關(guān)鍵能力

出版時間:2010-5  出版社:華夏出版社  作者:許芳菊 編  頁數(shù):214  
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前言

還記得十多年前(1996年),在臺北市南京東路的一間會議室里,《天下雜志》發(fā)行人殷允鞏帶著一群記者,開了整整一天的動腦會議,目的是要為即將推出的《教育特刊》找到可以激發(fā)大家熱情的愿景。那時臺灣地區(qū)教育改革浪潮風起云涌,關(guān)于教改的論述百家爭鳴,但真正應有的內(nèi)涵與行動是什么,卻少有人認真探討。當時,《天下雜志》的記者們,上天下海找靈感,環(huán)顧世界找借鑒,也仔細研究教育的現(xiàn)況,不斷提出意見與想法,發(fā)行人則不時追問:“我們該給下一代什么樣的教育?”一個值得追尋的愿景在七嘴八舌的激烈討論中,忽然有人進出一句:“我們就是要給孩子一個‘海闊天空’的未來!”“海闊天空”這四個字,一下子擊中了大家的心,仿佛看到一個夢想中的畫面,一個值得追尋的愿景。

內(nèi)容概要

本書是臺灣《天下雜志》編撰的教育叢書。面對當前充滿挑戰(zhàn)的世界,父母和孩子身陷在無形而巨大的競爭壓力下。我們的孩子應該具備什么能力?如何讓他們快樂自信地學習?  本書主張應該培養(yǎng)孩子的“關(guān)鍵能力”,也就是可以運用到不同情境去達成目標、解決問題的能力。要從“學習求知能力”、“學習動手做”、“學習與人相處”、“學習自我實現(xiàn)”四方面入手,全方位培養(yǎng)孩子面對未來的關(guān)鍵能力。  同時,也需要由家庭、學校、老師和企業(yè)共同發(fā)揮創(chuàng)意,為孩子搭建健康成長的橋梁。讓他們不管外在環(huán)境如何變遷,都能走出自己的路,開創(chuàng)海闊天空的人生。

書籍目錄

前言 培育海闊天空的一代孩子該學什么:關(guān)鍵能力 孩子最需要“關(guān)鍵能力”學習支柱一 學習求知能力 閱讀是學習的基礎(chǔ) 播下閱讀的種子 “故事媽媽”進課堂 加拿大:打造閱讀天堂 圖書館變“幼兒園”  PISA,教育界的世界杯學習支柱二 學習動手做 用信息技術(shù)連接全球智慧 創(chuàng)造力教育開拓未來學習支柱三 學習與他人相處 培養(yǎng)國際化能力 與世界接軌的韓國英語村 為什么要學好中文? 培養(yǎng)生活化的語文能力 在游戲中學語文 美感教育,健全身心 啟發(fā)孩子的生命美感學習支柱四 學習自我實現(xiàn) 好品格才有好未來 從戲劇中體驗是非善惡 從生活細節(jié)培養(yǎng)好觀念 認識自我,發(fā)現(xiàn)自我 讓孩子深入了解人的本質(zhì)推動教育變革的關(guān)鍵角色家庭、學校、老師、企業(yè) 家庭  孩子的未來,從家庭開始  家長會,打造好學?! ∩鐓^(qū)托兒,關(guān)愛家庭 學校  微軟揮灑“未來學?!彼{圖  ……教改下一步名人觀點

章節(jié)摘錄

插圖:我覺得“小學堂”就是一種實驗。用跟一般學校不一樣,跟一般讀經(jīng)班也不一樣的方式來帶小朋友,可以讓他們玩得很快樂,很high,又可以學到東西。從讀經(jīng)開始,我就一直提問題給他們。通常讀經(jīng)是小朋友坐在那里,“人之初,性本善”這樣子地念書。我覺得這有什么好玩的?就問他們,“人之初”是什么意思?“性本善”呢?你們當中覺得人性本善的人,請舉手……沒有人舉手。那么覺得人性本惡的人,請舉手……有一兩個舉手。那你們對人性是怎么想的?“我們覺得一半是善,一半是惡?!比缓笪覀兙蛠碛懻?,“一半是善”,這“一半”是什么?你做過什么好事情?“一半是惡”,你覺得什么是惡?你心里有沒有什么壞念頭?他們就很high,討論不完,一直舉手。我不是要帶他們?nèi)コ挤谀切┕盼牡臇|西,而是帶他們?nèi)ニ伎迹疫@個說法有沒有道理?問:能不能談談中文能力對一個人學習成長的重要性?答:以一個華人來說是相當必要。中文是我們?nèi)A人生活在這個世界上的基本能力,因為那是我們的母語。我很確信先把母語學好,再去學其他的語言,其他的學科,才能夠得心應手。

編輯推薦

《關(guān)鍵能力:你的孩子該學什么》提出一整套培養(yǎng)“關(guān)鍵能力”的教育方法,并借鑒英、美、德、日、韓等國的優(yōu)秀案例,親臨教育改革現(xiàn)場,幫助父母和師扮演好陪伴孩子成長的關(guān)鍵角色。愿我們的教育能為孩子們孕育出一雙更強壯的翅膀,讓他們有勇氣乘風破浪,有熱情追求夢想,有能力開創(chuàng)自己海闊天空的生。面對當前的挑戰(zhàn)和未來的變遷,我們的孩子應該具備什么樣的能力?如何才能讓他們快樂自在地學習,并自信地走上全球化的舞臺?應該培養(yǎng)孩子的“關(guān)鍵能力”。所謂關(guān)鍵能力,就是可以運用《到不同情境去達成目標、解決問題的能力,由知識、技能和態(tài)度組成,貫穿終身學習。培養(yǎng)孩子的“關(guān)鍵能力”,不僅能提升競力,更能讓他們活出人生價值。

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