美國中小學社會課教學策略

內容概要

本書基于這樣一個前提，即學習是一個積極的、建構性的過程。盡管這個前提并不新鮮，也不是有震撼力，但它既適用于中小學生，也適用于那些閱讀該書的即為人師的學生。尤其對那些未來的教師而言，社會課教學要取得成功，這主要取決于教師教學三因素的能力，即與下列三個方面相關的能力：（1）社會課內容，（2）教學方法，（3）將教學內容和方法應用于課堂當中。

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