戰(zhàn)國(guó)史話

內(nèi)容概要

何謂戰(zhàn)國(guó)、戰(zhàn)國(guó)社會(huì)性質(zhì)種種、戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)覽要、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、“宗廟之牲為畎畝之勤”、“正行通風(fēng)”、“糞種”、“滅蟲”、由“鑿井抱甕”到“開渠筑堰”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中的新生產(chǎn)關(guān)系、手工業(yè)的進(jìn)步、從《周禮·冬官》說起、古礦井的再現(xiàn)與青銅手工業(yè)、“橐龠”與鐵的冶鑄、“食官”手工業(yè)生產(chǎn)的改變、商業(yè)和城市、交通的發(fā)達(dá)、“壟斷”與“債臺(tái)高筑”、從貨幣的使用看戰(zhàn)國(guó)商業(yè)等等。

作者簡(jiǎn)介

謝齊，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。1960年中山大學(xué)歷史系畢業(yè)，先后合著有《甲骨文合集》、《甲骨文合集補(bǔ)編》等，發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

開頭語——略說戰(zhàn)國(guó)第一章 卷首三題　一、何謂戰(zhàn)國(guó)　二、戰(zhàn)國(guó)社會(huì)性質(zhì)種種　三、戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)覽要第二章 農(nóng)業(yè)的發(fā)展　一、“宗廟之牲為畎畝之勤”　二、“正行通風(fēng)”、“糞種”、“滅蟲”　三、由“鑿井抱甕”到“開渠筑堰”　四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)　五、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中的新生產(chǎn)關(guān)系第三章 手工業(yè)的進(jìn)步　一、從《周禮·冬官》說起　二、古礦井的再現(xiàn)與青銅手工業(yè)　三、“橐龠”與鐵的冶鑄　四、“食官”手工業(yè)生產(chǎn)的改變第四章 商業(yè)和城市、交通的發(fā)達(dá)　一、“壟斷”與“債臺(tái)高筑”　二、從貨幣的使用看戰(zhàn)國(guó)商業(yè)　三、戰(zhàn)國(guó)常見的幾種主要鑄幣　四、都市與交通的發(fā)展第五章 七雄并立變法圖強(qiáng)　一、從六卿專政到三家分晉　二、魏斯圖治與李悝改革　三、吳起和他在楚國(guó)的改革　四、田氏代齊與威王圖治　五、韓昭侯與申不害　六、秦孝公求賢與衛(wèi)鞅變法　七、趙、燕與其他各國(guó)的改革第六章 大國(guó)逐雄秦齊崛起　一、魏、齊、秦、韓、趙、燕稱王　二、“合縱”與“連橫”　三、秦并巴蜀　四、楚懷王死于秦國(guó)　五、趙武靈王“胡服騎射”　六、燕國(guó)內(nèi)亂與燕、齊戰(zhàn)爭(zhēng)　七、秦齊稱帝第七章 諸侯削弱秦并六國(guó)　一、白起拔郢和楚國(guó)的衰落　二、趙對(duì)秦兩次外交勝利　三、“遠(yuǎn)交近攻”與貶逐“四貴”　四、閼與之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)　五、邯鄲之戰(zhàn)　六、“奇貨可居”與嫪?dú)敝畞y　七、周嗣不祀，九鼎遷秦　八、“合縱”的失敗　九、秦統(tǒng)一中國(guó)第八章 政治制度、階級(jí)關(guān)系、民族關(guān)系　一、官制、爵制和郡縣制　二、戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的變化　三、戰(zhàn)國(guó)的禮樂制度　四、云夢(mèng)秦簡(jiǎn)與戰(zhàn)國(guó)的法、刑　五、從“四公子”談戰(zhàn)國(guó)的士　六、“盜”跖、莊跬蹻起義和人民的反抗斗爭(zhēng)　七、七國(guó)和各民族的關(guān)系第九章 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的“百家爭(zhēng)鳴”　一、墨子和后期墨家　二、稷下學(xué)派　三、戰(zhàn)國(guó)儒家的代表——孟子　四、杰出的軍事家孫臏和《孫臏兵法》　五、鄒衍的五德終始說　六、“鼓盆而歌”的莊子　七、唯物主義思想家荀子　八、法家的集大成者韓非　九、雜家代表作——《呂氏春秋》第十章 科技、文藝與物質(zhì)文化生活　一、天文、歷法和數(shù)學(xué)　二、扁鵲與戰(zhàn)國(guó)的醫(yī)學(xué)成就　三、從墨家看戰(zhàn)國(guó)科技　四、長(zhǎng)于諷喻、深于比興的戰(zhàn)國(guó)散文　五、《楚辭》和屈原　六、音樂藝術(shù)的繁榮　七、戰(zhàn)國(guó)的繪畫藝術(shù)　八、吃、穿、住、行所反映的戰(zhàn)國(guó)物質(zhì)文化附錄一 戰(zhàn)國(guó)世系表附錄二 戰(zhàn)國(guó)大事年表

