孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練

出版時(shí)間：2007-4 出版社：華夏作者：王梅//張俊芝頁(yè)數(shù)：370
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內(nèi)容概要

本書(shū)結(jié)合目前國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)多年的研究成果匯編而成的。全書(shū)全面地介紹了孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練的理念、訓(xùn)練方法以及必備的專業(yè)知識(shí)，分為三個(gè)部分，包括孤獨(dú)癥康復(fù)相關(guān)理論理念、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)案例以及關(guān)系著孤獨(dú)癥人士終生發(fā)展的關(guān)鍵因素——家庭與社區(qū)康復(fù)。    為了有效地指導(dǎo)各地開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練工作，培訓(xùn)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練管理、技術(shù)人員及孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)，全國(guó)殘疾人康復(fù)工作辦公室組織了目前國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥教育與康復(fù)領(lǐng)域的有關(guān)專家和有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)人員，共同編寫(xiě)了《孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練》一書(shū)。本書(shū)是一本理論性、實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的培訓(xùn)教材，比較全面地介紹了孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練的理念、訓(xùn)練方法以及必備的專業(yè)知識(shí)，有助于進(jìn)一步提高孤獨(dú)癥兒童康復(fù)工作人員的服務(wù)能力和水平，指導(dǎo)基層工作者有針對(duì)性地開(kāi)展工作，更好地為孤獨(dú)癥兒童及家長(zhǎng)服務(wù)。

書(shū)籍目錄

第一篇 綜合篇   第一章 認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥：概念、演變、癥狀    第一節(jié) 概念及其演變    第二節(jié) 初識(shí)孤獨(dú)癥    第三節(jié) 再識(shí)孤獨(dú)癥  第二章 孤獨(dú)癥成因與生物醫(yī)學(xué)干預(yù)    第一節(jié) 醫(yī)學(xué)生物學(xué)成因    第二節(jié) 神經(jīng)心理學(xué)成因    第三節(jié) 生物醫(yī)學(xué)干預(yù)  第三章 孤獨(dú)癥兒童的診斷    第一節(jié) 流行病學(xué)調(diào)查及診斷的歷史發(fā)展    第二節(jié) 診斷原則與診斷標(biāo)準(zhǔn)    第三節(jié) 鑒別診斷    第四節(jié) 常用的診斷工具第二篇 教育篇   第四章 孤獨(dú)癥兒童的教育與安置    第一節(jié) 教育沿革    第二節(jié) 教育適應(yīng)    第三節(jié) 教育安置  第五章 個(gè)案評(píng)估與課程設(shè)計(jì)    第一節(jié) 個(gè)案評(píng)估    第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)  第六章 教育訓(xùn)練方法    第一節(jié) 人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)    第二節(jié) 應(yīng)用行為分析    第三節(jié) 結(jié)構(gòu)化教學(xué)法    第四節(jié) 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練    第五節(jié) 其他方法    第六節(jié) 方法的綜合運(yùn)用第三篇 康復(fù)訓(xùn)練案例篇  第七章 運(yùn)動(dòng)與游戲訓(xùn)練案例    第一節(jié) 訓(xùn)練要點(diǎn)與案例    第二節(jié) 常用游戲活動(dòng)舉例  第八章 溝通、交往與社會(huì)適應(yīng)案例    第一節(jié) 溝通與交往訓(xùn)練要點(diǎn)與案例    第二節(jié) 社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練要點(diǎn)與案例  第九章 生活自理訓(xùn)練案例    第一節(jié) 進(jìn)餐    第二節(jié) 洗漱    第三節(jié) 如廁    第四節(jié) 穿、脫衣服第四篇 家庭與社區(qū)康復(fù)篇   第十章 家庭康復(fù)    第一節(jié) 正確的教育觀    第二節(jié) 家長(zhǎng)的責(zé)任與關(guān)系調(diào)整    第三節(jié) 家庭訓(xùn)練的原則、內(nèi)容與方法  第十一章 社區(qū)康復(fù)    第一節(jié) 概述    第二節(jié) 國(guó)外社區(qū)康復(fù)現(xiàn)狀    第三節(jié) 我國(guó)社區(qū)康復(fù)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展  兒童康復(fù)訓(xùn)練手冊(cè)    “十一五”孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練試點(diǎn)工作實(shí)施辦法    附件1 “十一五”孤獨(dú)癥兒童康復(fù)工作任務(wù)分配表    附件2 “十一五”新收訓(xùn)孤獨(dú)癥兒童登記表    附件3 “十一五”孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)匯總表參考資料

