未被界定，而我們需要做的就是讓自己的內(nèi)心不斷強(qiáng)大，不再執(zhí)著于眼前的成功和失敗，著眼于未來(lái)，時(shí)刻保持一種熱忱。這種熱忱不是莽撞，不是狂躁，而是身處任何境地都能保持的一種生機(jī)與活力，是一種積極追求的態(tài)度?！　”緯?shū)將教會(huì)我們?nèi)绾螕碛袕?qiáng)大的內(nèi)心，如何正確地看待人生。我們要做的，是分享大師們對(duì)人生的感悟和探索，從他們的生活中汲取智慧和力量，從他們的一言一行中找到前進(jìn)的方向。　　行走在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們需要一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。生命的美好不在于我們得到了多少，而在于是否能珍惜已經(jīng)得到的，不要過(guò)于計(jì)較那些錯(cuò)失的美好。在行走中頓悟生命的純美，這是人生的第一課。在這個(gè)誘惑繁多的世界里，我們很容易迷失自我，也很容易背負(fù)上各種羈絆，讓我們的心再也無(wú)法自由飛翔。真正的逍遙，是心的自由飛翔，只有認(rèn)識(shí)真我，才能超越自我，這是人生的第二課。有的時(shí)候，我們無(wú)法選擇結(jié)果，但是能夠選擇自己的心態(tài)。只有保持一顆平和樂(lè)觀的心，才能有幸聽(tīng)到世界上最動(dòng)人心弦的樂(lè)章……這些，都是大師們傳授給我們的人生必修課?！　∠嘈趴催^(guò)東方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》的觀眾都不會(huì)忘記一個(gè)人，那就是無(wú)臂鋼琴師劉偉，這個(gè)用腳彈奏生命之歌的年輕人得到了所有人的尊重，人們感嘆的不僅僅是他的才藝，更是他那樂(lè)觀向上的精神和對(duì)生命的堅(jiān)持與熱忱。“要么趕緊死,要么精彩地活著。”這是他的人生信條，而他也正用自己的行動(dòng)踐行著這一誓言。走過(guò)生命的歷程，無(wú)所謂成功或失敗，只要是實(shí)實(shí)在在地認(rèn)真活過(guò)，就一生無(wú)悔?！　∪松亩嗖?，在于對(duì)生命的熱忱，在于找到真我，在于擁有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。請(qǐng)快快翻開(kāi)手上的這本心靈勵(lì)志書(shū)，追隨大師的腳步創(chuàng)造自己的未來(lái)吧！相信你定會(huì)在這里找到前行的力量和勇氣！

內(nèi)容概要

　　人生是個(gè)永恒的主題，怎樣在有限的生命里尋找人生的意義，這是擺在每個(gè)人面前的一道難題。本書(shū)精選了眾多享譽(yù)全球的大師們對(duì)人生這一話題的感悟和探索，內(nèi)容通俗易懂，選材精雕細(xì)琢，說(shuō)理深刻，讓青少年讀者在閱讀中充分領(lǐng)略大師們的人生智慧，確定自己的人生方向。

作者簡(jiǎn)介

　　榼藤子，中文系畢業(yè)，涉獵廣泛，在多年的文字工作中，不僅編寫(xiě)過(guò)社科勵(lì)志類書(shū)籍，還涉及職場(chǎng)財(cái)經(jīng)類選題，出版圖書(shū)近百種。近來(lái)，作者對(duì)青少年類選題產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是精心鉆研，實(shí)地采訪，期望通過(guò)自己深厚的文字功底闡釋人生及各種智慧，讓青少年朋友更健康卓越的成長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

第一章 林語(yǔ)堂：行走中頓悟生命的純美
　　幸福是什么？幸福不是大把大把的金錢帶來(lái)的物質(zhì)愉悅，也不是顯赫一時(shí)的聲名帶來(lái)的精神滿足。幸福只是一種態(tài)度，一種讓人可以在平凡中體會(huì)出美的態(tài)度，一種讓人可以在簡(jiǎn)單中領(lǐng)悟出甜蜜的態(tài)度。在本章中，請(qǐng)跟隨大師的腳步，在行走中頓悟生命的純美。
　人生因夢(mèng)想而精彩
　永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心
　生活中要知足，人生路上要知不足
　以德報(bào)怨，贏得友誼
　用欣賞的眼光看他人
　懂得人生，才能享受人生
　尋找內(nèi)心的歡樂(lè)
第二章 馮友蘭：超越自我，逍遙方至
　　人的一生中，要想走向成功，就必須找到奮斗的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生，無(wú)異于失去航向的航船，終將迷失在繁雜的世事中。人與人之間，能力與水平的差別固然存在，但只要認(rèn)清自己處于什么位置，堅(jiān)定信念，就能超越自己，取得令人矚目的成就。
　行平常事，且不被羈絆
　志當(dāng)存高遠(yuǎn)
　生命各有各的境界
　要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛
　……
第三章　胡適：林間秀木舞清風(fēng)
第四章　梁漱溟：整頓心弦聽(tīng)好音
第五章　南懷瑾：化奇巧為本真，歸絢爛于平淡
第六章　柏楊：活出真我風(fēng)采
第七章　李叔同：得意淡然，失意泰然
第六章　星云大師：寬心的幸福

