落日故人情

內容概要

“人生天地間，忽如遠行客?！被厥兹松媛?，追思逝水年華，憶念親人故舊，人們免不了感慨萬端。于是將自己情感激流中的—幅倒影，記憶樹陰下的一片殘臥，心靈潭水中的一朵行云訴諸筆端，便有了自述其志或緬懷故人的散文佳構。本書即為二十世紀中國文化名家自傳和懷人散文經典作品集。本書分自傳散文和懷人散文兩部分。第—部分收錄了巴金、沈從文等人的自傳散文；第二部分收錄了魯迅、汪曾祺等人的懷人佳作。這些名家均有著深厚的文化底蘊，他們拾貝為紙、折柳為笛，將自身經歷、生活片斷或其他名家的精神氣質真實生動地再現出來，讓讀者對他們有更為真切的了解。

作者簡介

　　魯迅（1881.9.25-1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。毛主席評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。

書籍目錄

自傳篇　我在北京大學的經歷　我為什么叫蓋叫天　在學校的生活　我的夢，我的青春！　我和詩　我讀一本小書同時又讀一本大書　百年投影：-　我是揚州人　我到了北京　清華園生活點滴　我的幼年　我和書法的因緣　青春余夢　我的小傳懷人篇　憶白石老人　懷李叔同先生　永在的溫情　憶柳亞子　胡適先生二三事　敬悼許地山先生　我所見的葉圣陶　追悼志摩　哭一多　田漢　哭佩弦　夢葦的死　憶韋素園君　憶柔石　穆木天　回憶冼星海同志　我所見于詩人朱湘者　星斗其文，赤子其人　金岳霖先生　辜鴻銘　忘了的名人　敬悼俞平伯先生　西諦先生　超人才華，絕世凄涼　懷念蕭軍先生

