父親的腳印

內(nèi)容概要

　　我的父親戴自俺，是一個(gè)平凡的人。然而，他卻經(jīng)歷了一個(gè)不平凡的時(shí)代?！　∏迥┟癯?，從上到下曾經(jīng)都非常重視師范教育，這讓父親那樣的貧困子弟能夠走出農(nóng)村，來(lái)到省會(huì)貴陽(yáng)讀書(shū)。辛亥革命以后，貴州長(zhǎng)期處于軍閥割據(jù)狀態(tài)，貴州學(xué)子益發(fā)為自己家鄉(xiāng)的貧窮、愚昧、落后痛心。父親有幸結(jié)交了幾個(gè)志同道合的同學(xué)，一起步行走出貴州，輾轉(zhuǎn)來(lái)到南京，進(jìn)入陶行知先生創(chuàng)辦的曉莊學(xué)校。有幸?guī)煆奶招兄壬?，是他一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在曉莊同學(xué)里，他是從一開(kāi)始就不戴“有色眼鏡”，從而能夠客觀、如實(shí)地認(rèn)識(shí)這位老師，也就能夠自覺(jué)實(shí)踐老師教育思想，像老師那樣終身以大眾教育為己任的人之一?！　∪藗兂Ｕf(shuō)：“從一滴水可以看一個(gè)大千世界”，父親一生的經(jīng)歷只是“一滴水”，但這滴水卻可以反映出一個(gè)世紀(jì)里中國(guó)教育的變遷，也反映出整個(gè)中國(guó)的變遷。個(gè)人總是渺小的，何況只是一個(gè)平凡的人？寫(xiě)父親只是一個(gè)“切入點(diǎn)”；時(shí)代才是偉大的，濃墨還得落在那個(gè)不平凡的時(shí)代上。

作者簡(jiǎn)介

　　戴問(wèn)天，1956年畢業(yè)于重慶大學(xué)地質(zhì)系，此后一直任教于地質(zhì)部西安地質(zhì)學(xué)院(2000年改建為長(zhǎng)安大學(xué))。其間1982—1984年在聯(lián)邦德國(guó)格廷根大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。專業(yè)論著之外在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)多篇科技、文化方面的文章。出版有《格廷根大學(xué)》(“世界著名學(xué)府”叢書(shū)之一，湖南教育出版社1986年出版)和《為什么是英語(yǔ)》(東方出版社2003年出版)。

書(shū)籍目錄

引子
1．山路崎嶇
　1．1我們的家鄉(xiāng)
　1．2私塾九年
　1．3從新式小學(xué)堂到貴州省立師范
　1．4貴師生活
　1．5走出貴州
2．在曉莊
　2．1　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
　2．2從“長(zhǎng)期參觀”到考入曉莊
　2．3曉莊歲月
　2．4許身幼教
　2．5絕處逢“生”
　2．6南國(guó)社曉莊“播種”之行
　2．7曉莊被封
　2．8　“得遇明師早聞道”
3．把曉莊的種子播向四方”
　3．1從兒童的隊(duì)伍里來(lái)
　3．2教師生活速寫(xiě)
　3．3　“小孩自動(dòng)教小孩”
　3．4　“大樹(shù)底下，小樹(shù)是不好生長(zhǎng)的”
　3．5編輯《曉莊叢書(shū)》
　3．6山海工學(xué)團(tuán)
　3．7再遇良師
　3．8在“一二·九運(yùn)動(dòng)”中“火線入黨”
　3．9終身大事
4．國(guó)難之路
　4．1黃麓的一課
　……
5．貴陽(yáng)五年
6．欣喜與惶惑
7．《東方紅》唱遍大江南北
8．但得夕陽(yáng)無(wú)限好，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

章節(jié)摘錄

　　祖母是附近村子后壩的人，娘家姓楊，她之上還有一個(gè)姐姐，父母為她起名“招弟”，寄予的期望不言而喻。她果然招來(lái)一個(gè)弟弟（起名樹(shù)清），這讓家人非常高興。但畢竟家境清寒，盡管是男孩也沒(méi)能讓他讀書(shū)。不過(guò)父親這個(gè)舅舅雖然不識(shí)字卻也精明能干，我的祖父去世以后，他經(jīng)常過(guò)來(lái)幫助照應(yīng)一切。我的祖母生了六個(gè)兒子，依次起名為福安、平安、治安、吉安、久安和艾安，還有一個(gè)女兒，起名春萱。女兒起名不依“宗譜”，大概是中國(guó)傳統(tǒng)重男輕女思想的一種表現(xiàn)。不過(guò)重男輕女的事直到今天在姓“社”而不姓“資”、更不姓“封”的新中國(guó)仍然屢見(jiàn)不鮮，又怎能苛求于清末民初的農(nóng)民呢？我的祖母為娘家“招”來(lái)一個(gè)弟弟，又為戴家生了六個(gè)兒子，而且個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人，“功莫大焉”，家里家外也就格外受到尊重。祖父四歲時(shí)曾祖父就去世了，曾祖母含辛茹苦把戴家這根“獨(dú)苗”哺養(yǎng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在有了六個(gè)孫兒，盡管財(cái)不旺但丁旺，鄉(xiāng)里人講迷信，都說(shuō)她“積德有福”。在這種情況下，一般人家容易發(fā)生的婆媳矛盾在我們家并沒(méi)有出現(xiàn)。父親從小就生活在一個(gè)雖不富裕但很和諧的家庭里，這對(duì)他開(kāi)朗、樂(lè)觀性格的形成無(wú)疑起了很重要的作用?！　∪欢?ldquo;丁旺”的最大受益者還不是“積德有福”的祖母，而是我父親。由于兄弟眾多，家里勞動(dòng)力強(qiáng)，他才有可能不下地勞作而人塾讀書(shū)。他能夠走出農(nóng)村，在感謝父母之外，還得感謝五位兄弟和姐姐，尤其是兩位哥哥。附帶說(shuō)說(shuō)，村里“財(cái)旺”的是一個(gè)熊家，早年曾經(jīng)用錢捐過(guò)一個(gè)“武舉”，算是有了“功名”。熊家是富甲一方的大地主，每年收租谷四五百石（每石十斗，每斗約36斤）?！　「赣H出生于清宣統(tǒng)元年．（乙酉，公元1909年）農(nóng)歷七月二十三日，1915年春（五歲半）進(jìn)入私塾，正式開(kāi)始“讀書(shū)”。但在那之前他已經(jīng)隨父母兄長(zhǎng)學(xué)了一些生活知識(shí)，還有簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)知識(shí)，．不妨算作他在家庭里接受的“學(xué)前教育”。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的農(nóng)村孩子，這應(yīng)該是有代表性的。由于家里男丁多，勞動(dòng)力強(qiáng)，父親兒時(shí)家境尚可，要用毛澤東農(nóng)村階級(jí)分析的辦法來(lái)分析，過(guò)的大概可算一種“上中農(nóng)”生活。一日三餐，一稀兩干，而且稀飯總是煮得很稠，筷子插上不倒?！　?hellip;…

編輯推薦

　　1909-1994，一位中國(guó)教師的個(gè)人史?！　呐f私塾、改良私塾到新式小學(xué)堂的演變，從民國(guó)幼稚園的創(chuàng)建到中小學(xué)旅行教改，展現(xiàn)中國(guó)教育百年之滄桑巨變。

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