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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非常實(shí)用的書(shū)，對(duì)了解孤獨(dú)癥兒童的心里非常有幫助
我是一名孤獨(dú)癥訓(xùn)練老師，希望多方了解一些知識(shí)能夠更多的幫助孩子謝謝
每個(gè)孤獨(dú)癥家長(zhǎng)都應(yīng)該細(xì)細(xì)研讀的一本書(shū)！
現(xiàn)在市面上介紹孤獨(dú)癥的書(shū)越來(lái)越多，但是這本我以前在學(xué)校圖書(shū)館看過(guò)，感覺(jué)挺有幫助的，這次自己買下來(lái)，是希望可以再仔細(xì)地讀一讀。
多了解孤獨(dú)癥，多關(guān)心孤獨(dú)星兒！
我是學(xué)特殊教育的.看了這本書(shū)讓我更加對(duì)特殊兒童有了更好的了解!所以我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很好,同時(shí)也希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)以后能夠有更多的關(guān)于此類的書(shū)出售!謝謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給我這次評(píng)論的機(jī)會(huì)!
里面的訓(xùn)練方法對(duì)我的工作很有幫助
我的指南針，適合一些特殊孩子的訓(xùn)練
一本實(shí)用性較強(qiáng)的書(shū)，家長(zhǎng)看也不錯(cuò)
作為一名殘障學(xué)校的老師，這本書(shū)對(duì)我的工作非常有幫助！
書(shū)里列舉的例子和個(gè)訓(xùn)計(jì)劃都很不錯(cuò)，家長(zhǎng)和老師都可以拿來(lái)參考
從理論到實(shí)踐的指導(dǎo)書(shū)籍，受益匪淺。
雖然書(shū)不是新書(shū)，但講的內(nèi)容很詳細(xì)很全面，很實(shí)用，紙質(zhì)還可以！
書(shū)上的病例結(jié)構(gòu)以及條例都比較詳細(xì) 看懂了就是一本很好的書(shū)
書(shū)籍質(zhì)量不錯(cuò)，較有針對(duì)性。
很好的一本書(shū)，很喜歡這種感覺(jué)的書(shū)。
好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的好，不錯(cuò)的
好書(shū)~作者很好~
很不錯(cuò),物有所值,非常滿意,而且很便宜,快遞也很好很周到,非常高興..
書(shū)還沒(méi)有讀，等讀完會(huì)再來(lái)評(píng)價(jià)的呵呵
書(shū)是下午訂的結(jié)果第二天上午就到了~神速~
正在看這部書(shū)，覺(jué)得寫(xiě)得挺好的，因?yàn)橐彩堑谝淮谓佑|，所以覺(jué)得挺有用的，讓我可以了解到好多基礎(chǔ)！
這本書(shū)挺好的，好像跟小孩子的互動(dòng)多了
很不錯(cuò)的書(shū)籍，值得閱讀，推薦購(gòu)買！
大概學(xué)習(xí)一下
值得一看，受啟發(fā)了
以前曾經(jīng)拜讀過(guò)王梅教授佳作，真是榮幸之至！今買此書(shū)僅為收藏，認(rèn)真學(xué)習(xí)之用。此書(shū)方為特教老師之首選也！
還不錯(cuò) 很容易明白
是一本不錯(cuò)的書(shū)，適合會(huì)接觸孤獨(dú)癥孩子的醫(yī)生火訓(xùn)練者讀；也適合家長(zhǎng)讀，學(xué)習(xí)自己訓(xùn)練孩子
可以了解孤獨(dú)癥的孩子并能幫助他們
親戚家的孩子是自閉癥患者，因?yàn)樗依锏慕?jīng)濟(jì)狀況不允許，家里沒(méi)有能力送去做正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)買回來(lái)是送給他們的，她看了說(shuō)感覺(jué)還可以，比較容易理解
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，理論不是最重要，方法教育要突出
指導(dǎo)書(shū)，有參考價(jià)值，介紹比較全面，但書(shū)的內(nèi)容不是很新
還好，準(zhǔn)備看。如果能夠結(jié)合治療多給出案例性的解釋就好了
比較有系統(tǒng)性。有點(diǎn)幫助！
看了，還比較實(shí)用，有幫助！
有一些方法，可以試一下
如題，書(shū)是第二次印刷的，所以應(yīng)該挺暢銷的吧！就是有點(diǎn)臟。
書(shū)分類很細(xì)，內(nèi)容也很適用，不錯(cuò)。。。。
對(duì)于自閉癥的學(xué)習(xí)，有所幫助??！
朋友說(shuō)，內(nèi)容有一定的實(shí)踐意義。
本書(shū)對(duì)患有重度孤獨(dú)癥的兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練有借鑒作用，但是缺少對(duì)于非典型或輕度孤獨(dú)癥的兒童患者的教育與康復(fù)訓(xùn)練方法
康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容少
比較專業(yè)，適合專業(yè)者學(xué)習(xí)。
額發(fā)貨速度很快，不過(guò)這本書(shū)里面有很多貌似是專業(yè)性名詞有些難懂，里面的事例還是挺好懂的就是了
和我以前買的資料有很多內(nèi)容重復(fù)了
很一般，理論太多。
孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練
很基礎(chǔ)的介紹適合入門(mén)者
感覺(jué)很好的

孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練

用戶評(píng)論 (總計(jì)50條)

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