章節(jié)摘錄

　　蔡元培：我在北京大學的經歷　　北京大學的名稱，是從民國元年起的；民元以前，名為京師大學堂，包括師范館、仕學館等，而譯學館亦為其一部。我在民元前六年，曾任譯學館教員，講授國文及西洋史，是為我在北大服務之第一次?！　∶駠?，我長教育部，對于大學有特別注意的幾點：一、大學設法、商等科的，必設文科；設醫(yī)農工等科的，必設理科。二、大學應設大學院（即今研究院），為教授、留學的畢業(yè)生與高級學生研究的機關。三、暫定國立大學五所，于北京大學外，再籌辦大學各一所于南京、漢口、四川、廣州等處（爾時想不到后來各省均有辦大學的能力）。四、因各省的高等學堂，本仿日本制，為大學預備科，但程度不齊，于入大學時發(fā)生困難。乃廢止高等學堂，于大學中設預科（此點后來為胡適先生等所非難，因各省既不設高等學堂，就沒有一個薈萃較高學者的機關，文化不免落后；但自各省競設大學后，就不必顧慮了）。　　是年，政府任嚴幼陵君為北京大學校長。兩年后，嚴君辭職，改任馬相伯君。不久，馬君又辭，改任何錫侯君；不久又辭，乃以工科學長胡次珊君代理。民國五年冬，我在法國，接教育部電，促回國任北大校長。我回來，初到上海，友人中勸不必就職的頗多，說北大太腐敗，進去了，若不能整頓，反于自己的聲名有礙。這當然是出于愛我的意思。但也有少數的人說，既然知道他腐敗，更應進去整頓，就是失敗，也算盡了心。這也是愛人以德的說法。我到底服從后說，進北京。　　我到京后，先訪醫(yī)專校長湯爾和君，問北大情形。他說：“文科預科的情形，可問沈尹默君；理工科的情形，可問夏浮筠君?！睖终f：“文科學長如未定，可請陳仲甫君；陳君現改名獨秀，主編《新青年》雜志，確可為青年的指導者。”因取《新青年》十余本示我。我對于陳君，本來有一種不忘的印象，就是我與劉申叔君同在《警鐘日報》服務時，劉君語我：“有一種在蕪湖發(fā)行之白話報，發(fā)起的若干人，都因困苦及危險而散去了，陳仲甫一個人又支持了好幾個月?！爆F在聽湯君的話，又翻閱了《新青年》，決意聘他。從湯君處探知陳君寓在前門外一旅館，我即往訪，與之訂定。于是陳君來北大任文科學長，而夏君原任理科學長，沈君亦原任教授，一仍舊貫。乃相與商定整頓北大的辦法，次第執(zhí)行?！　∥覀兊谝灰母锏模菍W生的觀念。我在譯學館的時候，就知道北京學生的習慣。他們平日對于學問上并沒有什么興會，只要年限滿后，可以得到一張畢業(yè)文憑。教員是自己不用功的，把第一次的講義，照樣印出來，按期分散給學生，在講壇上讀一遍。學生覺得沒有趣味，或瞌睡，或看看雜書；下課時，把講義帶回去，堆在書架上。等到學期、學年或畢業(yè)的考試，教員認真的，學生就拼命地連夜閱讀講義，只要把考試對付過去，就永遠不再去翻一翻了。要是教員通融一點，學生就先期要求教員告知他要出的題目，至少要求表示一個出題目的范圍；教員為避免學生的懷恨與顧全自身的體面起見，往往把題目或范圍告知他們了。于是他們不用功的習慣，得了一種保障了。尤其北京大學的學生，是從京師大學堂“老爺”式學生嬗繼下來（初辦時所收學生，都是京官，所以學生都被稱為老爺，而監(jiān)督及教員都被稱為“中堂”或“大人”）。他們的目的，不但在畢業(yè)，而尤注重在畢業(yè)以后的出路。所以專門研究學術的教員，他們不見得歡迎；要是點名時認真一點，考試時嚴格一點，他們就借個話頭反對他，雖罷課也在所不惜。若是一位在政府有地位的人來兼課，雖時時請假，他們還是歡迎得很；因為畢業(yè)后可以有闊老師做靠山。這種科舉時代遺留下來的劣根性，是于求學上很有妨礙的。所以我到校后第一次演說，就說明“大學學生，當以研究學術為天職，不當以大學為升官發(fā)財之階梯”。然而要打破這些習慣，只有從聘請積學而熱心的教員著手?！　∧菚r候因《新青年》上文學革命的鼓吹，而我得認識留美的胡適之君。他回國后，即請到北大任教授。胡君真是“舊學邃密”而且“新知深沈”的一個人，所以，一方面與沈尹默兼士兄弟、錢玄同、馬幼漁、劉半農諸君以新方法整理國故，一方面整理英文系。因胡君之介紹而請到的好教員，頗不少?！　∥宜匦艑W術上的派別，是相對的，不是絕對。所以每一種學科的教員，即使主張不同，若都是“言之成理、持之有故”的，就讓他們并存，令學生有自由選擇的余地。最明白的，是胡適之君與錢玄同君等絕對的提倡白話文學，而劉申叔、黃季剛諸君仍極端維護文言的文學；那時候就讓他們并存。我信為應用起見，白話文必要盛行，我也常常作白話文，也替白話文鼓吹。然而我也聲明：作美術文，用白話也好，用文言也好。例如我們寫字，為應用起見，自然要寫行楷，若如江艮庭君的用篆隸寫藥方，當然不可；若是為人寫斗方或屏聯，作裝飾品，即寫篆隸章草，有何不可？　　