創(chuàng)新啟智英語讀音規(guī)則

前言

　　李燕老師約我審稿并作序，我欣然應(yīng)允。閱后甚為欣喜。這是一本不可多得的好書，既有創(chuàng)意，又有深度，一定會成為暢銷書和常銷書。這是因為該書很有創(chuàng)見地解決了許多英語構(gòu)詞和讀音方面的疑難問題。人們只要讀懂和用好它，就一定能夠駕輕就熟地認讀識記英語單詞了?！　±钛嗬蠋熃逃⒄Z多年，積淀頗豐，對于她的這部佳作，我深信不疑。可她卻對我說，這不完全是她的成果，她只是當個助手而已，是她的長兄，一位年屆花甲才始學英語的老者為主筆才使這本書問世的。原來是這樣的?。∈郎系陌l(fā)現(xiàn)和發(fā)明本不都是專業(yè)人士的專利。水泥這項偉大發(fā)明就不是出自化學家，而是出自溫室里的一位花匠的?！　∷阅軌蛞赃@位老者為主筆著就這部佳作，可能與他老有所學和無師自通有關(guān)。他只憑教材、參考書、詞典、錄音帶等無靈老師，像蜜蜂那樣自采自釀，自學英語，以至這種學習方式成了他探索讀音規(guī)則的偏利和動力。在泛泛的單詞讀音中找出規(guī)律如探幽徑，令人迷茫。然而，當他們闖過迷茫后，便別有洞天地獨攬到了規(guī)則之勝。不是這樣嗎？在蕓蕓眾英語人中，沒見誰個能夠如此之勝地攬得讀音規(guī)則。“所謂大師，就是這樣的人，他用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！保_丹《藝術(shù)論》）。誠然，他們不是什么大師，可是，他們所發(fā)現(xiàn)的確是很美的?！　〖s得龔老師同意，他后我審稿并一同為序。

內(nèi)容概要

　　不識字，能讀書、上網(wǎng)、發(fā)收短信嗎？　　不能！　　人生讀書，自識字始。古今中外，概莫能外，且識外語字(詞)遠遠地難于識母語字(詞)。所謂識詞就是學會并掌握單詞的形、音、義、用。形、音乃詞之“皮”，義、用乃詞之“毛”。皮之不存，毛將焉附。換言之，形、音如承貨之車、載物之舟，義、用如要承載之貨物。只要打造好了車、舟，就盡管承貨載物好啦。因此，天定的，讀詞能力，即見詞形讀詞音的能力是最基本的，也是最最必備的能力，特別是作為拼音語言的英語。　　《創(chuàng)新啟智英語讀音規(guī)則》一書深層次地，全面而系統(tǒng)地解讀了英語單詞構(gòu)形和讀音的難題。只要人們學好它，用好它，就一定會感受到英語識詞的品位和樂趣，以享英語之美?！　　皠?chuàng)新啟智英語讀音規(guī)則”會助你自由地徜徉在英語詞匯的大海里而闖過英語單詞的形、音關(guān)。

書籍目錄

緒論第一章　預備知識一、字母在單詞中的發(fā)音二、音節(jié)的概念三、字母的分類四、音素、音標及發(fā)音要領(lǐng)第二章　元音字母的重讀——開音節(jié)、閉音節(jié)第三章　重讀-r音節(jié)及重讀加元-r音節(jié)一、重讀-r音節(jié)二、后加元-r音節(jié)三、前加元-r音節(jié)第四章　元音字母組合的重讀第五章　非重讀音節(jié)一、元音字母的非重讀音節(jié)二、-r的非重讀音節(jié)三、元音字母組合的非重讀音節(jié)第六章　輔音字母在單詞中的讀音第七章　輔音字母組合在單詞中的讀音第八章　重讀規(guī)則——音節(jié)的劃分、音節(jié)的重讀、次重讀及非重讀一、音節(jié)的劃分二、音節(jié)的重讀、次重讀及非重讀三、多音節(jié)詞的重讀、次重讀及非重讀附篇　基礎(chǔ)語音學一、認識我們的發(fā)音器官二、元音、濁輔音和清輔音的發(fā)音三、元音音素四、輔音音素后記

編輯推薦

　　一本為廣大英語學習者提供英語構(gòu)詞知識的教材，深層次地、全面而系統(tǒng)地破解了英語單詞構(gòu)形和讀音的規(guī)律，通俗易懂，實用有效。英語學習者可通過本書梳理掌握英語讀音知識，感受到英語識詞的品味和樂趣，以享英語之美。

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