比較文學(xué)導(dǎo)引

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：比較文學(xué)導(dǎo)引》它唯一的亮點就是“實踐性”，即為每一個理論環(huán)節(jié)配置一個相對應(yīng)的“文本闡釋”、“個案解讀”和“范例分析”，為教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個可供消化理解的范本。而教材中的每一個“文本闡釋”、“個案解讀”和“范例分析”其實都是本教材作者的科研成果。其中有的剛剛完成，有的在期刊上發(fā)表過，有的在作者的其他著作中出現(xiàn)過，這也可看作科研成果的一種轉(zhuǎn)化。至于教材中大比重的“跨學(xué)科研究”內(nèi)容，則專為“理工農(nóng)醫(yī)經(jīng)管法藝術(shù)類院校漢語言文學(xué)專業(yè)”的教學(xué)而備。由于還不盡完滿，效果尚不得而知，故以“探索教材”命名之。

作者簡介

　　王福和，男，漢族，1954年生，山東壽光人。中國比較文學(xué)教學(xué)研究會副會長，浙江省文史研究館館員，浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教授。從事比較文學(xué)與世界文學(xué)的教學(xué)與研究，出版《比較文學(xué)新論》、《比較文學(xué)原理與實踐》、《比較文學(xué)基礎(chǔ)》、《比較文學(xué)讀本》、《比較文學(xué)原理的實踐闡釋》（第一作者）、《世界文學(xué)與20世紀浙江作家》（主編）、《新時期比較文學(xué)的墾拓與建構(gòu)》（主編）、《穿越比較文學(xué)的世紀空間》（主編）、《大學(xué)比較文學(xué)》（主編）、《比較文學(xué)研究》（執(zhí)行主編）等著作和教材，發(fā)表比較文學(xué)、世界文學(xué)和影視文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

書籍目錄

第一章　學(xué)科定位第一節(jié)　實證主義定位第二節(jié)　平行和跨學(xué)科定位第三節(jié)　跨文化定位【問題思考】【閱讀導(dǎo)引】第二章　研究途徑第一節(jié)　影響研究【文本闡釋】余華早期創(chuàng)作中的川端康成影響第二節(jié)　平行研究【文本闡釋】從“多余人”到“局外人”第三節(jié)　跨學(xué)科研究【文本闡釋】文學(xué)經(jīng)典的跨學(xué)科解讀——《一個陌生女人的來信》及其中外同名電影【問題思考】【閱讀導(dǎo)引】第三章　文學(xué)領(lǐng)域研究第一節(jié)　流傳學(xué)【個案解讀】多麗絲·萊辛在中國第二節(jié)　淵源學(xué)【個案解讀】拜倫的海外之旅與《恰爾德·哈洛爾德游記》第三節(jié)　譯介學(xué)【個案解讀】文學(xué)翻譯的悖立整合：以周譯《伊索寓言》的文學(xué)觀為主要案例第四節(jié)　形象學(xué)【個案解讀】“中國形象”：當(dāng)代華裔美國作家筆下的“他者”第五節(jié)　主題學(xué)【個案解讀】不幸的家庭各有各的不幸——中外作家筆下的家庭主題第六節(jié)　題材學(xué)【個案解讀】唐璜題材的異國流變第七節(jié)　文類學(xué)【個案解讀】中西小說中女性婚戀模式及其成因第八節(jié)　比較詩學(xué)【個案解讀】黑色幽默：海勒和余華的敘事方式比較【閱讀思考】【閱讀導(dǎo)引】第四章　跨學(xué)科領(lǐng)域研究第一節(jié)　文學(xué)與繪畫【范例分析】畫家筆下的魯迅小說——大型歷史畫《辛亥前夜》第二節(jié)　文學(xué)與建筑【范例分析】文學(xué)上的瑪?shù)绿m教堂——《人間喜劇》的建筑藝術(shù)第三節(jié)　文學(xué)與音樂【范例分析】音樂與文學(xué)的互釋——余華的隨筆創(chuàng)作第四節(jié)　文學(xué)與心理學(xué)【范例分析】論包法利夫人的女性心理特征第五節(jié)　文學(xué)與歷史【范例分析】歷史學(xué)家和文學(xué)家筆下的滑鐵盧戰(zhàn)役第六節(jié)　文學(xué)與宗教【范例分析】靈魂觀與魂魄觀的交流：從“人禽之別’’到“人禽之辨”第七節(jié)　文學(xué)與醫(yī)學(xué)【范例分析】契訶夫與魯迅：在醫(yī)生與作家之間第八節(jié)　文學(xué)與動漫【范例分析】《阿凡達》和《幽靈公主》【問題思考】【閱讀導(dǎo)引】后記

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    比較文學(xué)導(dǎo)引 PDF格式下載

---