從聾到龍

前言

　　陳少毅老師是陜西省第一個(gè)從大學(xué)畢業(yè)的聾人，自1991年從長春大學(xué)特殊教育學(xué)院畢業(yè)后走上聾人學(xué)校教學(xué)崗位起，就對聾人教育和聾人事業(yè)傾注了滿腔熱忱。十幾年來，他勤奮努力，教書育人，幫助學(xué)校將八年制的聾校改建為十二年制的職業(yè)中學(xué)，帶領(lǐng)聾人學(xué)生創(chuàng)作出一批震動(dòng)社會(huì)的美術(shù)作品，培養(yǎng)出陜西省第一批從聾人學(xué)校走出的聾人大學(xué)生。《陜西日報(bào)》、《中國殘疾人》、《西安晚報(bào)》先后對他的事跡作過報(bào)道。在此同時(shí)，他潛心聾教育研究，取得了優(yōu)異成果：“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題”課題組成果特等獎(jiǎng)；“全國首屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽”一等獎(jiǎng)；“全國聾校美育教育論文和優(yōu)質(zhì)課評比”一等獎(jiǎng)；“中國人民大學(xué)殘疾人權(quán)益保障法律研究與服務(wù)中心”征文二等獎(jiǎng)；散文發(fā)表在中央電視臺網(wǎng)站并入選《中國殘疾人作家聯(lián)誼會(huì)散文作品集》；在中國高等特殊教育研究會(huì)年會(huì)上演講，等等。他的一些論點(diǎn)被特殊教育學(xué)者引用，一些介紹外國聾教育的文章給國內(nèi)讀者提供了重要的參考，尤其是在手語研究、聾人教師作用和聾教育革新的議題上，發(fā)出了來自聾人的非?？少F的呼聲，贏得了特殊教育界的贊揚(yáng)?！　￡惿僖憷蠋煾鶕?jù)自己十幾年來對聾教育、對聾人學(xué)生、對社會(huì)聾人的研究，集自己幾十年聾人生活經(jīng)歷、十幾年聾人學(xué)校和聾人協(xié)會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn)，推出了《從聾到龍》一書。全書分為“聾童教育”、“聾生學(xué)習(xí)”、“聾人生活”、“聾人文化”四大部分，講述了聾人教育、成長、學(xué)習(xí)、生活中的54個(gè)話題，是一部給聾人雪中送炭的力作?！　　懊@童教育篇”中，“樹立對待‘聾’的正確態(tài)度”一文告訴讀者，要以發(fā)展的和人文的視角看待“聾”，創(chuàng)造一個(gè)平等、融合、和諧的社會(huì)關(guān)系，而不能把聾人永遠(yuǎn)放在需要治療或者需要康復(fù)的社會(huì)角色上；“聾孩子的父母要熟練掌握手語”，是對絕大多數(shù)家長不會(huì)聾人手語、無法起到教育作用，以致嚴(yán)重影響聾童成長這一重大問題的苦口婆心的勸勉；“什么是聾兒雙語教學(xué)？家長怎樣配合聾兒雙語教學(xué)？”再次為聾童倡導(dǎo)雙語雙文化教育，給家長講解了手語在聾人交流和聾人學(xué)習(xí)中的重要作用，提供了手語交流以及聾童閱讀的先進(jìn)方法?！懊@孩子在聾人小學(xué)和聾人中學(xué)，家長應(yīng)注意什么？”是給聾人家長配合聾人學(xué)校教育的一劑良方?！凹议L應(yīng)該怎樣避免聾孩子離家離校出走？”是針對聾人學(xué)生出走問題進(jìn)行的探求與總結(jié)；“給聾人學(xué)校的26條建議”則是作者作為正直真誠的聾人教師對聾人教育不斷研究、不斷反思而發(fā)自肺腑的忠言。

內(nèi)容概要

　　《從聾到龍：聾人生活必讀》分為“聾童教育”、“聾生學(xué)習(xí)”、“聾人生活”、“聾人文化”四大部分，講述了聾人教育、成長、學(xué)習(xí)、生活中的54個(gè)話題，是一部給聾人雪中送炭的力作?！稄拿@到龍：聾人生活必讀》是一部聾人教育和聾人生活的寶典，不僅是聾童家長、聾人學(xué)生、社會(huì)聾人應(yīng)該人手一冊的指導(dǎo)書，而且也是一部值得聾人教育研究者、聾人事業(yè)研究者、聾人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聾人學(xué)校教師、殘疾人聯(lián)合會(huì)聾人工作干部認(rèn)真研讀的參考書。

