信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究

內(nèi)容概要

《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究:信息技術(shù)與教師發(fā)展》講述了：當(dāng)前，推進(jìn)教育信息化特別是中小學(xué)教育信息化，面臨著十分有利的條件和可貴的機(jī)遇。首先，首都經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展為全面提速中小學(xué)教育信息化提供了歷史性機(jī)遇，也提出了新要求。市委、市政府圍繞率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，把信息化作為覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，加快信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強‘?dāng)?shù)字北京’、‘?dāng)?shù)字奧運’工程建設(shè)，保持首都信息化在全國的領(lǐng)先地位。

書籍目錄

關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考
通過“整合”的課題研究，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)——中學(xué)數(shù)學(xué)整合課題研究與教師的發(fā)展
心理健康教育跟進(jìn)校園網(wǎng)的教師行動研究——信息技術(shù)與小學(xué)德育整合課題研究
信息技術(shù)學(xué)科教師如何參與課程整合
工欲善其事必先利其器——選擇合適的信息技術(shù)工具提高教師的教研水平
現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)整合的研究——化學(xué)學(xué)科子課題中期研究報告
利用信息技術(shù)提高教師工作效率和質(zhì)量的策略
信息技術(shù)與思想政治學(xué)科教學(xué)整合的模式分析
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的整合模式的教學(xué)策略分析
重視對教學(xué)資源的合理使用與適當(dāng)開發(fā)是“整合”的重要條件之一
信息技術(shù)與英語探究式學(xué)習(xí)整合中需要思考與實踐的幾個問題
對歷史教學(xué)信息化的思考與實踐
地理教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的變革
……
后記

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