那時候各科都有幾個外國教員，都是托中國駐外使館或外國駐華使館介紹的，學問未必都好，而來校既久，看了中國教員的闌珊，也跟了闌珊起來。我們斟酌了一番，辭退幾人，都按著合同上的條件辦的。有一法國教員要控告我，有一英國教習竟要求英國駐華公使朱爾典來同我談判，我不答應。朱爾典出去后，說：“蔡元培是不要再做校長的了。”我也一笑置之?！　∥覐那霸诮逃繒r，為了各省高等學堂程度不齊，故改為各大學直接的預科。不意北大的預科，因歷年校長的放任與預科學長的誤會，竟演成獨立的狀態(tài)。那時候預科中受了教會學校的影響，完全偏重英語及體育兩方面；其他科學比較的落后，畢業(yè)后若直升本科，發(fā)生困難。預科中竟自設了一個預科大學的名義，信箋上亦寫此等字樣。于是不能不加以改革，使預科直接受本科學長的管理，不再設預科學長。預科中主要的教課，均由本科教員兼任?！　∥覜]有本校與他校的界線，常常為通盤打算，求其合理化。是時北大設文、理、工、法、商五科，而北洋大學亦有工、法兩科；北京又有一工業(yè)專門學校，都是國立的。我以為無此重復的必要，主張以北大的工科并入北洋，而北洋之法科，刻期停辦。得北洋大學校長同意，及教育部核準，把土木工與礦冶工并到北洋去了。把工科省下來的經費，用在理科上。我本來想把法科與法專并成一科，專授法律，但是沒有成功。我覺得那時候的商科，毫無設備，僅有一種普通商業(yè)學教課，于是并入法科，使已有的學生畢業(yè)后停止。　　我那時候有一個理想，以為文、理兩科，是農、工、醫(yī)、藥、法、商等應用科學的基礎，而這些應用科學的研究時期，仍然要歸到文理兩科來。所以文理兩科，必須設各種的研究所；而此兩科的教員與畢業(yè)生必有若干人是終身在研究所工作，兼任教員，而不愿往別種機關去的。所以完全的大學，當然各科并設，有互相關聯的便利。若無此能力，則不妨有一大學專辦文理兩科，名為本科，而其他應用各科，可辦?？频母叩葘W校，如德、法等國的成例，以表示學與術的區(qū)別。因為北大的校舍與經費，決沒有兼辦各種應用科學的可能，所以想把法律分出去，而編為本科大學，然沒有達到目的。　　那時候我又有一個理想，以為文理是不能分科的。例如文科的哲學，必植基于自然科學；而理科學者最后的假定，亦往往牽涉哲學。從前心理學附入哲學，而現在用實驗法，應列入理科；教育學與美學，也漸用實驗法，有同一趨勢。地理學的人文方面，應屬文科，而地質地文等方面屬理科。歷史學自有史以來，屬文科，而推原于地質學的冰期與宇宙生成論，則屬于理科。所以把北大的三科界限撤去而列為十四系，廢學長，設系主任?！　∥宜貋聿毁澇啥偈媪T黜百家獨尊孔氏的主張。清代教育宗旨有“尊孔”一款，已于民元在教育部宣布教育方針時說它不合用了。到北大后，凡是主張文學革命的人，沒有不同時主張思想自由的，因而為外間守舊者所反對。適有趙體孟君以編印明遺老劉應秋先生遺集，貽我一函，屬約梁任公、章太炎、林琴南諸君品題。我為分別發(fā)函后，林君復函，列舉彼對于北大懷疑諸點；我復一函，與他辯。這兩函頗可窺見那時候兩種不同的見解。這兩函雖僅為文化一方面之攻擊與辯護，然北大已成為眾矢之的，是無可疑了。越四十余日，而有五四運動。我對于學生運動，素有一種成見，以為學生在學校里面，應以求學為最大目的，不應有何等政治的組織。其有年在二十歲以上，對于政治有特殊興趣者，可以個人資格參加政治團體，不必牽涉學校。所以民國七年夏間，北京各校學生，曾為外交問題，結隊游行，向總統(tǒng)府請愿。當北大學生出發(fā)時，我曾力阻他們。他們一定要參與，我因此引咎辭職，經慰留而罷。到八年五月四日，學生又有不簽字于巴黎和約與罷免親日派曹、陸、章的主張，仍以結隊游行為表示，我也就不去阻止他們了。他們因憤激的緣故，遂有焚曹汝霖住宅及攢毆章宗祥的事。學生被警廳逮捕者數十人，各校皆有，而北大學生居多數。我與各專門學校的校長向警廳力保，始釋放。但被拘的雖已保釋，而學生尚抱再接再厲的決心，政府亦且持不做不休的態(tài)度。都中喧傳政府將明令免我職而以馬其昶君任北大校長，我恐若因此增加學生對于政府的糾紛，我個人且將有運動學生保持地位的嫌疑，不可以不速去。乃一面呈政府引咎辭職，一面秘密出京，時為五月九日?！　∧菚r候學生仍每日分隊出去演講，政府逐隊逮捕，因人數太多，就把學生都監(jiān)禁在北大第三院。北京學生受了這樣大的壓迫，于是引起全國學生的罷課，而且引起各大都會工商界的同情與公憤，將以罷工罷市為同樣之要求。政府知勢不可侮，乃釋放被逮諸生，決定不簽和約，罷免曹、陸、章，于是五四運動之目的完全達到了?！　∥逅倪\動之目的既達，北京各校的秩序均恢復。獨北大因校長辭職問題，又起了多少糾紛。