章節(jié)摘錄

　　一天，貝利走過(guò)他所在的貧民窟的時(shí)候，看到有一戶人家的晾衣繩上搭曬著許多襪子。他突發(fā)奇想，用襪子是不是也可以做一個(gè)足球呢？于是他立刻跑到自己的家里，先找到一只最大的襪子，再不斷往里面塞滿破布和舊報(bào)紙，然后把它盡量弄成球形，最后，外面用繩子扎緊，一個(gè)“足球”就這樣誕生了。貝利非常高興，他終于有了屬于自己的“足球”。盡管有人嘲笑他，貝利卻并不在意。但是。，這種“布球”因?yàn)槔锩嫣畛涞氖瞧撇己蛨?bào)紙，沒(méi)有足夠的分量，踢起來(lái)輕飄飄的。如果球場(chǎng)是濕的，那這個(gè)“布球”就會(huì)吸水，慢慢地會(huì)沾上許多泥巴，泥巴越滾越多，球踢起來(lái)就會(huì)比成人踢的標(biāo)準(zhǔn)足球還要重許多?！　∵@樣，隨著年齡增長(zhǎng)的同時(shí)，貝利的腳力越來(lái)越大，“球”里面塞的東西也越來(lái)越多、越來(lái)越重。這使得貝利的球技日益見(jiàn)長(zhǎng)，他漸漸能準(zhǔn)確地判斷出足球和隊(duì)員位置的變化，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)搶占到最有利的位置進(jìn)行有效的攻擊。貝利不但射門準(zhǔn)確有力，還能射出各種旋轉(zhuǎn)球，使守門員防不勝防。可以說(shuō)，正是那個(gè)破舊的“布球”練就了貝利獨(dú)特超群的球技，而支撐貝利一直將這個(gè)“布球”踢下去的動(dòng)力，正是他自己的足球夢(mèng)。他知道，只要自己努力，就一定可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！　《聦?shí)也正如他想的那樣，憑著自己的努力，他一步步走進(jìn)了足球殿堂。1962至1970年，貝利帶領(lǐng)巴西國(guó)家隊(duì)贏得了兩次世界杯冠軍。連巴西總統(tǒng)都稱他是“國(guó)寶”，自此，貝利成為了聞名全球的球星。　　在通往成功的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難和瓶頸，只有敢于向未知挑戰(zhàn)，向看似嚴(yán)峻的困難挑戰(zhàn)，才能開(kāi)發(fā)自己的潛能，拓寬前進(jìn)的道路。柳暗花明的幸福時(shí)光永遠(yuǎn)是自己爭(zhēng)取得來(lái)的，只有敢于挑戰(zhàn)，敢于向一切不可能說(shuō)不，才有成功的可能?！　∴噥喥季褪沁@樣的一個(gè)人。她雖然身材矮小，但依然憑借自己的凌厲球風(fēng)叱咤世界乒壇，讓許多高大的球員望而生畏。在她的身上，永遠(yuǎn)有一種斗志，讓所有的不可能消失遁形。她是中國(guó)乒壇的驕傲，是世界乒壇的傳奇。　　鄧亞萍從小就有一股練球的癡迷勁頭，身為乒乓球教練的父親對(duì)此也感到十分欣慰。他給鄧亞萍制訂了一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃。在父親的訓(xùn)練下，鄧亞萍技藝超群，小小年紀(jì)就打敗了很多成人對(duì)手。她也一直在堅(jiān)持自己的理想：我一定要把球打好，一定要成為一名優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。后來(lái)，為了進(jìn)一步挖掘鄧亞萍的潛力，父親送女兒進(jìn)省集訓(xùn)隊(duì)。鄧亞萍沒(méi)有辜負(fù)爸爸的希望，在幾個(gè)月的集訓(xùn)中，她所向披靡，和她打球，即便是高她半個(gè)頭的隊(duì)員都怕她三分。單純的小亞萍滿心喜悅地等待進(jìn)省隊(duì)的通知，但是半個(gè)月后她卻得到了這樣的通知：個(gè)子太矮，沒(méi)有發(fā)展前途?！　〉诙?，父親帶著小亞萍來(lái)到鄭州市乒乓球隊(duì)。教練李風(fēng)朝毅然決定收下這個(gè)除了個(gè)子不高之外，其他條件都有明顯優(yōu)勢(shì)的小姑娘。來(lái)到市乒乓球隊(duì)以后，鄧亞萍開(kāi)始了艱辛的訓(xùn)練。她從來(lái)不因?yàn)閭€(gè)子矮小而減少自己的訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度。她相信別人能做到的事情，自己也一定能做到，她堅(jiān)信自己一定能做得更好?！　∮幸淮斡?xùn)練，身材矮小的鄧亞萍拼命追趕，仍然不能按時(shí)跑完3000米。教練鐵青著臉，二話沒(méi)說(shuō)，命令小亞萍再跑一圈。不合格，命令再跑……小亞萍的倔勁兒上來(lái)了，一言不發(fā)地跑著。教練看著大口大口喘著氣、腳都抬不起來(lái)的小亞萍，心里有點(diǎn)兒不忍，才命令她停下來(lái)，但又不肯輕饒她，就用罰款5角的辦法作為警示，并明確告訴小亞萍，什么時(shí)候合格，什么時(shí)候來(lái)領(lǐng)回罰款。小亞萍沒(méi)有氣餒，她知道教練的用心良苦，也知道自己的不足，要打好球，就要有比別人更強(qiáng)的體力，更靈活的跑動(dòng)。在操場(chǎng)上，她不停地練習(xí)，不跑完、不達(dá)標(biāo)誓不罷休。經(jīng)過(guò)一次又一次的訓(xùn)練，她終于突破了自己，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑完了3000米?！　?jiān)定自己的理想，盡自己最大的努力，理想這盞指路明燈就會(huì)引導(dǎo)我們從平凡走向杰出。忍耐和堅(jiān)持是痛苦的，但它會(huì)逐漸給你帶來(lái)好處，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。也許前方因?yàn)槔щy和挫折而一路黑暗，但你的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)會(huì)為你點(diǎn)亮一盞心燈，它不斷地在向你召喚。只有敢于挑戰(zhàn)，敢于突破自我的人才更可能成功。　　在夢(mèng)想面前，永遠(yuǎn)沒(méi)有高低貴賤之分。音樂(lè)天才很可能出自一個(gè)根本買不起鋼琴的貧寒人家，書(shū)法大家在幼時(shí)居然是以一根根小樹(shù)枝來(lái)描畫(huà)……想想貝利光著腳踢球的日子，我們還有什么困難不能克服呢？只要我們有夢(mèng)想，就有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。夢(mèng)想不是我們逃避現(xiàn)實(shí)的方式，而是讓我們尋求另一個(gè)更美好的世界的途徑。’這其中當(dāng)然需要艱苦的跋涉，但不跋涉怎知真正的美好？青少年朋友們，記住林語(yǔ)堂先生的話吧，智者的話總能啟迪靈魂——　　夯實(shí)前進(jìn)的腳步。　　生命是因夢(mèng)想而更加光彩奪目的?！　?hellip;…

