空間

內(nèi)容概要

　　在劍橋大學(xué)，聲望最高、首屈一指的就是劍橋大學(xué)達(dá)爾文學(xué)院的這個系列年度主題講座。這些講座邀請全世界一流的專家和學(xué)者，從多學(xué)科、多視角來闡述某一個熱門主題。這些主題本身并不屬于任何學(xué)科，卻能激發(fā)各學(xué)科之間的碰撞和交流。這里，我們能看到對世界不斷的新的解釋。這里，我們能看到人文關(guān)懷和科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合。

作者簡介

譯者：馬光亭 章邵增 編者：（英國）弗蘭克斯·彭茨 （英國）格雷格里·雷迪克（Gregory Radick） （英國）羅伯特·豪厄爾（Robert Howell）

書籍目錄

導(dǎo)言內(nèi)空間語言與空間建筑空間虛擬窄間圖繪空間國際空間探索空間外部空間

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：我們來進(jìn)一步看一下思維和意識兩者之間的關(guān)系。假設(shè)思維只是為了有意識，大腦中活躍的細(xì)胞只能含有一個最小規(guī)模的神經(jīng)元組合。那么我們可以這樣問，如果你只有一個異常小的神經(jīng)元組合，盡管你是有意識的，但你的思維是無效的，甚或可能根本沒有思維，這種情況下將會發(fā)生什么?我們只要思考一下你所有的是何種意識，該模型的一大優(yōu)點(diǎn)就是，其中有數(shù)個不同的情景可以導(dǎo)致異常小的腦細(xì)胞組合。例如，在大腦聯(lián)結(jié)不夠多時；或在主結(jié)點(diǎn)很弱或只是被微弱激活時，就好比是一塊很小的石頭輕輕地放在水面上一樣，或在化學(xué)分泌物功能故障時，或有新的組合在迅速聚集從而壓制了這一組合的作用——所有這些不同因素都會使你產(chǎn)生各種不同的無思維型的意識。我們已經(jīng)知道，大腦聯(lián)結(jié)不夠多的情況發(fā)生在兒童階段。關(guān)于兒童我們知道哪些呢?較為幼小的兒童只生活在當(dāng)下這一刻。他們沒有大量的學(xué)習(xí)和記憶任務(wù)。世界對于他們的“意義”毫不繁復(fù)；他們只在表面意義上直接評判世界，如有多快，有多冷，有多美好。他們不是通過復(fù)雜的關(guān)聯(lián)來評判這個世界，而只是通過這個世界在此時此刻給他們的感受來做評判，他們的喜怒哀樂來自直接的感受。神經(jīng)元組合的主節(jié)點(diǎn)只被微弱激活是怎么回事呢?有一個典型的例子就是你在今晚很可能會有的經(jīng)歷，那就是夢。夢可以是很小的腦細(xì)胞組合，因?yàn)樵谒郀顟B(tài)中，你的感官都處于遲鈍狀態(tài)，因而它們無法獲得非常大的腦細(xì)胞組合，你只能依賴于腦細(xì)胞剩余的本能活動。因此，夢中的世界顯得極為感性化和無邏輯性；你的邏輯經(jīng)常是斷裂的，就像處于精神分裂狀態(tài)一樣。我們也知道兒童做夢的頻率比成人要大得多。精神分裂癥看來是化學(xué)分泌物功能減弱的結(jié)果，尤其是神經(jīng)傳遞素多巴胺。大腦聯(lián)結(jié)是完好的，感觀也仍起著作用，但是化學(xué)分泌物對腦細(xì)胞組合的調(diào)節(jié)功能發(fā)生紊亂了。做夢的人、兒童和精神分裂癥患者三者的世界的相似性也是眾所周知的。

編輯推薦

《空間》：在劍橋大學(xué)，聲望最高、首屈一指的就是劍橋大學(xué)達(dá)爾文學(xué)院的這個系列年度主題講座。這些講座邀請全世界一流的專家和學(xué)者，從多學(xué)科、多視角來闡述某一個熱門主題。這些主題本身并不屬于任何學(xué)科，卻能激發(fā)各學(xué)科之間的碰撞和交流。這里，我們能看到對世界不斷的新的解釋。這里，我們能看到人文關(guān)懷和科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合。

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