傾聽(tīng)童音

前言

為人父母身體多累都不怕，就怕孩子不理解自己，不配合自己?！拔以趺凑f(shuō)你都反著做，氣死我了！”“為什么我說(shuō)了這么多遍你還是裝聽(tīng)不見(jiàn)？”寶寶的表現(xiàn)是什么呢？他們會(huì)哭？還是會(huì)反抗？還是對(duì)我們的要求茫然不知所措，或置之不理？你可知道：如果你感覺(jué)很不好，如果你在煩惱，在憤怒，在發(fā)愁，在無(wú)助，其實(shí)是因?yàn)槟銢](méi)有在做真實(shí)的自己；同樣，如果寶寶的感覺(jué)也很不好，他也沒(méi)有在做真實(shí)的自己。真實(shí)的生命是平和進(jìn)取而快樂(lè)的，真實(shí)的親子關(guān)系是親密互動(dòng)而自在的。家庭這個(gè)團(tuán)體本該是渾然一體，其樂(lè)融融的。但太多的迷霧阻礙了人們發(fā)現(xiàn)心靈中真實(shí)的自己。那么，如何到達(dá)心靈的深處，體會(huì)親子互動(dòng)成長(zhǎng)的快樂(lè)呢？應(yīng)該是用心去悟，而悟的過(guò)程中需要更多的“知”。這就需要父母要體貼入微地走近寶寶的內(nèi)心，以寶寶的真情實(shí)感理解世界。寶寶有獨(dú)特的“語(yǔ)言”：感知覺(jué)、情緒、動(dòng)作等，他們用這些“語(yǔ)言”來(lái)思考，來(lái)排解壓力，你能聽(tīng)得見(jiàn)寶寶心里正在說(shuō)的話(huà)嗎？如果你聽(tīng)見(jiàn)了寶寶的心里話(huà)，寶寶一定會(huì)信任你，請(qǐng)你做他最好的朋友。他會(huì)愿意努力克制自己，會(huì)努力學(xué)習(xí)，會(huì)與你同情共感，也會(huì)和你分享他豐富的內(nèi)心世界。

內(nèi)容概要

　　不同的環(huán)境，帶給孩子不同的成長(zhǎng)過(guò)程，鑄就了孩子不同的生命性格。任何時(shí)候都要傾聽(tīng)孩子的心音明白自己孩子究竟需要什么樣的關(guān)注；在傾聽(tīng)與關(guān)注之中，形成良好的親子互動(dòng)關(guān)系，從而獲得家庭教育的核心樂(lè)趣。

作者簡(jiǎn)介

魯杰，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事，北工大“幼吾幼”兒童心理教育中心主任，兒童心理專(zhuān)家，家庭教育專(zhuān)家。
　　在國(guó)內(nèi)幼兒園、小學(xué)進(jìn)行家庭教育義務(wù)講座上千場(chǎng)，接待家長(zhǎng)咨詢(xún)幾千人次；多次出席中央人民廣播電臺(tái)“少兒成長(zhǎng)在線”、中央電視臺(tái)“寶貝一家親”、中央教育電視臺(tái)“伴

書(shū)籍目錄

第一篇　寶寶有話(huà)要說(shuō)　我是反調(diào)大王 　 我的乖寶寶這是怎么了？  　燦燦有話(huà)要說(shuō)  　兒童心理專(zhuān)家分析  　如何面對(duì)反調(diào)大王？　寶寶的真假戀母情結(jié)  　兒子可能會(huì)是戀母嗎？  　敦敦有話(huà)要說(shuō)  　兒童心理專(zhuān)家分析  　幫助孩子走出“戀母”成長(zhǎng)停滯區(qū)　使不完的力氣我放在哪兒？  　寶寶被懷疑有“多動(dòng)癥”  　棟棟有話(huà)要說(shuō)  　兒童心理專(zhuān)家分析  　如何對(duì)待精力充沛而好動(dòng)的孩子？　讓寶寶不再用牙齒說(shuō)話(huà)    寶寶的牙齒會(huì)說(shuō)話(huà)    晴晴有話(huà)要說(shuō)    兒童心理專(zhuān)家分析  　讓牙齒停止它不該做的事　我最愿意認(rèn)錯(cuò)  　女兒嘴硬不愛(ài)認(rèn)錯(cuò)嗎？  　媛媛有話(huà)要說(shuō)  　兒童心理專(zhuān)家分析  　專(zhuān)家建議　寶寶真的不喜歡陌生人嗎？    寶寶不愿意接觸陌生人    奇奇有話(huà)要說(shuō)    兒童心理專(zhuān)家分析    專(zhuān)家建議　我的東西不能慷慨給你    寶寶怎么這么吝嗇??？    菲菲有話(huà)要說(shuō)    兒童心理專(zhuān)家分析    怎樣尊重寶寶的物權(quán)？　讓寶寶不再軟弱可欺    兒子軟弱媽媽心急    培培有話(huà)要說(shuō)    兒童心理專(zhuān)家分析    如何幫助膽小受欺的寶寶？  “扔”出來(lái)的成長(zhǎng)    寶寶是個(gè)“小壞蛋”嗎？    瑞瑞有話(huà)要說(shuō)    兒童心理專(zhuān)家分析    如何幫助寶寶“扔”得更好？　寶寶的眼淚尤其多    泡在眼淚里的女兒讓人愁　　……第二篇　親子互動(dòng)成長(zhǎng)第三篇　寶寶成長(zhǎng)總動(dòng)員第四篇　關(guān)注寶寶成長(zhǎng)