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神、勇往直前的毅力和誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地?！　?mdash;—居里夫人　　　　人生是短促的，這句話應(yīng)該提醒每一個(gè)人去進(jìn)行一切他所想做的事。雖然勤勉不能保證一定成功，死亡可能摧折欣欣向榮的事業(yè)，但那些功業(yè)未遂的人，至少已有參加行伍的光榮，即使他未獲勝，卻也算戰(zhàn)斗過(guò)?！　?mdash;—約翰遜　　　　明智的人決不會(huì)坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定會(huì)樂(lè)觀地尋找辦法來(lái)加以挽救。　　——莎士比亞

編輯推薦

　　青少年人生啟蒙書(shū)　　用最輕松的方式講述人生智慧，塑造青少年完美心態(tài)的成長(zhǎng)書(shū)?！　∽屒嗌倌晔芤娼K身的課外閱讀?！　≡陂喿x中對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)和潛移默化的教育?！　『侠硪龑?dǎo)孩子構(gòu)建正確人生觀和世界觀的智慧錦囊?！　。?）內(nèi)容豐富，主題鮮明：　　內(nèi)容通俗易懂，選材精雕細(xì)琢，說(shuō)理深刻，在青少年成長(zhǎng)的道路上，起到了良好的指引作用。采用名家名篇闡述中心，烘托主題，可讀性強(qiáng)?！　。?）輕松的閱讀環(huán)境和模式：　　為青少年?duì)I造了一個(gè)輕松愉快的閱讀環(huán)境，文風(fēng)輕快，文筆優(yōu)美，說(shuō)理同時(shí)給閱讀者以美的享受。

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