作者簡介

　　陳少毅，出生于1962年11月，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。14歲時(shí)患突發(fā)性神經(jīng)性耳聾致使雙耳完全失聰，在普通中學(xué)完成高中學(xué)業(yè)。1991年畢業(yè)于長春大學(xué)特殊教育學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)，現(xiàn)為西安市第二聾啞學(xué)校高中教師。1993-2003年任西安市聾人協(xié)會(huì)主席?！　?2歲開始發(fā)表作品，有聾教育論文。散文。報(bào)道。詩歌等，共計(jì)數(shù)十萬字，獲得多種重大獎(jiǎng)項(xiàng)。美術(shù)作品多次參展獲獎(jiǎng)并被日本太陽美術(shù)館收藏。2003年8月獲“第二屆全國殘疾人職業(yè)技能競賽”蠟染項(xiàng)目第一名并赴印度新德里參加“第六屆國際殘疾人技能競賽”。被國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授予“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號，被陜西省人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會(huì)授予“陜西省自強(qiáng)模范”榮譽(yù)稱號。

書籍目錄

序言寫在前面聾童教育篇1、樹立對待“聾”的正確態(tài)度2、什么是手語?3、使用手語的注意事項(xiàng)和交流技巧4、聾兒康復(fù)中家長應(yīng)注意的問題5、聾孩子的父母要熟練掌握手語6、什么是聾兒雙語教學(xué)?家長怎樣配合聾兒雙語教學(xué)?7、聾人教師在聾教育中的重要作用8、聾孩子在聾人小學(xué)，家長應(yīng)注意什么?9、聾孩子在聾人中學(xué)，家長應(yīng)注意什么?10、家長應(yīng)該怎樣避免聾孩子離家離校出走?11、聾人要特別注意愛護(hù)自己的眼睛12、給聾人學(xué)校的26條建議聾生學(xué)習(xí)篇13、聾人應(yīng)該怎樣應(yīng)對聽力語言障礙帶來的困難?14、聾人怎樣擴(kuò)大視野和見識?15、聾人怎樣和外界通訊聯(lián)系?16、聾人要學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己17、聾人怎樣克服常有的缺點(diǎn)?18、聾人應(yīng)該怎樣待人接物?19、聾人怎樣才能變得優(yōu)秀起來?20、和聾人談文化知識學(xué)習(xí)的方法21、聾人怎樣學(xué)好語文和作文?22、聾人怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?23、和聾人談學(xué)習(xí)英語24、聾人怎樣學(xué)好美術(shù)和應(yīng)對美術(shù)高考?25、聾人怎樣報(bào)考大學(xué)?26、國家對普通高等學(xué)校錄取殘疾考生有什么規(guī)定?教育部對聽力殘疾考生參加普通高校和碩士研究生入學(xué)考試外語聽力測試有什么規(guī)定?27、聾人出國留學(xué)的條件和國外著名聾人大學(xué)介紹聾人生活篇28、聾人需要什么樣的“無障礙”?29、聾健交往中各應(yīng)注意什么?30、聾人理財(cái)應(yīng)該注意的事項(xiàng)31、聾人出行應(yīng)該注意什么?32、聾人看病就醫(yī)應(yīng)該注意什么?33、聾人怎樣尋找合適的工作?34、聾人怎樣尋找合適的終身伴侶?35、聾人夫妻之間應(yīng)該注意什么?36、聾父母應(yīng)該怎樣撫育自己的孩子?37、聾人應(yīng)該怎樣注意日常生活安全?38、聾人應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?什么是法律援助?39、聾人需要打官司應(yīng)該怎么辦?40、退休后的聾人應(yīng)該怎樣安排生活?聾人文化篇41、什么是聾人文化?42、手語是優(yōu)美的視覺語言43、你知道這些中國杰出聾人嗎?44、你知道這些外國杰出聾人嗎?45、請記住他們的名字(外國)46、請記住他們的名字(中國)47、中國聾人文藝體育之星48、什么是國際聾人節(jié)?什么是世界聾人聯(lián)合會(huì)?什么是中國聾人協(xié)會(huì)?49、什么是國際聾人體育聯(lián)合會(huì)?什么是中國聾人體育協(xié)會(huì)?聾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些競賽項(xiàng)目?50、什么是國際殘疾人技能競賽?什么是全國殘疾人技能競賽?51、什么是中國殘疾人聯(lián)合會(huì)特殊藝術(shù)委員會(huì)?什么是中國殘疾人作家、美術(shù)家、書法家、攝影家、民間藝術(shù)家聯(lián)誼會(huì)?52、中國聾人辦學(xué)狀況53、中國聾人史略54、我有一個(gè)夢想附錄1 與聾人有關(guān)的法規(guī)、政策附錄2 與聾人有關(guān)的機(jī)構(gòu)、雜志、網(wǎng)址附錄3 全國省級殘疾人聯(lián)合會(huì)地址注釋主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）聾孩子學(xué)習(xí)的難中之難是作文。因?yàn)榻涣魇菍W(xué)習(xí)語言的前提條件，所以應(yīng)該經(jīng)常和孩子一邊手語交談一邊筆談，在交談中給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)規(guī)范書面語的機(jī)會(huì)。持之以恒地在家庭交流過程中輕松、及時(shí)地糾正孩子的病句。鼓勵(lì)孩子多和健聽親戚、朋友、同事以及各種人士交流和筆談，擴(kuò)大視野，了解健聽人世界，學(xué)習(xí)規(guī)范書面語，豐富生活書面用語。如果有時(shí)問的話，多看看孩子的作文，根據(jù)老師的批語給孩子說說作文中存在的問題和今后的努力方向?！　。?）關(guān)注青春期孩子的心理和生理需要并及時(shí)加以正確引導(dǎo)，給孩子講述和討論一些青春期生理和心理知識，同時(shí)給孩子購買一些青春期性知識書籍并進(jìn)行講解，嚴(yán)格要求孩子不去網(wǎng)吧，不瀏覽不健康的網(wǎng)站。家長要抓住青春期心智飛躍發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，創(chuàng)造有利于孩子發(fā)展的廣闊天地；要注意孩子的社會(huì)交往情況，鼓勵(lì)有益交往，謹(jǐn)防因交往不良聾人而被誘人歧途。要教育孩子預(yù)防性錯(cuò)誤和性侵犯，對女孩子的社會(huì)交往要更加注意和嚴(yán)格要求，決不允許過晚回家回校，更不得在外留宿?！　。?）幫助孩子鍛煉社會(huì)交往能力、處事能力、面對困難和解決問題的能力，經(jīng)常給孩子講解人情世故、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、知人處人、安全防范等等知識。幫助孩子學(xué)會(huì)從班級到學(xué)校、從學(xué)校到校外、從同學(xué)到朋友、從朋友到其他人逐步擴(kuò)大交往范圍；因?yàn)楹⒆邮敲@人，個(gè)人交際往往脫不出“聾人圈”，所以家長要給孩子爭取和創(chuàng)造了解、交往健聽同齡孩子的機(jī)會(huì)，消除健聾隔閡，使孩子學(xué)會(huì)融入主流社會(huì)并從中學(xué)到更多的東西。