章節(jié)摘錄

我是反調(diào)大王我的乖寶寶這是怎么了？難道真的像書(shū)里說(shuō)的那樣，寶寶不到3歲就開(kāi)始喜歡和大人說(shuō)反話(huà)，反著做？燦燦的媽媽就對(duì)此深有感觸。她的寶貝兒子燦燦快3歲了，從前你怎么說(shuō)，他就怎么做，可現(xiàn)在這幾個(gè)月，媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶變了，無(wú)非還是從前那些問(wèn)題，孩子卻開(kāi)始跟你擰著干了。你讓他禮貌，他反倒說(shuō)臟話(huà)，當(dāng)你臉色變了之后，他就在旁邊微笑或開(kāi)心地笑，好像很了不起的樣子。如果你把他惹急了，嚇唬他，跟他厲害，當(dāng)時(shí)他也會(huì)順從一次，但過(guò)后還是對(duì)著干，好像你說(shuō)的話(huà)跟耳邊風(fēng)一樣。還有，你苦口婆心地跟他講道理，希望他能明白，明明是他沒(méi)有道理，他卻一定要堅(jiān)持，如果你再堅(jiān)持，他就給你拿出殺手锏——大哭。弄得大人心煩意亂的，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有跟他講道理的必要。一次早上起床，媽媽說(shuō)：“穿上褲子吧，否則就凍感冒了?！睜N燦一聽(tīng)，就立刻感覺(jué)到表現(xiàn)的時(shí)候又到了，他一定要光著小屁股，而且光著小腳丫興奮地在地磚上滿(mǎn)地走。爸爸跟他兇起來(lái)了，他還不怕，還在那里嘻嘻地笑，氣得爸爸把他抱起來(lái)使勁地打屁股。他“哇”地大哭起來(lái)，好像很委屈的樣子，好像他根本沒(méi)有犯錯(cuò)誤，大人卻錯(cuò)待了他。打完孩子之后，爸爸媽媽也非常心疼，可這只是當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，過(guò)幾天后，讓他慢點(diǎn)吃飯，他又開(kāi)始亂抓，胡亂往嘴里塞飯的樣子又氣得爸爸想揍他一頓。孩子這是怎么了？怎么這么不知好和歹呢？燦燦的爸爸媽媽很苦惱。燦燦有話(huà)要說(shuō)：你們不認(rèn)識(shí)我嗎？我就是燦燦，燦燦就是我，我就是我！我真的不明白，憑什么我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)？什么？原來(lái)我一直聽(tīng)話(huà)來(lái)著？你們聽(tīng)好了，那可是從前，現(xiàn)在卻不一樣了。你問(wèn)我為什么要對(duì)著干？為什么不認(rèn)錯(cuò)？我哪里解釋得清楚啊！反正我一聽(tīng)到你們讓我做什么事，我就立刻往反處想——不做！你們不讓我做的事情，我就偏偏興奮了——要做！我一定要做！不光著屁股滿(mǎn)地走，不亂抓飯往嘴里塞，我就不是燦燦！說(shuō)實(shí)話(huà)，我也十分想聽(tīng)你們說(shuō)的話(huà)，有時(shí)我也覺(jué)得你們很有道理，可是我一聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)很著急的聲音，一看到爸爸兇巴巴的樣子，我就不想聽(tīng)話(huà)了。我覺(jué)得你們那樣做不對(duì)！你們那樣我心里很不舒服！我感到很生氣。我一來(lái)氣，就想對(duì)著干，我要把唱反調(diào)進(jìn)行到底！兒童心理專(zhuān)家分析：3歲左右正是孩子身體心智發(fā)育的敏感期，他的自我意識(shí)開(kāi)始明顯強(qiáng)烈，他要吸引更多的關(guān)注以汲取成長(zhǎng)的力量并且證明自己。孩子這時(shí)候的人生經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不夠豐富，身體能力卻開(kāi)始逐漸增強(qiáng)，這時(shí)他還不能讓大家確定他的能力，吸引別人的注意力。