咿呀學語課業(yè)手冊

內容概要

　　本手冊與《咿呀學語教學指南（1—4冊）》一一對應。家長可根據(jù)指導教師的統(tǒng)一教學計劃按步實施?！　　　?．耳聾發(fā)現(xiàn)之后，家長立即參閱本手冊附錄的康復機構通信地址和聯(lián)系方式，及早與所在省市康復機構取得聯(lián)系?！　　　?．根據(jù)所聯(lián)系的機構的統(tǒng)一安排，參與由當?shù)貙I(yè)機構組織的家長培訓。了解系列教材的基本結構及相互關系，熟悉實施聾兒早期康復教育的基本原則和方法，掌握開展家庭康復教育的基本技能。　　　　3．主動配合所屬康復教育機構的專業(yè)技術人員和指導教師，做好對聾兒在接受康復教育之前進行的必要的醫(yī)學、聽力學、教育學調查、檢查和評價，確定學習起點　　　4．在指導教師幫助下，將上述各類檢查結果、數(shù)據(jù)指標填寫到本手冊提供的記錄孩子康復教育情況對應的檔案中，以備巡證查考?！　　　?．積極與指導教師聯(lián)系，共同確立針對聾兒個體的教育活動計赳和方案。明確階段教育目標和家庭教育任務?！　　　?．按制定好的教育計劃推行活動方案。本手冊提供的家庭配合性單元教育活動與《咿呀學語教學指南（1—4冊）》中對應的3級單元教育活動配套實施。有關不同發(fā)展領域的強化教育活動指導的內容，詳見《咿呀學語教學指南（1—4冊）》中“強化教育活動指導”部分。它將為家長提供具體的教育內容和方法提示。家長可根據(jù)指導教師的建議（詳見不同領域的活動編號），找到不同領域下對應的強化活動內容。　　7．根據(jù)教學活動實施情況和孩子的具體行為表現(xiàn)，按照本手冊提供的教學效果判斷符號，對每次教學后效果（包括家庭配合性教育效果和強化指導活動效果）進行確認，為指導教師提供家庭康復教育效果信息反饋?！　　　?．在每一個具體的教學活動推行過程中，家長可依據(jù)教學活動的基本提示，針對聾兒的實際表現(xiàn)，采用靈活的策略和方式，確保每一教學目的完成。這一點至關重要。

書籍目錄

第一章 聽力語言障礙兒童康復教育發(fā)展記錄表第二章 三級配合性家庭教育活動一、快樂的幼兒園1．我的魔術箱2．和爸爸媽媽一起做游戲3．一起吹泡泡4．復習歌曲：《乖孩子》5．介紹自己的幼兒園6．誰沒來上幼兒園?7．復習兒歌：《我上幼兒園》8．復習兒歌：《幼兒園像我家》9．咿咿、呀呀在做啥?10．手指游戲：聽指令起床、睡覺11．復習兒歌：《向小動物問聲早》12．復習歌曲：《你是我的好朋友》二、認識自己13．貼五官14．看誰拿得對15．制造聲音16．誰的耳朵靈？三、美味水果17．少了什么？18．它們長在哪里？19．制作水果沙拉20．水果的味道四、好朋友21．繞口令：《小花褲》22．給小動物找朋友23．看圖編故事24．給好朋友分玩具五、秋天的情趣25．樹葉像什么？26．什么東西會飄下來？27．給樹葉找朋友28．樹葉都能做成啥？29．給樹葉化妝30．給樹葉找個家31．拼拼看32．葉子飄落在哪里了？六、快樂的冬天33．哪些是冬天的用品？34．冰的形狀35．下雪了36．辨腳印認朋友37．奇妙的發(fā)現(xiàn)38．是誰不怕冷？39．小狗買帽子40．你長大了嗎？七、親親熱熱的一家41．幸福的小雞一家42．猜猜媽媽喜歡啥？43．我喜歡爸爸的××？44．給媽媽畫像45．說說最喜歡的家庭物品46．他們吵架了，寶寶怎么辦？47．誰對？誰不對？48．小小家園設計師49．什么變綠了？50．聽辨：桃花姐姐在哪里？51．花園的花朵真美麗52．復習兒歌：《迎春花》53．手指謠54．手演故事：驕傲的孔雀55．請誰來幫忙？56．兒歌仿編：《小小手》57．孤獨的呀呀58．說說小熊的朋友在哪里？59．說說好朋友會怎樣？60．給媽媽打個電話61．跟媽媽說個悄悄話62．和媽媽編一個請求原諒的故事63．猜一猜：妞妞的禮物64．電話購物……第三章 參考資料

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