政府曾一度任命胡次珊君繼任，而為學生所反對，不能到校；各方面都要我復職。我離校時本預定決不回去，不但為校務的困難，實因校務以外，常常有許多不相干的纏繞，度一種勞而無功的生活，所以啟事上有“殺君馬者道旁兒；民亦勞止，汔可小休；我欲小休矣”等語。但是隔了幾個月，校中的糾紛，仍在非我回校不能解決的狀態(tài)中。我不得已，乃允回校?；匦Ｒ郧?，先發(fā)表一文，告北京大學學生及全國學生聯合會，告以學生救國，重在專研學術，不可常為救國運動而犧牲（全文見《蔡子民先生言行錄》下冊三三七至三四一頁）。到校后，在全體學生歡迎會演說，說明德國大學學長、校長均每年一換，由教授會公舉；校長且由神學、醫(yī)學、法學、哲學四科之教授輪值，從未生過糾紛，完全是教授治校的成績。北大此后亦當組成健全的教授會，使學校決不因校長一人的去留而起恐慌（全文見《言行錄》三四一至三四四頁）?！　∧菚r候蔣夢麟君已允來北大共事，請他通盤計劃，設立教務、總務兩處，及聘任財務等委員會，均以教授為委員。請蔣君任總務長，而顧孟余君任教務長。　　北大關于文學、哲學等學系，本來有若干基本教員；自從胡適之君到校后，聲應氣求，又引進了多數的同志，所以興會較高一點。預定的自然科學、社會科學、文學、國學四種研究所，止有國學研究所先辦起來了。在自然科學與社會科學方面，比較地困難一點。自民國　　九年起，自然科學諸系，請到了丁巽甫、顏任光、李潤章諸君主持物理系；李仲揆君主持地質系；在化學系本有王撫五、陳聘丞、丁庶為諸君，而這時候又增聘程寰西、石蘅青諸君；在生物學系本已有鐘憲鬯君在東南、西南各省搜羅動植物標本，有李石曾君講授學理，而這時候又增聘譚仲逵君。于是整理各系的實驗室與圖書室，使學生在教員指導之下，切實用功；改造第二院禮堂與庭園，使合于講演之用。在社會科學方面，請到王雪艇、周鯁生、皮皓白諸君；一面誠意指導提起學生好學的精神，一面廣購圖書雜志，給學生以自由考索的工具。丁巽甫君以物理學教授兼預科主任，提高預科程度。于是北大始達到各系平均發(fā)表的境界?！　∥沂撬貋碇鲝埬信降鹊?。九年，有女學生要求進校，以考期已過，姑錄為旁聽生。及暑假招考，就正式招收女生。有人問我：“兼收女生是新法，為什么不先請教育部核準？”我說：“教育部的大學令，并沒有專收男生的規(guī)定；從前女生不來要求，所以沒有女生；現在女生來要求，而程度又夠得上，大學就沒有拒絕的理。”這是男女同校的開始，后來各大學都兼收女生了?！　∥沂桥宸聦嶟S先生的。那時候國史館附設在北大，我定了一個計劃，分征集、纂輯兩股；纂輯股又分通史、民國史兩類；均從長編入手，并編歷史辭典。聘屠敬山、張蔚西、薛閬仙、童亦韓、徐貽孫諸君分任征集編纂等務。后來政府忽又有國史館獨立一案，別行組織。于是張君所編的民國史，薛、童、徐諸君所編的辭典，均因篇帙無多，視同廢紙；止有屠君在館中仍編他的蒙兀兒史，躬自保存，沒有散失?！　∥冶緛砗茏⒁庥诿烙摹１贝笥忻缹W及美術史教課，除中國美術史由葉浩吾君講授外，沒有人肯講美學。十年，我講了十余次，因足疾進醫(yī)院停止。至于美育的設備，曾設書法研究會，請沈尹默、馬叔平諸君主持。設畫法研究會，請賀履之、湯定之諸君教授國畫；比國楷次君教授油畫。設音樂研究會，請蕭友梅君主持。均聽學生自由選習?！　∥以凇皭蹏鴮W社”時，曾斷發(fā)而習兵操。對于北大學生之愿受軍事訓練的，常特別助成。曾集這些學生，編成學生軍，聘白雄遠君任教練之責，亦請蔣百里、黃膺白諸君到場演講。白君勤懇而有恒，歷十年如一日，實為難得的軍人?！　∥以诰拍甑亩?，曾往歐美考察高等教育狀況，歷一年回來。這期間的校長任務，是由總務長蔣君代理的?；貒院?，看北京政府的情形，日壞一日；我處在與政府常有接觸的地位，日想脫離。十一年冬，財政總長羅鈞任君忽以金佛朗問題被逮，釋放后，又因教育總長彭允彝君提議，重復收禁。我對于彭君此舉，在公議上，認為是蹂躪人權獻媚軍閥的勾當；在私情上，羅君是我在北大的同事，而且于考察教育時為最密切的同伴，他的操守，為我所深信。我不免大抱不平，與湯爾和、邵飄萍、蔣夢麟諸君會商，均認有表示的必要。我于是一面遞辭呈，一面離京。隔了幾個月，賄選總統(tǒng)的布置，漸漸地實現；而要求我回校的代表，還是不絕。我遂于十二年七月間重往歐洲，表示決心；至十五年，始回國。那時候，京津間適有戰(zhàn)爭，不能回校一看。十六年，國民政府成立，我在大學院，試行大學區(qū)制，以北大劃入北平大學區(qū)范圍，于是我的北京大學校長的名義，始得取銷。　　綜計我居北京大學校長的名義，十年有半；而實際在校辦事，不過五年有半。一經回憶，不勝慚悚。

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