媒體關(guān)注與評論

　　“字里行間充滿著堅(jiān)強(qiáng)、積極、熱忱、向上的旋律，是一部幫助聾人出謀劃策、振奮精神、跨越障礙、克服困難、努力學(xué)習(xí)、改善生活、追求進(jìn)步的雪中送炭的力作?！薄　　兾鲙煼洞髮W(xué)心理學(xué)院心理系教授　蘭繼軍博士　　“這本書不但給社會(huì)獻(xiàn)上了一部幫助聾人和了解聾人的指南，而且送給了聾人一件自強(qiáng)自立、追求卓越的利器?！薄　　袊鴼埣踩寺?lián)合會(huì)主席團(tuán)副主席、中國聾人協(xié)會(huì)主席　劉再軍　　”這本書代表聾人發(fā)出了自己的聲音，真正體現(xiàn)了聾人參與社會(huì)的價(jià)值。該書為主流的聽人社會(huì)提供了正確認(rèn)識和了解聾人的素材，讓大家知道聾人群體同樣是值得驕傲的群體，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了世界上美麗的手語語言和聾文化?！薄　　獝鄣禄饡?huì)社會(huì)福利部主任　吳安安　　“本書可以幫助你走近聾人世界，掌握聾人認(rèn)知規(guī)律、心理特征、語言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需要、行為習(xí)慣，為你真正做到因材施教提供有益的參考，為你的有效教學(xué)提供幫助。”　　——《現(xiàn)代特殊教育》雜志副主編　沈玉林　　“我從事聾人教育工作已有16年了，深深感到少毅老師所著《從聾到龍》對聾人是非常重要的，是一部適用性非常強(qiáng)的書籍?！薄　　L春大學(xué)特殊教育學(xué)院院長、中國高等教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)副理事長　王愛國　　“這本《從聾到龍》不僅是聾人教師社會(huì)責(zé)任和聰明智慧的又一證明，而且將為指導(dǎo)聾童教育、聾生學(xué)習(xí)、聾人生活、認(rèn)識聾人文化發(fā)揮積極作用?！薄　　兄薮髮W(xué)聾人設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長　 孟繁玲教授

編輯推薦

　　《從聾到龍：聾人生活必讀》是一本聾童家長、聾人學(xué)生、聾校教師、社會(huì)聾人、聾人工作者不能不讀的書。

圖書封面

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無

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