思想手

出版時間:2005-5  出版社:學苑出版社  作者:鄭淵潔  頁數(shù):192  字數(shù):85000  
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內(nèi)容概要

  胡限東是胡曉雷的爸爸。他原名胡獻東,是胡曉雷的爺爺給起的名字,意思再明白不過了:將自己的一切獻給偉大領(lǐng)袖毛澤東。隨著時代的變遷,胡曉雷的爸爸自作主張給自己的名字改了一個字,“獻”變成了“限”。胡曉雷的媽媽周寧常說,如果早20多年,就是殺了他他也不敢這么改,整個兒一個反動。胡限東說沒錯,社會確實進步了。胡曉雷私下覺得名字不能隨便改,獻東就獻東,行不更名坐不改姓。

作者簡介

鄭淵潔,1955年出生于我省石家莊市,1961年隨父母遷入北京。1977年,開始童話創(chuàng)作。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅克在中國擁有億萬讀者,其童話被譽為“適合全家所有人閱讀”。1985年創(chuàng)刊的《童話大王·鄭淵潔作品月刊》是專門刊登鄭淵潔童話的雜志,至今暢銷不衰

書籍目錄

思想手沙漠潛艇鴿王

章節(jié)摘錄

  胡曉雷,女性,7歲,上小學二年級。  睡眠不足在小學生中是普遍現(xiàn)象。拿胡曉雷來說,早晨6點起床后,一直要到晚上11點才能上床睡覺。班主任茍老師連學生中午回家吃飯的時間都不放過,每天都留中午家庭作業(yè)。下午放學就更不用說了,家庭作業(yè)惡性膨脹得一塌糊涂。  由于臨界期中考試,今天下午放學前茍老師出手比往常狠,她留的家庭作業(yè)即使學生一進家門馬上就一刻不停地寫也得寫到深夜12點。茍老師認定寫家庭作業(yè)和考試成績呈正比關(guān)系。茍老師只關(guān)心學生的考試成績,至于學生的身心發(fā)育和承受能力,她從來沒想過?! 『鷷岳捉裉煲换丶揖痛蜷_書包寫作業(yè),疲憊不堪的她只寫了一行字就趴在桌子上睡著了。她醒來時看了一眼表,時間已經(jīng)過去了1個小時。胡曉雷慌了,她埋怨自己竟然能奢侈地睡1個小時,她再看作業(yè)本,上面密密麻麻寫滿了作業(yè)?!  拔沂菍懙揭话霑r睡著的?”胡曉雷歪頭想了想,覺得不對,她清楚地記得自己只寫了一行字。  胡曉雷又發(fā)現(xiàn)攤在自己面前的作業(yè)本不是睡前正在寫的語文作業(yè)本而是數(shù)學作業(yè)本!她將兩本作業(yè)本都檢查了一遍,今天的家庭作業(yè)全部完成了!  在夢中?這是胡曉雷的第一個判斷。  胡曉雷不會使用掐自己的腿的傻辦法證實自己處于何種狀態(tài),她跑到廚房拉開冰箱,拿出一盒冰激凌大口吃,很甜。胡曉雷記得一本書上說過,在夢里舌頭嘗不出味兒。不是在夢中。爸爸媽媽還沒下班,家里就胡曉雷一人,何況作業(yè)本上的字確實是胡曉雷的筆跡。  既然不是做夢,這是怎么回事?胡曉雷坐在桌子前看著作業(yè)本發(fā)愣,她下意識地將兩只手合十放在鼻子前邊,她意外地發(fā)現(xiàn)右手比左手長?! 』盍?年,胡曉雷還從未認真觀察過自己的手。她將兩只手抬起來置于與眼睛平行的位置,翻過來調(diào)過去仔細比較它們。胡曉雷很快就找出了右手與左手的區(qū)別:除了大以外,右手的指甲蓋的形狀同左手不一樣。

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用戶評論 (總計6條)

 
 

  •   鄭淵潔的童話可以說是給年紀較大的小朋友看的,它既是童話,卻在人物對話及情節(jié)描寫中加入了許多針砭時事的妙語。讓童話不再是構(gòu)建在虛空的樓閣,讓小朋友們在看童話的同時培養(yǎng)一種對現(xiàn)實社會的認同感及很樸實的是非觀。思想手這本書分了三個小故事:《思想手》中會思考的手和他之前的《智齒》有異曲同工之妙,都是將人的看似無思想的器官思想化,而在這種天馬行空的想象中告訴小朋友們一段段很樸素的價值觀;《沙漠潛艇》中寫了一個人類世界中白蟻王國的故事,看完之后會讓人學會反思人類的盲目自大的自我認識,思考人與自然的關(guān)系。就如同今年此前的雪災(zāi),最近的地震災(zāi)害一般,從小朋友開始學會思考如何處理好人與自然的和諧;《鴿王》中的李止帝,究竟是人影響了鴿子還是鴿子改造了人呢?讓我們在看到這只如此執(zhí)著而又正義的鴿子的時刻,不禁涌起一種對所有物種的敬意。如同看到本次地震災(zāi)害中的那兩條義犬之時,不禁讓人唏噓不已……在這個特殊時期,災(zāi)區(qū)的小朋友們尤其需要這類的童話來安撫受傷的心靈,重塑世界觀和價值觀,重新注入對生活,對自然的熱愛與樂觀!
  •   小時候就一直訂著《童話大王》,但這個故事沒有看過,非常地好!這是一個短篇小說集。
  •   很有深度的童話故事
  •   孩子是鄭老師的粉絲,評價就說了,值得推薦的是多看這樣的書有助于孩子插上幻想的翅膀,開拓他們的想象空間,內(nèi)心世界會變得更為豐富!
  •   老鄭的書就是不同凡響啊~~太有想象力了~~~~
  •   比較適合中高年級的學生,講得較深。
 

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