2008志鴻優(yōu)化系列叢書初中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　叢書主要展示了三方面的風(fēng)采：　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學(xué)”的弊端，欄目設(shè)置往往忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設(shè)計(jì)”風(fēng)范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎(chǔ)上，融進(jìn)了“學(xué)案式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設(shè)了科學(xué)的教育模式及學(xué)習(xí)模式。　　滲透課標(biāo)概念：新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，教師引導(dǎo)的教育理念。為此，我們?cè)跈谀吭O(shè)置上充分融入了這三種學(xué)習(xí)方式，最大限度地為新課標(biāo)下的教學(xué)提供操作性的指導(dǎo)?！　∽鹬亟虒W(xué)規(guī)律：同步教學(xué)輔導(dǎo)不同于中者綜合復(fù)習(xí)，內(nèi)容組織應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，步步為營。叢書以指導(dǎo)教材教學(xué)為目標(biāo)，力求遵照同步教學(xué)的客觀規(guī)律，在體例設(shè)置、內(nèi)容安排、方法應(yīng)用、能力考查等方面都充分考慮教學(xué)的實(shí)際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插中考內(nèi)容。　　符合教學(xué)實(shí)際：叢書講練結(jié)合，以練為主，功能互補(bǔ)，實(shí)用為先。各學(xué)科均配備了足量的課中、課后或章后訓(xùn)練題，且嚴(yán)格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學(xué)實(shí)際、滿足一線師生需求。此外，將章后訓(xùn)練以活頁卷形式呈現(xiàn)，為廣大師生的教學(xué)也提供了極大便利和有效支撐。

書籍目錄

第一單元　做自尊自信的人　第一課　珍惜無價(jià)的自尊　第二課　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第二單元　做自立自強(qiáng)的人　第三課　走向自立人生　第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)第三單元　做意志堅(jiān)強(qiáng)的人　第五課　讓挫折豐富我們的人生　第六課　為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第四單元　做知法守法用法的人　第七課　感受法律的尊嚴(yán)　第八課　法律護(hù)我成長參考答案活頁測(cè)試卷　《做自尊自信的人》測(cè)試　《做自立自強(qiáng)的人》測(cè)試　《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》測(cè)試　《做知法守法用法的人》測(cè)試　期末測(cè)試　參考答案

圖書封面

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