咿呀學(xué)語教學(xué)指南.第1冊

內(nèi)容概要

本書是“聾兒早期康復(fù)教育系列叢書”之一，全書分為“教學(xué)實(shí)踐篇”和“理論指導(dǎo)篇”，針對0～3歲聽力語言障礙兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)詳細(xì)周密的單元教學(xué)活動(dòng)，適合語訓(xùn)教師、家長用于指導(dǎo)語言訓(xùn)練及家庭康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，也可作為特殊教育學(xué)校語訓(xùn)教材輔助用書。

書籍目錄

教學(xué)實(shí)踐篇　第一章　教材的結(jié)構(gòu)　　一、教材的外部結(jié)構(gòu)　　二、教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)　第二章　教材使用方法說明　　一、教材推行的基本步驟　　二、學(xué)習(xí)起點(diǎn)的確定　　三、學(xué)習(xí)起點(diǎn)核對表基本內(nèi)容　　　1.必要感知刺激領(lǐng)域　　　2.認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域　　　3.語言發(fā)展領(lǐng)域　　　4.社會(huì)行為領(lǐng)域　　四、教學(xué)推行導(dǎo)引提示　第三章　啟蒙階段單元教育活動(dòng)　　一、咿呀學(xué)語一級(jí)教育活動(dòng)　　　第1周活動(dòng)安排　　　第2周活動(dòng)安排　　　第3周活動(dòng)安排　　　第4周活動(dòng)安排　　　第5周活動(dòng)安排　　　第6周活動(dòng)安排　　　第7周活動(dòng)安排　　　第8周活動(dòng)安排　　　第9周活動(dòng)安排　　　第10周活動(dòng)安排　　　第11周活動(dòng)安排　　　第12周活動(dòng)安排　　　第13周活動(dòng)安排　　　第14周活動(dòng)安排　　　第15周活動(dòng)安排　　　第16周活動(dòng)安排　　　第17周活動(dòng)安排　　　第18周活動(dòng)安排　　　第19周活動(dòng)安排　　　第20周活動(dòng)安排　　　第21周活動(dòng)安排　　　第22周活動(dòng)安排　　　第23周活動(dòng)安排　　　第24周活動(dòng)安排　　　第25周活動(dòng)安排　　　第26周活動(dòng)安排　　　第27周活動(dòng)安排　　　第28周活動(dòng)安排　　　第29周活動(dòng)安排　　　第30周活動(dòng)安排　　　第31周活動(dòng)安排　　　第32周活動(dòng)安排　　　第33周活動(dòng)安排　　　第34周活動(dòng)安排　　　第35周活動(dòng)安排　　　第36周活動(dòng)安排　　　第37周活動(dòng)安排　　　第38周活動(dòng)安排　　　第39周活動(dòng)安排　　　第40周活動(dòng)安排　　二、咿呀學(xué)語二級(jí)教育活動(dòng)　　　第1周活動(dòng)安排　　　第2周活動(dòng)安排　　　第3周活動(dòng)安排　　　第4周活動(dòng)安排　　　第5周活動(dòng)安排　　　第6周活動(dòng)安排　　　第7周活動(dòng)安排　　　第8周活動(dòng)安排　　　第9周活動(dòng)安排　　　第10周活動(dòng)安排　　　第11周活動(dòng)安排　　　第12周活動(dòng)安排　　　第13周活動(dòng)安排　　　第14周活動(dòng)安排　　　第15周活動(dòng)安排　　　第16周活動(dòng)安排　　　第17周活動(dòng)安排　　　第18周活動(dòng)安排　　　第19周活動(dòng)安排　　　第20周活動(dòng)安排　　　第21周活動(dòng)安排　　　第22周活動(dòng)安排　　　第23周活動(dòng)安排　　　第24周活動(dòng)安排　　　第25周活動(dòng)安排　　　第26周活動(dòng)安排　　　第27周活動(dòng)安排　　　第28周活動(dòng)安排　　　第29周活動(dòng)安排　　　第30周活動(dòng)安排　　　第31周活動(dòng)安排　　　第32周活動(dòng)安排　　　第33周活動(dòng)安排　　　第34周活動(dòng)安排　　　第35周活動(dòng)安排　　　第36周活動(dòng)安排　　　第37周活動(dòng)安排　　　第38周活動(dòng)安排　　　第39周活動(dòng)安排　　　第40周活動(dòng)安排　第四章　啟蒙階段強(qiáng)化活動(dòng)指導(dǎo)　　一、必要感知刺激領(lǐng)域的強(qiáng)化活動(dòng)　　二、社會(huì)行為領(lǐng)域的強(qiáng)化活動(dòng)　　三、認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域的強(qiáng)化活動(dòng)　　四、語言發(fā)展領(lǐng)域的強(qiáng)化活動(dòng)理論指導(dǎo)篇　第一章　聾兒早期康復(fù)教育的基本內(nèi)容要求　　一、健康　　二、語言　　三、社會(huì)　　四、科學(xué)　　五、藝術(shù)　第二章　聾兒聽力語言基礎(chǔ)學(xué)力發(fā)展課程的基本構(gòu)想　　一、課程的界定與預(yù)期意義　　二、課程的理論基礎(chǔ)　　?。ㄒ唬┟@兒早期康復(fù)教育基本理念　　?。ǘ﹥和Z言習(xí)得的基本理論　　?。ㄈ﹥和Z言教育的基本指導(dǎo)思想　　三、課程的結(jié)構(gòu)　　?。ㄒ唬┗究蚣堋　　。ǘ┱n程的結(jié)構(gòu)　　四、課程目標(biāo)的建構(gòu)　　五、課程內(nèi)容的建構(gòu)　　六、課程的推行　第三章　聾兒聽力語言康復(fù)教育目標(biāo)的定位　　一、健聽幼兒語言教育目標(biāo)參照系統(tǒng)　　?。ㄒ唬W(xué)前期語言教育終期目標(biāo)　　　（二）學(xué)前期語言教育年齡階段目標(biāo)　　二、聾兒言語聽覺培建目標(biāo)　　?。ㄒ唬┞犛X感知　　　（二）閉合水平聽覺辨識(shí)　　?。ㄈ?zhǔn)開放水平言語聽覺辨識(shí)　?。ㄋ模?zhǔn)開放水平言語聽覺理解　?。ㄎ澹╅_放水平言語聽覺理解補(bǔ)充材料　1.聽力語言障礙兒童康復(fù)教育指導(dǎo)檔案（式樣）　2.聾兒行為觀察與咨詢記錄參考文獻(xiàn)

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