章節(jié)摘錄

　　秦所滅的六國(guó)，以及它本身在內(nèi)，原來都是周王朝下面的諸侯小國(guó)。相傳周初約有大大小小800個(gè)諸侯國(guó)。那時(shí)雖是小國(guó)林立，但因王權(quán)強(qiáng)大，仍然是“禮樂征伐白天子出”，全國(guó)歸于一統(tǒng)，各諸侯也能相安無事，共屏周室，社會(huì)生產(chǎn)也有一定發(fā)展，還出現(xiàn)過所謂“成康之治”的太平盛世。但到西周幽王時(shí)代，由于社會(huì)矛盾尖銳，加上周王荒淫無道，結(jié)果釀成了嚴(yán)重的內(nèi)憂外患。周幽王被犬戎族所攻殺。其后幸得各國(guó)諸侯相助，趕跑了犬戎，繼立太子宜臼，稱為周平王，算是保持了周朝的大一統(tǒng)天下。然而，經(jīng)過這番變亂以后，周王朝從此一蹶不振了，犬戎族也繼續(xù)為患宗周。平王不得不放棄祖宗長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的豐鎬（今西安長(zhǎng)安縣境）古都，東遷到洛邑（今洛陽地方）。歷史上把那以前稱為西周，平王東遷后稱為東周。　　平王東遷后，王權(quán)日衰，諸侯的勢(shì)力漸漸強(qiáng)大起來，周王也隨之失去了控制的力量，各國(guó)之間互相侵伐。于是，中國(guó)歷史又進(jìn)入了一個(gè)史稱“禮樂征伐自諸侯出”的春秋時(shí)代?！　〈呵飼r(shí)代，大國(guó)爭(zhēng)霸中原，相互攻伐不休，各諸侯國(guó)的勢(shì)力此漲彼落。在此過程中，各諸侯下面的卿大夫又逐漸膨脹起來，出現(xiàn)了“政自大夫出”的局面。一些諸侯國(guó)的政權(quán)，先后落到了少數(shù)強(qiáng)大的卿大夫手里，其中以晉國(guó)尤為典型?！　〈呵锖笃诘臅x，君權(quán)旁落，大權(quán)主要操縱在六家卿大夫之手，史稱“六卿專政”。后來六卿之間不斷斗爭(zhēng)，就只剩下知氏和韓、趙、魏四家。到了公元前453年，韓、趙、魏又滅了知氏，于是在晉國(guó)形成了三足鼎立之勢(shì)。50年后，即公元前403年，三家正式得到周天子承認(rèn)立為諸侯。從此，韓、趙、魏加上原來的秦、齊、楚、燕一共七國(guó)，這就是所謂戰(zhàn)國(guó)七雄。七雄之間又經(jīng)過長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，一直到公元前221年秦滅六國(guó)，這種征戰(zhàn)不休的分裂局面才告結(jié)束。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《中國(guó)讀本（史話分卷）》叢書是目前所見學(xué)生歷史讀物中最好的。一是叢書的各單本作者都是史學(xué)界的專家學(xué)者，這保證了內(nèi)容的專業(yè)性；二是叢書的內(nèi)容深淺適中，既體現(xiàn)了大綱要求，又有所拓展，可以作為課內(nèi)知識(shí)的有效補(bǔ)充，很適合學(xué)生閱讀。同時(shí)，本書也適合老師們作為資源來儲(chǔ)備。　　——白幼蒂（北師大附屬中學(xué)歷史特級(jí)教師，北京市高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)課本編委）　　本套叢書是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行編輯的，扣住了教學(xué)大綱，既體現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，又有適當(dāng)?shù)难由欤瑢?duì)拓展學(xué)生知識(shí)面很有必要，是一套質(zhì)量很高的學(xué)生課外讀物?！　　蠲髻潱ū本┧闹袣v史特級(jí)教師，國(guó)家新課標(biāo)高中歷史教材編撰者之一）　　此書最大特點(diǎn)就是將知識(shí)、學(xué)術(shù)融為一體，既有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、科學(xué)辯證唯物史觀，又能夠栩栩如生描述再現(xiàn)一個(gè)過去，語言表達(dá)通俗易懂，人生哲理深入淺出，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層面要求，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和知識(shí)的拓展。對(duì)于青少年學(xué)習(xí)、探究歷史，《中國(guó)讀本（史話分卷）》無疑是一部難得的好書?！　　豆鹩ⅲū本┦逯袑W(xué)歷史特級(jí)教師，市級(jí)骨干教師）

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