通過(guò)許多次試驗(yàn)，孩子發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們反抗的時(shí)候，當(dāng)他們和爸爸媽媽對(duì)著干的時(shí)候，爸爸媽媽的目光聚在自己身上的時(shí)間最長(zhǎng)，力量甚是兇猛。因此寶寶對(duì)自己不確定性的煩惱，通過(guò)成為一個(gè)“問(wèn)題兒童”讓大家確定下了自己的身份，使大家承認(rèn)了自己的力量。然而在這個(gè)期間，父母可能忽略了孩子的能力。在孩子發(fā)展能力的時(shí)期，孩子與父母之間缺乏足夠的交流，往往是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要根源。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)的增加，他們懂得了不少的道理和知識(shí)，獨(dú)立性也逐漸增強(qiáng)，如果這時(shí)父母還把孩子看做什么也不懂，事無(wú)巨細(xì)都要管，加上父母有時(shí)候也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，比如任性、爭(zhēng)吵等，孩子就不愿意按父母的指示辦事，想按自己的意愿行動(dòng)。再有，孩子心理壓力的緩解方式也可能會(huì)是反抗。孩子在外面或者家庭中受到了挫折，會(huì)產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)，聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)或勸導(dǎo)，看不清挫折的實(shí)質(zhì)，一意孤行地堅(jiān)持自己的做法，固執(zhí)己見(jiàn)?；蛘呒词怪厘e(cuò)了也不愿意改正，明知故犯。這種心理也叫做逆反心理。如何面對(duì)反調(diào)大王？建議家長(zhǎng)在孩子唱反調(diào)時(shí)對(duì)孩子的行為控制多一些，不要跟孩子講太多的道理。孩子喜歡和家長(zhǎng)反著說(shuō)、反著做的年齡通常是在3歲左右，如果家長(zhǎng)明白孩子這個(gè)問(wèn)題只是階段性的問(wèn)題，不是長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就只需在孩子出現(xiàn)對(duì)抗行為之前，察覺(jué)到孩子可能要出現(xiàn)反抗情形，及時(shí)對(duì)他的行為進(jìn)行控制。比如及時(shí)把孩子抱離誘惑他的玩具柜臺(tái)，或者盡快幫他穿上衣服離開(kāi)家去幼兒園。事實(shí)上，在此之前，孩子就已經(jīng)明白許多道理了。但他脾氣上來(lái)了就是想對(duì)著干，講太多的道理在這個(gè)期間內(nèi)他還聽(tīng)不太懂，家長(zhǎng)反倒講著講著會(huì)把自己給講急了。對(duì)待這樣的情況，最簡(jiǎn)單的做法是，家長(zhǎng)只須用行動(dòng)亮明自己的要求，對(duì)孩子進(jìn)行一些控制即可。

編輯推薦

《傾聽(tīng)童音:0-3歲寶寶與現(xiàn)代父母的互動(dòng)成長(zhǎng)》是魯杰育兒經(jīng)典系列之一。魯杰：兒童心理專(zhuān)家，家庭教育專(zhuān)家。承擔(dān)國(guó)家教育部及北京市教委多個(gè)科研課題。內(nèi)容涉及兒童行為問(wèn)題、素質(zhì)拓展、創(chuàng)造力培養(yǎng)、智力測(cè)評(píng)及家庭教育等方面。當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)很累，很艱難。做一個(gè)0！3歲寶寶的好爸好媽更累，更艱難！普天下之殫精竭慮的父母，需要的只是“正確的、科學(xué)的、適用的”在家庭教育中切實(shí)可行的一點(diǎn)指導(dǎo)，一點(diǎn)可以撥開(kāi)家庭育兒困惑的重重迷霧、具有“可操作性”的實(shí)務(wù)性點(diǎn)拔。這就是我們出版魯杰老師家庭育兒系列的初衷與目的。

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