八榮八恥-社會(huì)主義榮辱觀教育讀本（中學(xué)版）

內(nèi)容概要

胡錦濤同志提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代要求，對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。為配合對(duì)中學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，我們?yōu)橹袑W(xué)生編寫(xiě)了這本《“八榮八恥”——社會(huì)主義榮辱觀教育讀本》。本書(shū)在內(nèi)容的安排上，以胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為核心內(nèi)容展開(kāi)，與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》接軌，與中華傳統(tǒng)美德教育相銜接，努力體現(xiàn)新的德育課教學(xué)理念，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)情境。
讀本精心構(gòu)建了成功學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)“知心話語(yǔ)”、“光榮榜”、“恥辱牌”、“合作探究”、“行動(dòng)體驗(yàn)”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，獲得成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)正確的行為。

書(shū)籍目錄

前言當(dāng)代中學(xué)生要樹(shù)立正確榮辱觀一、以熱愛(ài)祖國(guó)為榮  以危害祖國(guó)為恥二、以服務(wù)人民為榮  以背離人民為恥三、以崇尚科學(xué)為榮  以愚昧無(wú)知為恥四、以辛勤勞動(dòng)為榮  以好逸惡勞為恥五、以團(tuán)結(jié)互助為榮  以損人利己為恥六、以誠(chéng)實(shí)守信為榮  以見(jiàn)利忘義為恥七、以遵紀(jì)守法為榮  以違法亂紀(jì)為恥八、以艱苦奮斗為榮  以驕奢淫逸為恥附錄后記

編輯推薦

胡錦濤同志提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代要求，對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。為配合對(duì)中學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，我們?yōu)橹袑W(xué)生編寫(xiě)了這本《“八榮八恥”——社會(huì)主義榮辱觀教育讀本》。本書(shū)在內(nèi)容的安排上，以胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為核心內(nèi)容展開(kāi)，與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》接軌，與中華傳統(tǒng)美德教育相銜接，努力體現(xiàn)新的德育課教學(xué)理念，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)情境。讀本精心構(gòu)建了成功學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)“知心話語(yǔ)”、“光榮榜”、“恥辱牌”、“合作探究”、“行動(dòng)體驗(yàn)”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，獲得成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)正確的行為。

圖書(shū)封面

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